兴趣是人们对某样东西的特殊兴趣和喜欢。
人很周到。只要是正常人，有思维能力，都会或多或少对身边的事情感兴趣。除非有精神障碍。
兴趣不是天生的。和对其他事物的认识一样，有一个从无知到有知，从无知到认知的过程。师傅领进门，修行靠自己。毛泽东主席在他的《实践论》中说，石头和鸡蛋的关系是如此透彻，如此简单，道理是如此清楚，如此有见地！
兴趣不分年龄，任何年龄都可以培养，后天的培养才是兴趣的源泉。条件有差异，但没有先天之说。
一种是引导，尽量介绍，让孩子知道。从认识到喜欢，再到特别喜欢，引导是前提。(1)在知识上做文章；②在认识的过程中，注意环境创设(如孩子最喜欢的朋友、场所、物品等。):
二是分流。遇到困难和困难，要帮助解决，排除障碍，疏通，让水源源不断。
第三是诱导。如果他不喜欢呢？谚语应该被引导到他们喜欢的程度。在教学中，由浅入深，由易到难，由知一而知二，由知三，培养发散思维。在情境、多样性、理论与对象、室内与室外、这一主题与多主题相互渗透等方面。引入日历机制等。
第四，引领。通过以上三种方法，孩子可以从要求他学，转变到他想学什么，达到他喜欢的目的，兴趣就会形成。
