1.我被自己感动，这是一种崇高的精神境界。
2.这种精神境界之所以崇高，是因为与批评和自我批评相比，作为表扬和自我表扬，无论在理论上还是在实践中，都不是一般人能轻易达到的。除非你胡说八道。
3.就此而言，杭州中考语文作文题目“感动自己”，是一种“己所不欲，勿施于人”的道德标准。
4.怎样才能让自己感动？
5.柏拉图给了人们两种定义:一种是“人是直立的脚，没有羽毛的动物”，另一种是“人不过是使用肉体的灵魂”。相比较而言，后者更接近人性，也更接近我们的话题。
6.肉体是个体灵魂的聚居地。没有灵魂的拷问，你无法真正触动自己；换句话说，只有那些有灵魂的，“每天拯救我的三个身体”的人，才能被自己感动。难怪荀翁借祥林嫂之口，“压低声音，很偷偷很认真地说:‘人死了还有灵魂吗？’“没有灵魂的不朽，人就和动物一样。
7.有人说，集体存在(包括国家、社会、家庭、学校)的状态取决于个体灵魂的状态。其实应该说，个体灵魂的状态取决于集体存在的状态。前者的归纳像后者的演绎科学是什么？！
8.日前，教育部发布了《教育部关于加强中小学办学管理的指导意见》。主要思路是，各地要在全面调研的基础上，科学规范小学、初中、高中的考试科目和考试次数。坚决制止擅自组织学校参加各类统考、联考或其他竞赛和等级评定。学校考试命题应当科学合理，考试内容应当符合课程计划的基本要求。不允许随意提高考试难度，增加考试次数。积极探索以完成国家规定的教育目标为基本标准，以学业水平测试和学生综合素质为主要指标的综合评价体系。不要按升学率排学校，不要按考试成绩排学生。
9.教育部出台这样的“指导意见”，是因为“此地无银三百两”:最近国内中学发生多起学生受不了紧张的“学习”而跳楼自杀的事件。学生在学校要学习十七八个小时，请假回家，还要层层审批。用餐时间只有十五分钟。管理和过去一样严格。学校里竞争激烈，气氛紧张，没有温暖，没有欢乐。所以有些同学宁死也不愿意再读这本书。教育杀人已经见血了。一时间网上各种谩骂，大家把矛头指向教育系统和教育主管部门。
10.教育部的“金蝉脱壳”计划，似乎在提醒善良的人们，在这样的背景下，杭州的教育能做到独善其身而不沾泥吗？对此，经受过语文考试“考验”和月考“洗礼”的杭州中学生的灵魂是最清楚的！
11.所以他们会如何“被自己感动”是一件折磨灵魂的事。
12.“绑头发”和“还有？”众目睽睽之下，生理还没有达到现代人的成年标准，心理处于“戏谑”阶段。初三的孩子能超越生理心理特点，克服野蛮开发智力的考验，这是中国教育的奇迹，真的应该由他们自己去感动。
13.除了感动，我们不妨把目光投向我们无知的原始祖先——那些赤手空拳头的哺乳动物。
14.那些赤手空拳空的哺乳动物，是如何在大自然的“权威”下，战胜了菌兽、冰雪和极热，成为万物之主的？
15.“有一点是肯定的:这超出了个人力量的范围。当时的人们为了成功，不得不把自己的个性融进冰雪般复杂的部落生活中。”"原始社会被一个单一的信条所支配——生存的欲望高于一切."
16.似乎，如果没有教育中人格的集体无意识，应试教育就会被一种独特的信条所主导——上学的欲望高于一切。
7.把中考当成神圣的“职责”和完美的“目标”，用升学的“欲望”代替思想的“灵魂”，是那些只受到教育法和未成年人保护法形式上“保护”的未成年学生在违背教育初衷的情况下“任凭风打浪，不如四处游荡”的唯一秘诀。
18.五千年来，在人类历史的长河中，“欲望”成了中介而不是“绝对观念”，这大概就是“中介”这一哲学概念的不幸。
9.被自己的灵魂感动是美好的；被自己的欲望所感动，就是逐利。
20.加里宁有一句教育名言:“教师是人类灵魂的工程师。”
21.我暗自思忖:“老师是人类欲望的工程师(包括那些说中文，想杀学生夺权的人)。”这样更符合现在的老师身份。
22.其实今年中考语文命题人不把“被自己感动”当成“被自己的欲望感动”是不可原谅的错误！
