你收到过的最温暖的地址是什么？你听过最美的问候语是什么？你能相信吗？一个“好老师”会让我充满神奇的力量！
从走进教室的那天起，我就知道“老师”是我生活的一部分！
如果用一句话来概括我四年的教育故事，那就是:为了孩子的成长，学会做一个好老师，好朋友。
还记得刚来学校不久，我就加入了一年级二班。那时候我刚从学校毕业，还没有结婚，没有自己的孩子，没有管理这么多孩子的经验。马上要带领59个天真烂漫的孩子，教会他们良好的学习习惯和文明礼貌，尽量让他们安静有序地坐在课堂上...看似小问题的背后，是传道、授业、解惑。
在责任面前，义不容辞，全力以赴！从上课开始就是一个好老师。我严格要求自己每天都要参加准备好的课，不参加每天都没有准备好的课！子曰:“不怒，不怒，不懒。”在课堂上，我用自己投入的状态和饱满的感情引导和启发学生积极思考。经过一段时间的努力，父母认可了我的课堂教学，这让我很欣慰。
但是在拔节成长的过程中，也有一些痛苦的时候。比如，刚开始很多家长认为我是一个管理过于严格，缺乏耐心的年轻老师。我会在家长群里发表我个人的意见，甚至会指定家委会主席和我谈话。每一次，我都坦然面对父母不同的声音。我真诚但不胆怯地说:无论是家长还是老师，我们共同的唯一目标是培养每一个孩子。所以，我可以和你一起探讨问题，直到我真正对孩子的发展起到积极的作用。久而久之，我和父母形成了一种合适的相处方式，我认真负责的工作终于让父母看到了。当我熬过那段艰难的时光，我发现我温暖的不仅仅是59个孩子的心，还有他们背后很多家长的心。
陶行知说:“真正的教育是一种发自内心的活动。只有发自内心，才能到心底”。
在与孩子和家长的相处中，我尽量少用技巧，多用真诚，得到的也会是真诚。
从我可怜的王小鹰同学那里，我知道如何从孩子的角度去感受。因为是小孩子，所以很羡慕其他同学漂亮的玩具。因为缺少父母的爱，她渴望老师和同学多看她一眼。从调皮捣蛋的小浩文身上，我学会了把孩子当大人看待，因为他也有想法有主见，是个勇敢的小男子汉。他不喜欢写作文，但只要我手把手教他，他就会理直气壮地跟我说:“老师，我在家写一篇，保证明天给你。”我对不同性格和家庭的孩子因材施教，但唯一的共同点是我是每个孩子的老师。
很多父母看我比他们小，我在兰州又没有家，就把我当妹妹。记得有一次，我感冒了，感觉很不舒服。学校食堂没有食物。中午放学后，我打算回办公室休息一下。班范子熙的妈妈，拿着一盒自己家做的凉面，走过来对我说:“我看你最近憔悴，给你带了点我给孩子做的面，你吃点”。我坐在办公室里，吃着这盒让我全身热血沸腾的面条，泪流满面。那一刻，我非常想家，想念妈妈。
我每天都听学生无数次对我说，但真正让我发自内心觉得这三个字神圣的是，我和孩子之间的水滴石穿，爱与日俱增。
前两天感冒了，但是因为近期忙于结婚和学校公开课比赛，所以没敢停下来休息。公开课结束后，我抽空给孩子补课，声音又沙哑了好几天。孩子们从他们的眼睛里看到了。那两天，他们心照不宣的听话。下午的写作课，我走进教室，看到黑板上已经写了“老师”“老师”两个字。突然，教室里变得格外安静。我问，黑板上的字是谁乱写的？抹掉它们。有孩子说老师是班长，想给你写“老师，你辛苦了”。这时候小班长就尴尬了，赶紧把那两个字擦掉。看着他们朴实的笑脸和懂事的眼神，突然觉得这一天也没那么累了！
“好老师”这四个字，不仅仅是学生对老师的一种礼貌和问候，更是老师付出心血和爱心后得到的尊重和荣誉。也是我真心说出的话:当老师真好！当老师，好！好，老师！
□张娜老师
