帝师，又称王师、帝师。在中国古代，皇帝的老师就是皇帝的‘政治谋略家’，这是一个无止境、数不胜数的显赫群体。御用教师可分为两种，即协助皇帝建功立业的‘创业型’御用教师和教授皇帝儒学知识的‘大师型’御用教师。前者以秦末汉初留侯的张亮为代表。
留侯·张亮是秦末汉初的传奇人物。首先，张亮学识渊博，兼收儒、道、兵、法文化，是著名的国家战略大师。其次，张亮为汉帝国的建立做出了突出贡献，为刘邦提出了长远的、方向性的战略规划，奠定了汉朝四百年的坚实基础。最后，在刘邦的晚年，张亮明智地选择了功成身退。这不仅保护了张亮本人，也为未来的企业家指出了一条保命之路。
留侯·张亮是秦末汉初的传奇人物！
我们现代人评价张亮，往往会给他冠以‘秦末汉初政治家、军事家、军事家’的称号。这种历史评价往往有以偏概全之嫌。因为人们会问，刘邦和萧何不是政治家吗，他们和张亮有什么区别？韩信不也是军事家吗？他能和张亮相比吗？陈平也因他高超的战略而闻名。他和张亮之间的优势和劣势是什么？所以，不能反映一个人特点的评价，不能称之为准确的历史评价。看看张亮是如何定位自己的。
张亮成名后曾对刘邦说:‘家亲韩，韩灭，各种钱不爱。为朝鲜报仇，强秦，世界都在震动。今三寸不烂之舌为帝师，封家家，居侯之列。这块布对梁来说再好不过了。张亮的自我评价非常中肯，也得到了后人的普遍认可。如北宋名臣范仲淹在《宋代赣州刺史张弓墓碑铭》中写道:‘五代食韩，成正清皇帝。他成了第一个男人。这里的“皇帝”指的是张亮。显然，在后人的眼中，张亮是科举教师中的模范人物。现在，以张亮为中心人物，我们可以深入探讨中国古代独特的科举教师文化，进而勾勒出科举教师群体的历史面貌。
