这两种教育结构不仅是可行的，而且是必要的。越早实施越好。我们现在应该开始准备了。比如师资培训、教材编写、试点项目、经验探索等，从而进行全方位的尝试。目前教育年龄设置的弊端已经显现:一是教育机构和学生陷入一种内卷化的学习秩序，学习时间不断拖延，学习内容不断重复，校外补习几乎普及，作业多得无法衡量。每个人都想被名牌大学录取。水涨船高，最初的效果是一样的。问问自己孩子努力学习的东西有多有用，上过大学的人都心知肚明。第二，普及中小学教育的条件完全成熟，让每个孩子都能完成中等教育，家长和学生都可以自主选择中等职业教育，让人感觉不到被强迫。第三，随着人口减少，少子化将成为社会常态，各地都在投入大学建设。高等教育将在十年内普及，学历与就业将出现分离趋势。至少50%的就业人口不是it专业的，当年的学历只是敲门砖；第四，学龄人口时间延长，陷入被动晚婚晚育，劳动人口减少，势必拖累经济。第五，大学要服从教育改革，是国家建设的需要。每个大学都应该组织自己的入学考试，其他所有学校都应该采用注册制和学分制。积累学分后即可毕业，不再承担专业设置和学习年限的负担。
