观察、思考、实验是最好的教育吗？这个问题毋庸置疑，因为我认为观察是学生科学学习的基础，而观察+思考+实验是学生获取科学知识、掌握实践技能、形成科学态度和行为习惯的主要途径。所以我说，观察、思考、实验的教学策略和技巧才是最好的教育手段。
而在小学生的教学中，更需要老师在教学和引导的细节上下功夫。因为小学生年龄小，观察事物大多停留在事物的表象，观察的形式往往多于思考事物的本质。在当前的教学中，观察、思考、实验的有效结合没有得到广大教师的足够重视，体验教学没有得到充分发挥，仍然处于传统的以教学为主的教学模式中。
因此，要想突出观察、思考、实验这种新的教学模式，就必须转变教育观念和思维，变重教为导，以学生的学习为中心，这样才能真正达到教与学的目的，全面提高教学质量和学生的学习能力，充分发挥观察、思考、实验的教学效果，充分发挥学生的积极性和主动性，真正把学习的主动权还给学生。只有这样，才能真正把观察、思考、实验等新的教学模式更有效地结合起来，为学生学习兴趣、学习习惯、学习能力等优秀品质的培养创造更好的基础和条件。
