1.让物理回归课本——考生要根据大纲复习课本知识(概念、公式、定理、定律)。重点知识的核心要加强:比如匀速变化的直线运动公式的推导，比基本公式更常考查；向心力和洛伦兹力肯定不行；克服安培力做功等于回路产生的内能和热量；曲线总是被正交分解；动量定理和动量守恒首先要选择正方向；克服安培力产生的焦耳热等于整个电路产生的焦耳热。解决带电粒子在磁场中运动的问题，要画出轨迹，求圆心，求半径。
2.充分考虑试验条件；如摩擦力是动摩擦还是静摩擦；弹簧的弹力是拉力还是压力；电荷是正还是负，是否有初速度，是否只受电或磁力的影响。不管是实像还是虚像。无论矢量的方向是否确定，机械波是向左还是向右传播...我们应该注意物理思维方法的灵活运用。一条路走不通，就要换个思路考虑问题:如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等价法、对称法、镜像法等。注意结合实际问题抽象成一些物理模型。
3.回归教材形成体系:高考在即。这时候考生要回归课本，盘点自己的知识结构，在自己的大脑中形成知识体系。学生可以整理自己以前做过的试卷和题目，审视自己以前做过的错题，找出自己知识上的漏洞，思维方式的偏差，解题规范上的漏洞。试着再做一遍这些错题。在这个过程中，你要思考当初错误的原因。如果有必要，你应该回到课本上澄清一些概念。
4、化学减少不必要的分——减少不必要的分。答题时要“仔细看要求”:要抓住问题中的关键词，如“对与错、大与小、强与弱、能力与否、由强到弱或由弱到强、名称与符号、分子式、简单结构、电子类型、化学方程式、离子方程式”等。即使题能做，也有可能因为不注意上面的话而丢分。2.准确看条件:如“所有主族元素”、“标准条件下”、“恒温”、“室温下”、“无色”、“酸性溶液”。三、“全面看问题”:知识融会贯通，思维缜密，判断全面，滴水不漏，特别提醒人“气”，注意温度和压力；遇到“信”的问题要注意含义和单位。
5.注意每个量的单位。物质的量浓度(mol/L)、摩尔质量(g/mol)、溶解度(g)、溶质的质量分数、物质的量浓度互换时的体积单位等。题目中隐含的限制有:(1)酸性无色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3) c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液被水和电电离等。注意常见符号如“=”、可逆符号“△H0”、“△H0”、沉淀和气体符号的应用，书写电子时“”的应用，物质的聚集态，特殊反应条件等。
6.生物提高做题质量——高考生物试题的很多内容都与背诵有关，原来背过的知识现在有些忘记了。考试前，是集中解决这类问题的最佳时机。考生要根据《考试大纲》和教材，对考生记忆不牢的知识点、易混淆的基本概念、似是而非、模棱两可的内容进行集中盘点。课本上的小资料，课外读物，课本上的小字读物，图表也要重新扫描。
7.注意考题，规范答案。高考综合试卷中，生物题较少，但综合性强，难度大，分值高。如果考题不够细致，思路不够缜密，文笔不够规范，就会付出惨痛的代价。在练习的最后阶段，要特别强调:认真审题，认真分析，重视表达，规范写作。通读全题，全面正确理解题意，注意“选项错误”、“一定”、“全部”等题干中的一些关键词。写答案是试卷的结尾，要注意以下三个方面:逻辑合理，意思完整，符合专业和数值单位的要求。第二卷答案的规范性是考生应该高度重视的问题，而失分的关键是不规范的表述不能用专业术语恰当地描述。细节决定成败！
