班主任提醒:问题学生根子在这里，小学就能转过来。作为初中班主任，最头疼的就是问题学生。这些孩子让家长很无奈，让老师很担心。在跟家长了解学生情况的过程中，曾经有家长跟我说，我们这个学生可以随便打骂。只要能把学生提高，我们家什么都做不了。
听到这些，我也很心痛。孩子的问题发现和处理不及时，后期处理麻烦多。其实学生出问题的根本原因是小时候教育的缺失。如果我们的家长能发现小学的问题并及时纠正，那么问题就不会带到初中。但是，学生的习惯和问题一旦在初中固定下来，就很难改变。
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下面就来详细说说以下几个问题:
1 .孩子与人交流的能力。这是一个非常重要的能力，我们的孩子需要从小培养他清晰表达自己意愿的能力，这是我们与他人交往的基础。以前我们班有这样一个学生。他非常内向，几乎没有朋友。当面对别人要钱的威胁时，他不敢找老师或家长。而是自己手里拿了把刀来发泄压力。后来我和父母沟通后了解到，学生小时候和爷爷奶奶住在一起，但几乎只吃不穿。每天孩子都把自己关在屋里玩手机，不出去找人玩。
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因为孩子不会交流，朋友少，懦弱的性格不会求助，所以对方会选择他。不沟通不仅会成为受害者，还会成为加害者。之前我们班有同学，经常因为各种琐事，用暴力解决问题，殴打其他同学。虽然他有这样那样的理由，但是你会发现他解决问题的手段基本都是暴力。
学生应该在年轻时树立远大志向。很多家长可能觉得自己在这方面做得很好。孩子小的时候，父母经常会问孩子以后想做什么职业，孩子会说我想当老师，当兵什么的。我的一个学生很好。我家孩子小时候说想当海军。我妈不仅表扬了他，还经常在假期带着我的孩子去参观一些博物馆和世界各地的其他地方。让孩子对当兵有更直观的认识。在教育孩子的过程中，孩子亲身经历比我们说100句话空更有用。
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目前，我们的许多孩子表现出不同的学习动机。原因是孩子对“为什么要学习”没有一个明确的答案。相反，很多学生觉得自己是在为父母和老师学习。正是因为学生这样想，如果家长和老师不及时督促，孩子就不会学习。
另一个方面是孩子注意力不集中。我会找到一些孩子。他们自己也想学好，但是坚持不住。原因是什么？是因为他小时候没有养成良好的学习习惯，父母没有及时督促。有些家长经常喜欢在孩子全神贯注的时候，要求学生停下来做点什么，这是很不好的。
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有一个故事，一个专家把一颗糖放在每个孩子的手心里，告诉他们，如果你坚持在我回来之前不吃糖，我会给你更多的糖。刚开始的时候，所有的孩子都能坚持住，但是最后，只有一个孩子不吃糖，他得到了更多的糖。这告诉我们，在平时的过程中，我们需要让孩子知道，如果他们能抵制诱惑，他们会得到更多。比如孩子在做事情的时候，不要轻易打断，让学生专心做事。孩子也可以学习画画，练习书法来培养。
现在学生多，作业也经常有问题。他们放学回家后，写着写着，弯着腰，熬夜到很晚才完成任务。家长很难过，但问题是老师吗？
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培贤教育语:问题学生是一个让家长如此头疼的问题，但是只要我们家长在孩子上小学的时候就注意到这些方面，并且尽力去纠正，那么问题就很容易解决，以至于到了初中就发现不了问题，也就无能为力了。
