我是aft Show，我来回答这个问题。一个多月的线上课堂，从最初的拒绝忙乱焦虑到现在的悠闲有序的与学生互动，可谓从十八线的“线上黑妞”变回一线线上班主任，并且能霸气回应:你的语文老师还是你的语文老师！
和以下几位先生一起分享美景:
第一，和老师同学保持联系，不要脱节。我们的教学方式是以自己的直播为主，穿插河南省教育厅录制的“名校同步课堂”。两种方式，老师都要考虑自己的学习情况，认真备课。
比如《名校同步课堂》讲了一个2月19日的叙事来总结故事。首先，我仔细观看了视频，并提前告诉学生对视频的分析，从而有效地提高了学生观看的兴趣和效率。如果老师发一个链接让学生自己看，学生可能又要去Java旅游了，所以师生时刻保持联系是很重要的。
第二，注重线上互动，包括师生互动、家校互动、生生互动。课堂测试要及时评估和展示结果，支持学生随时主动答题。打卡作业减负，家长学生共同约定。自律能力强的同学可以不打卡做作业，老师会随机检查作业，详细了解学习情况，与家长互动，评选班级最佳家长参与奖。
第三，树立大语文观念，强化考点热点，针对疫情和网上学习，准备冲刺中考，设计题目作文。并摘抄防疫公益广告，一起欣赏。这些课堂活动不仅提高了学生听课的兴趣，更重要的是让学生明白了语文就是生活。
第四，在教学中穿插心理健康道德教育，培养学生健康的心灵和高尚的家国情怀。前期开展防病毒知识讲座，针对中考压力，关注学生心理健康，及时缓解压力。学习课文紧密联系时政热点，让学生关注窗外的国家大事。比如今天学习岳阳楼中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，链接了《在衡水网升旗仪式上的讲话》这篇精彩的文章，不仅指导学生如何写好中考作文，帮助他们一起缓解中考压力，更重要的是培养他们的家国情怀。
总之，网络课堂虽然有困难和烦恼，但我通过不断的探索获得了惊喜，提高了自己的幸福指数。我很喜欢这句话:在传统课堂上，我是中国人；我在网络班更中国！
