其实这三者的作用是一样的，都是教书育人。只要勤奋，不管是哪个老师，都很累，只是角色不同。我作为学生经历了这三个阶段，在小学实习了几个月，从毕业到现在在初中教了20多年书，所以对这三个角色有很深的理解。
一、小学老师记得我们即将实习的时候，老校长告诉我们:小学是孩子适应的黄金时间，必须把养成教育放在教育教学的首位。
在小学阶段，我们着重培养孩子的主要习惯:良好的学习习惯，比如按时上学，不迟到，从不旷课；还有，上课要专心听讲，不要搞小动作，正确读写等等。二是养成良好的行为习惯，比如放学后和老师打招呼，说再见。服从老师的指令；还有就是学习和使用“你”、“请”、“你好”等礼貌用语；并且学会和同学交朋友，懂得谦让等等。最后，养成良好的卫生习惯，比如注意个人卫生，保持手和脸的清洁，保持衣服的整洁等等。
所以我觉得小学老师应该有老师和家长的双重角色，而不是只强调成绩的重要性，应该加强孩子的养成教育，因为好习惯一旦养成，人会终身受益。
二、初中教师初中生正处于青春期。随着他们身体的变化，情绪波动较大，思想容易叛逆。所以七年级要做好小学到初中的过渡，为后面的学习打下基础；八年级要做好年级分化的预防工作；到了九年级，不仅要做孩子的思想工作，还要做好毕业班的复习冲刺工作。
因此，我认为初中教师应该具备良师益友的双重角色才算合格。
第三，高中教师
高中生正处于从青少年向成年人转变的过程中，他们的观念就是在这个时期形成的。高中的老师对他们的影响很大，不仅体现在他们的学习上，还体现在高中生的思想意识上。
目前，升学率是中国高中的第一要务。高中老师的首要任务是如何提高学生的成绩，但学生在其他方面的发展，比如人生观、价值观的建立，也不容忽视。
所以我觉得高中老师应该有学术导师和思想导师的双重角色。
综上所述，在目前“一考定终身”的制度下，相对来说，高中教师的压力最大。做一个负责任的高中老师，累是难免的。当然，这三者中，相对来说，高中老师对学生命运的影响最大。作为一名初中老师，有时候看到自己亲手送去重点高中的学生因为某种原因辍学，我很心痛，因为即使我的工作很优秀，也不会对孩子的命运产生决定性的影响。这个时候特别想当高中老师！
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