作为高中班主任，我接触的艺术类考生大部分是美术类，少数是音乐、播音主持类。
学生走艺术道路的原因大致分为两种情况:
一是因为文化课薄弱，以文化课的成绩很难进好学校，大部分艺术专业的学生甚至可能考不上本科。而艺术类考生，在通过艺术类专业考试后，对文化科目成绩的要求较低。近几年，以江苏高考为例，艺考不需要语文和数学的附加题，也不需要考另外两门选考科目。专业考试结束后，可以重点关注语言数量，高三冲刺阶段相对充裕。从分数上看，江苏近几年的一本线都在330左右，而艺考的话，专业课不太差的话，文化课达到260的话基本上选择比较多。
而且艺术类考生在高考报名时，多了一个“兼报”和“不兼报”的选项。如果学生选择“兼报”，高考志愿填报时既可以选择艺术类专业，也可以像普通学生一样选择专业，多了一个机会。不过我个人建议，在学习能力不是很强的情况下，还是要谨慎“双报”。毕竟附加题和选修科目会消耗很多精力，影响必修科目的成绩。
当然，鼓励文化课薄弱的学生考美术，除了家长和学生自身的因素，也有学校的一些“99”计划。教育部门对高中的考核有985上线率，一本上线率，二本上线率等。鼓励文化成绩有偏差的学生走艺术化道路，可以提高本科上线率，让学校在教育主管部门的考核中更加优秀，赢得与其他学校的竞争。这种优秀和成功会影响到下一次的招生和三年后的高考质量。所以在学校里是一种“曲线救国”。
第二种情况，美术功底好的同学很少。有的同学有传家宝，从小就立志走艺术道路。这些学生与第一届不同，他们几乎都是在高二开始学习艺术。他们基础很好，文化课成绩也不差。他们的目标不仅仅是本科文凭，还有高水平的名校。我遇到过一个艺术生，出身艺术世家，高考350多分。如果在这个分数上加上附加题，可以在江苏冲刺985。当然，这一类是极少数。
还有一些学生的家庭背景和艺术有关，学艺术的孩子可以直接安排出路，这里就不展开了。
