好的教育是“教育无痕”、“润物细无声”的教育。1.环境的影响就是良好的教育:我们都熟悉“孟母三大运动”的故事！三岁的孟子独自和母亲生活在一起。为了保住父亲的坟墓，他把家搬到了坟墓附近。时间长了，孟子和他的孩子学会了哭、挖、埋“死人”、办丧事。孟母把家搬到了市场附近。孟子觉得在市场上买卖叫卖很有意思，就和邻居家的孩子玩杀猪宰羊买卖肉的游戏，学猪羊临死的声音，讨价还价。孟母又把家搬到了学校。就这样，孟子每天听到孩子读书的声音，就喜欢上了读书，然后对母亲说:“我要上学了。”孟母听了很高兴，心想:“这才是孩子该走的路！”我欣然同意。
后来我妈用“破织机”的事实教育孟子，好好学习。长大后，孟子成了中国古代伟大的思想家和教育家。他的学说和孔子的学说被称为“孔孟之学”。孟母也成为教育子女的楷模，三字经代代相传:“昔日孟母择邻，子不学，机坏。”
孟子的成功教育说明环境影响对孩子很重要，孩子越小，环境影响越重要！不是有句话叫“三岁看起来老”吗？说明孩子小的时候，是生命雏形的关键。无论是家长还是学校，都应该为孩子的人格形成创造一个良好的环境！
2.因材施教，润物细无声，是我们都推崇的好教育。世界著名的发明家爱迪生年轻时被老师视为“低能儿”，被学校拒之门外。他的母亲，有着丰富的教育经验，也是一名教师和母亲，她自己教爱迪生。她通常会仔细观察，爱迪生不仅是一个“低能儿”，而且经常表现出才华。我妈妈经常让爱迪生自己做实验。有一次提到伽利略的“比萨斜塔实验”，我妈让爱迪生在她家旁边的塔上试试。爱迪生拿了两个不同大小和重量的球，同时从塔上扔了出去。结果两个球同时落地。爱迪生觉得很神奇。他兴奋地把结果告诉了母亲。这个实验铭刻在爱迪生的脑海里。发明家的种子就是这样在母亲的培育下慢慢发芽、生根、茁壮成长的。成就爱迪生的一生，为人类文明和发展做出卓越贡献！
爱迪生的母亲遵循“因材施教”的教育原则，引导爱迪生充分发挥好奇心、热爱思考、勇于实践的能力，使他的发明创新的智慧和热能得到充分发挥，真正热爱“发明创新”一生！这种教育可谓“教育无痕，润物细无声”！
我们的孩子，就像春天的“幼苗”，需要“春风化雨润物细无声”的教育！向我们每一位老师、家长、社会爱心人士，呼吁“润物细无声”的教育，奉献给孩子！
3.说服和习惯培养是好的教育。小威特小的时候，被邻居骂“傻逼”、“傻逼”。他的父亲威特牧师注重捕捉孩子智力的曙光，开发孩子的学习潜能，培养孩子的学习兴趣和习惯。结果这个天生的“傻逼”孩子，八九岁的时候就能自如地使用德语、法语、意大利语、英语、拉丁语、英语。十四岁之前，他被授予哲学博士学位。十六岁时，他获得了法学博士学位，并被聘为柏林大学的法学教授。二十三岁时，他成为一名优秀的法学家和但丁研究的权威。威特一直在讲课，过着快乐、幸福、有价值的生活。
卡尔·威特的成功，是因为他的父亲与他的智慧曙光同步，对他进行说服，激发学习兴趣，培养学习习惯，使他的聪明才智得到充分发挥。威特爸爸深信，只要教育得当，即使是普通的孩子也会成为不平凡的人！
4.父母榜样的力量胜过言传身教，这是一种很好的教育。5.做自己的伯乐，成就自己，才是好的教育。像周恩来总理鼓励自己“为中华之崛起而读书”一样，他同时代的毛泽东、朱德等老一辈革命家把自己的前途与国家的命运紧密结合起来，具有强烈的时代感和使命感。孩子也需要这样的远大理想。
让我们把“无痕教育”献给孩子，比如“春风化雨，润物细无声！”
