一年级语文工作教学计划第一学期

1.教材分析:本书是人教版一年级第一册，教材的科目安排年轻化，实现平稳过渡。这本教材包括入学教育，汉语拼音，识字，课文，语言花园和口语交际。识字的安排，实行认写分开，多认少写。全书要求认识400个常用字，用简单笔画写100个字。

2.这本教材的主要特点是:教材体系:充分加强整合，体现全面性。教材编排:遵循学习汉语的规律，体现科学性。内容:贴近儿童生活，反映时代。呈现:充满新意和亲和力，体现了学习的指导性。教材设计:注重广泛应用，体现开放性。

3.学期教学目标:学习汉语拼音，能够整体读出声母、韵母、声调和音节，准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。帮助汉语拼音识字，发音和学习普通话。喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。认识400个常用汉字，能写100个。掌握汉字的基本笔画，能够按照笔顺规则书写。书写正确、无误、工整。养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

4.读书:我喜欢读书，感受读书的乐趣。用普通话正确流利地朗读课文。借助阅读材料中的图片学会阅读。对阅读材料的内容感兴趣，并愿意与他人交流。

5.教学措施:充分发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一个学生都有成功的体验，参与班级管理。针对学生热情高但容易降温的特点，如“学生中等，先进机会少”“独生子女劳动意识差”等，实行值日小组担任班干部，让值日学生盼到岗，让待先进学生迅速尝到成功的甜头。在拼音教学中，要充分利用插图，多媒体教学，在语境中学习，培养观察能力和语言表达能力。

6.引导学生通过发现学习，体现自主、合作、探究学习。在拼音教学中，尝试通过游戏学习，体验学习的乐趣。优化课堂行为，每节课都做好准备，让学生课后有所收获，有成就感。了解学生，了解他们的需求，尽可能满足他们。根据一年级孩子的特点，尽量使课堂生动、有趣、有吸引力，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。

与家长沟通，探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。