虽有嘉肴原文翻译百度汉语

电脑待机2022-07-15  34

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1.就算有好吃的菜,不吃也不知道味道。就算有再好的感觉,不学也不会知道它的好处。所以学了之后就知道不足,教了之后就知道迷茫了。知道缺点,然后能够反省自己。知道困惑,然后鼓励自己。所以讲道和学习是相辅相成的。《人生的改变》说:“教别人占自己学习的一半。”事实就是如此。

2.在古代,学校是为了教育学生而设立的。二十五家各称蜀学,各派各有纪,各派各有序。大学建立在皇帝或王子的国家。学校每年招生,隔年考一次。第一年考察学生的句子、篇章等基本阅读能力;第三年,学生是否专心学习,亲近同学;第五年,学生是否广泛学习,是否亲近老师;而到了第七年,则考察学生讨论学术是非和识别朋友的能力。通过这一阶段的学习被称为“程潇”。第九年,学生能举一反三,讲道理,信念坚定,不违背老师的教导。达到这一阶段的学习标准称为“大成”。这样才能教育人民,移风易俗,说服周围的人,远方的人才会来找他。这就是大学教书育人的目的。古书上说:“读书的人,要按照小蚂蚁捧土成冢的精神,孜孜不倦地读书。”事实就是如此!

3.大学之初,【天子或官】穿正装,备祭祀菜,祭拜圣贤,表示尊师重道。学生要背诵《诗经·潇雅》中【鹿鸣、黄华】三首诗,一开学就用为官的道理鼓励学生;入学前,把学生鼓起来,整理一下尊严,然后打开书箱;同时,表明统治者要约束自己的外表和举止;【学生春季入学,教官】不占卜,大祭祀时不考学生,让学生从容不迫;时不时地观察但不说什么,让问题在学生头脑中积累;年轻学生只听老师讲解,不随便提问,学习上不能逾越难度。这七点是教学的基本原则。古书上说:“读书时,学做官,先学与职位有关的东西;如果你想成为一个学者,你首先应该学习一个单身汉应该渴望什么。”事实就是如此!

4.大学里教的方法是在学生的错误没有发生的时候阻止,这叫预防;最好的教育时机的教育叫及时;没有超越受教育者天赋和年龄特征的教育,叫循序渐进;取长补短,这叫观察。这四点是教学的成功经验。犯了错再封杀,会反抗,会格格不入;放过学习机会,事后补救,即使努力,也很难成功;无序的教学没有循序渐进,学术混乱会导致一事无成;如果你自己学习,不和朋友讨论,你就会知识浅薄,见识有限;与不诚实的朋友交往必然会违反老师的指示;搞一些见不得人的谈话,必然导致对正式学习的忽视。这就是教学失败的原因。

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