谢谢邀请！我是一名义务教育教师，从事中小学教学。你家孩子今年初三，感觉课本知识挺扎实的，但是考试成绩不是90。其实这种现象在小学生中很普遍。究其原因，与孩子的年龄、心理特点、认知水平有直接关系。
一、为什么感觉课本知识很扎实？
众所周知，小学阶段的孩子，尤其是低年级的孩子，正处于生长发育阶段，认知能力相对较低。知觉聚合虽然发展很快，但准确性和系统性不够高，注意力不稳定，不持久。一开始大部分都是无意识的死记硬背，机械的死记硬背。所以小学低年级的学习内容比较单一，知识难度相对较小。大部分学习内容都是基础认知。孩子们在老师的统一指导下，机械地、无意识地认知所学的东西。所以在家长眼里，孩子的课本知识是比较扎实的。
二、为什么考试成绩不好？
当然，对于大三学生来说，考试成绩不理想的原因有很多。毕竟考试是对学生多方面的考试和考核。比如粗心的错误，漏答的问题，贪玩的没考完，等等。但是还是有一些孩子学习很努力，课本知识很扎实，考试也很认真，但是成绩还是差强人意。这无疑与小学生的综合能力有关。小学生年龄小，认知水平相对较低，理解和思维意识简单，缺乏必要的理解和应用能力。小学阶段的能力问题主要体现在数学解决实际问题的能力上，语文体现在阅读理解上。孩子虽然掌握了最基本的知识点，但对这些知识缺乏系统的认知，找不到它们之间的联系，甚至缺乏应用这些知识的能力。所以他们在考试中遇到自己从未接触过的问题时也很无奈，自然成绩也不会很理想。
诚然，对于小学生来说，我们不能只看考试成绩来评价孩子的成绩和能力，也不能只关注孩子的分数，而忽视孩子自理能力的培养。所以，在我看来，我们更应该关注孩子在学生过程中的能力培养，而不是过分关注他们的考试成绩。你怎么想呢?如有不同意见，请在评论区留言！
