1.引用名言警句、成语典故、电影片名、歌名等。名人名言、成语典故、电影片名的特点是句子简洁、寓意深刻、易于理解和记忆。如果直接引用它们作为标题，可以使标题优雅、典雅、幽默、有趣、新颖、生动。比如一篇关于知识重要性的文章，可以以“知识就是力量”为标题；关于节俭的文章可以起草为“从节俭到奢侈，从奢侈到节俭”或者“每一粒都是辛苦的”；关于环境影响的文章，可以写成“靠近墨西哥的人是黑人/靠近墨西哥的人不一定是黑人”或者“孟母三次运动的另一种解释”；在以“靠”为题的作文中，某同学提出“靠人，靠天靠祖，不做英雄”的题目，引用华的诗句作为题目，观点鲜明，令人叹为观止；一篇关于逆境的文章可以写成生于忧患，死于安乐；关于钱的文章可以写成“人生是不是一种交易？”》;一篇关于自信的文章，可以写成“自信人生二百年，将击水三千里”；以“素质教育”为题，可以起草为“救救孩子”(出自鲁迅《狂人日记》)。不与陌生人说话，不让云翳遮住眼睛，梦里书第三夜当枕头，用这种方法写出来的好标题都是“在此山中”。
2.模仿、借用、改写成语、谚语、俗语、歌词。巧妙的模仿、借用和改写，可以使话题新鲜独特，新鲜感和较强的吸引力。比如《如何慢》，批判了一味求稳、甘于慢的传统心理，号召人们大胆创新，大踏步前进。题目巧妙地运用了李清照《慢声》中的名句，幽默、新颖、独特。“付出未必有回报”，改写歌词“付出总有回报”；以“变”为题的作文，可以以“生于变，死于固执”为题，写成议论文；谈一篇老实人的文章，一个学生打算写“入泥而不染”，改写《胡艾莲论》中“出泥而不染”的诗句。一字之差，真的是绝无仅有；成语“真心所向，金石为开”改写为“真心所向，金石为开”。“金钱可贵，诚信更高”用的是裴多菲的“生命可贵，爱情更高”。另外，你为你的生命而死，你不能丢掉你的诚实，你要留下来献出你的生命，你要高留低，你要问这个世界的“名”是什么，你的脚很短，你有你的长处，你要听从劝告，诚实，我爱你，没有商量，诚实随春来。让我开心，让我烦恼，我来惩罚你，我怎么会因财施教，我为什么会前后腐烂)，吴的良心医案，好人一生平安，我心依旧，我怎么会有好感，好人的好处就是得到月亮。
3.巧用修辞手法来阐述问题。根据具体的语言环境、文体和内容，灵活、巧妙地运用修辞手法，可以避免面面俱到，使标题生动、简洁、紧凑、含蓄、意味深长，使文章锦上添花。事实上，文章的标题和内容需要生动和文学。运用修辞手法来阐述问题，可以取得辉煌的效果。比如理想的阶梯，不要做墙头草，痛苦就是财富。一个学生拟了这样一个题目“想象是创新的条件”。应该说是很准的，但是太平淡没教养了。如果改成“想象力是创新的翅膀”，用比喻修辞，效果就完全不一样了。有些标题，运用对比，明辨是非，如反对自私，提倡奉献；有，题目是对偶对称的，比如《想成为壮志凌云》；做吧，脚踏实地”；对，题目，用反问句，加强语气，比如“祖传的怎么样？" 》;有的标题，如《“和平歌”里没有和平》，用的是粘连和押韵和声；对，标题，双关语的运用，此处一词，意为他者，如“救人救心”；对，题目谐音幽默，比如接受？晚餐？》;有的标题用的是真实(“我为人人，人人为我”)；有的标题使用谐音双关(如“见义勇为、见义勇为周边”)；有些标题用反讽(如“语文教学要学会偷懒”)有独特的魅力。《我要学，我要学》的高明之处在于巧妙运用不同的语序来对比两种截然相反的学习态度，生动贴切。写一篇关于中小学生道德观念的透视文章，可以引用鲁迅的话“救救孩子”作为标题；要写某地中小学厕所严重溢水，题目可以是《“水淹金山”遗留问题》。这种方法通俗、清晰、恰当、自然，受到大家的欢迎。以“鼓励”为题，我们可以巧妙地运用借代来补题:《生活需要掌声》用“掌声”而不是“鼓励”来明确我们的观点，但和题目不一样。面前同样的水，笔下不同的感受，人生是不败的花，移植的记忆，创新的杀手锏，好读书，好读书，都是作弊的错，保住我们的根，运气是汗水的红利，老实人总是吃亏吗？”，“填鸭？点火？”爱情不是保险箱”“躺着看书，站着做人”“无大事不成小事”都是拟题的巧妙构思。
