每个孩子的成长都离不开童话的熏陶。即使长大后，后羿也拍过孙、嫦娥奔月、补天、神笔、阿拉伯飞毯、芝麻开门、白雪公主？如童话一般，记忆犹新。
甚至很多人？？成年了还喜欢看？科幻和穿越空小说。这些童话最显著的特点就是想象力，让人的思维超越日常现象。
我们人类的成长也是如此。它早期的智力发展和认识都是从神话传说开始的。所谓认知，就是建立统一的因果关系。根据因果关系的不同，人类的认知可以分为三个不同的发展阶段。
认知的第一阶段是图腾时期，原始人通过模仿现象来实现认知。原始人带着崇拜的情怀，以一个自然物或传说中的人物为核心，构建了一个人神合一的世界。
神话是原始人的主要理论形式。人的起源，人的生活经历，人的行为准则，都融入了当时的神话传说中。
第二阶段，也就是古典时期，我们人类有抽象思维。人类借助各种概念，建立了概念的逻辑体系，形成了机械的世界观。
从这个意义上说，原始的神和现代的概念在认知上具有相同的功能。都是为了统一各种现象而人为发明的，通过讲故事或者构建逻辑体系来实现我们人类的认知目的。
两者的区别只在于神话是具象化的和拟人化的；而概念比较抽象，更有新意，更彻底的摆脱了现象的束缚。
人类认识的第三阶段是综合时期。在这个时期，我们人类是从有机系统的角度认识世界的。这时候更强调的是不同事物之间的相互作用，而不是一味的问世界的本体是什么。
因此，不同的概念不是孤立的和绝对的。他们只是关系网的一部分，他们存在于相互联系中。任何孤立的东西既不能存在，也没有任何认知意义。
综上所述，我们人类的认知是通过构建自己的逻辑体系以及该体系与现实世界的对应关系来实现认知的目的，即建立统一的因果关系。
神话是我们人类逻辑系统(科学理论)的原始原型。没有原始人的神话传说，就不可能有未来人类的机械世界观，我们现代人更不可能形成有机互动的统一世界观。
所以，神话传说是人类童年的童话，是现代科学理论的启蒙，是原始人生存的指南，是行为规范的文本。
