留守儿童是指那些因为父母在外地工作而留在家里学习的在校学生。一般都是由爷爷奶奶或者亲戚照顾，一般都在十六岁以下。由于种种原因，他们无法跟随父母到城市接受教育，只能在家学习，就近上学。根据国家有关部门的调查，留守儿童和学生的心理问题要比随父母长大的孩子大得多。留守儿童和学生的心理问题已经引起政府和社会各界的关注，帮助他们解决心理问题迫在眉睫。
这部分留守学生主要包括代际监护、单亲监护、相对监护、同伴监护和自我监护，其中以代际监护为主。他们享受不到正常的家庭教育和关爱。这些留守学生生活和心理负担程度不一，在生活和学习上经常出现各种问题，对他们的成长和健康发展产生影响，容易出现一定程度的性格缺陷和心理障碍。
幼儿教育对人格、情感和交往能力的发展有着深远的影响。早期良好的环境和良好的家庭教育是儿童人格发展的重要因素，也是儿童良好行为、心理健康、人格和智力发展特别是学习成绩的重要时期。这些留守学生的主要问题是父母不在身边，亲子关系冷漠，家庭成员关系不和谐。此外，由于这些学生得不到父母的爱，无法在良好的家庭氛围中生活和学习，他们往往对社会漠不关心。由于缺乏安全感，当人们欺负或歧视他们时，他们会退缩或攻击，有时会表现出挑衅、冲动和叛逆的行为。
因为这些留守学生的监护人不是父母，所以很少关心他们的心理健康问题。当这些留守学生出现问题时，他们不得不选择老师和同龄人来倾诉。中学阶段是身心发展的重要时期，他们经常会因为身体变化和学习压力而产生烦恼和心理冲突。他们需要有倾诉的渠道和正确的引导。因为缺少和父母交流的机会，现有的监护人和他们交流很少，也不关心他们各方面的变化。当然，他们容易出现心理问题。在他们成长学习的关键时期，在思想认识、人生价值观上享受不到父母的引导和帮助，得不到父母情感上的关注和关爱。因此，他们在思想认识和人生价值观上容易出现问题，性格和心理也容易出现异常。如果他们在学校的学习中不能得到正确的帮助和有效的指导，他们就很容易犯罪。所以学校里的教育和引导很重要。
