我以前读过李镇西写的一本书——做最好的老师。当然，李镇西老师所谓的‘做最好的老师’不是和其他名师比，而是和他自己比，就是把今天的你和昨天的你比——你今天备课比昨天认真吗？你今天的课比昨天好吗？“强调与自己的自我比较——昨天的自我比较与今天的自我比较，不断超越自我，持之以恒，就会不断向‘最好的老师’的境界靠拢。”
很明显，一个好老师就是要不断反思自己的教学。课堂的哪一部分能激发学生的兴趣？课堂的哪一部分可以做得更好看，效果更突出，学生更愿意接受和吸收？我们应该反复研究我们的教案，反复思考，找到更适合学生的教学方法，从而提高我们的教学能力和学生的学习效率。
面对小学生，要时刻保持一颗童心，不要觉得小孩子没有思想，在一起很无聊。其实每个孩子都有一颗纯真的心。可能他说的都是空在自己想象的世界里，或者幼稚的话让大人觉得可笑。但作为老师，我们应该积极引导，记住:每个孩子都是小小发明家，我们不能抑制他们的思维发展。也许你对那种重金属摇滚音乐不太感兴趣，但是你的学生对它很着迷。那么，你不妨听一听。这绝不仅仅是为了迁就学生，而是教育的需要:你和学生多一个共同兴趣，就多一条通往学生心灵的路。
除了要有童心，还要有爱心和责任心。爱学生，要善于进入学生的情感世界，要把自己当成学生的朋友去感受他们的情感。当然，对学生的爱，最终还是体现在对学生的未来负责，让学生学到相应的技能和知识，让他们将来在社会上靠自己的力量立足。
俗话说“人无完人无黄金。”“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”每个老师在教学过程中总会遇到学得特别快的孩子，也会遇到完全学不会的孩子。学习成绩不能作为衡量一个学生的唯一标准。对于差生，我们不应该忽视，而应该积极引导和教育，而不是给他们贴上差生的标签，让他们自生自灭。
首先，我们要做的是信任我们的孩子。不管这个孩子看起来有多绝望，我们都要相信他内心是想做一个好孩子的。也许由于各种因素，他变成了现在的样子，但我们不能放弃。而是要积极引导，找到解决问题的办法。其次，我们应该与我们的孩子建立关系。不要让他觉得自己孤立，和学生有感情，有信任的基础。再调皮的学生，也愿意听你的。接下来要降低对差生的要求，先给他们设定短期可实现的目标，给他们自信，然后帮助他们一步步提升自己。最后，作为一个好老师，要懂得凝聚集体力量。老师要和学生融为一体，鼓励孩子互相帮助，不要忽视表扬的力量。
想成为一名好老师，首先要努力成为自己专业的“专家”。除了优秀的教学艺术，还应该具备与专业相关的技能。在保持你人格魅力的同时，对学生热爱科学、不断进取产生潜移默化的影响。
要成为一个好老师，你同时应该是一个“思考者”。在做好每一项具体教育工作的同时，也要反思自己的教育行为乃至教育细节。同时也能不断关心和思考社会发展与学校教育的相互影响。
做一个好老师，也要做一个“心理医生”。有效的教育应该针对学生的个性。教育工作者要有良好的心理素养，善于走进学生的内心，敏锐地感受学生的心理变化，贴近学生。只有这样，才能真正用心赢得学生的心。
