我一直认为家教或者参加课外辅导班是中国特有的。最近看了Mark Belle教授的一本书《在公共利益中规范私人家教》，才知道国外的私人家教也很火。马克·贝勒研究比较教育。该书通过大量的调查数据，详细介绍了亚太地区私教的情况，以及存在的问题和规范分析的必要性。数据显示，在香港、韩国、越南、哈萨克斯坦、印度、柬埔寨等地区和国家，中小学生接受家教的比例从35%到86%不等。这个数据说明，家教已经成为一种现象。与其他国家一样，中国大陆私立补习教育的规模也在不断扩大。这种私教一部分来自专门的家教机构，规模不一。从家教的内容来看，往往与主流教育和学校教育相一致，所以也叫影子教育。这个比喻可谓恰如其分。私立教育的主要目的是考上好大学，可谓与主流教育齐头并进。学校教什么，私立机构补什么，但也有非影教育培训。私人补习教育带来的好处自然很多，但问题也不少。我们也知道其中的一些问题。这本书列举的问题主要是家教给家庭带来的巨大负担。一些贫困家庭无力支付大量的私人补习费用，导致教育的不平衡。此外，私人家教也滋生腐败。有些老师为了吸引学生参加补习，故意不完成主流教育班规定的教育任务，让参加补习的人达到自己的教育目的，这就迫使更多的学生参加补习。针对这种现象，我国政府禁止在职教师从事私教，绝对禁止在职教师上私教机构。一些国家也针对私教乱象提出了一些措施，比如禁止给本国学生补习；在自己家里没有家教；不超过5个学生可以上辅导班；公立或私立学校的正式教师禁止私人补习；老师在辅导前需要提前申请许可，并相应纳税。我觉得学生要谨慎是否请家教，因为家教是一把双刃剑，会影响学生学习的自主性，也会导致懒惰。
