首先，读课文是一种艺术享受。我们知道，这些文本是众多专家和学者从大量文学作品中选出的优秀作品。不仅语法修辞运用得当，语言朗朗上口，而且具有深刻的教育意义。而且每一篇课文都是一件艺术品，这些课文的语音语调不仅对人的思想有一种影响，而且读者和听众都觉得仿佛在欣赏一首优美的音乐或一幅美丽的图画，给人以愉悦。
其次，大声朗读课文可以加深对课文内容的理解。俗话说，一本书读百遍，其意义不言而喻。也就是说，多阅读文本，才能理解文本所包含的深层含义。有些文字的意义和作者的感受不仅仅是字面上的，而是在文字的字里行间。不读或者少读，就体会不到这种深刻的含义和作者的感受，尤其是一些古诗和鲁迅的文章。不读它们，就体会不到作者的初衷。不读它们，就体会不到作者在文中的思想感情。
再次朗读课文，有利于写作水平的提高。俗话说，学唐诗三百首。写不出来就去偷，去偷，乐在其中，去偷范文，去偷他们的文字？不是，偷的是范文的高超文笔和范文的使用技巧。不反复阅读范文，就不会知道原文作者的写作技巧，也不会知道如何学习，所以阅读是写作的前提和基础。
最后，朗读课文有助于提高语文素养。一个人的语文素养不可能一下子提高，是通过长期的积累和大量的阅读逐渐养成的。语感的形成是语文素养的重要体现，而语感的形成主要依靠朗读。不读课文，就不可能形成较好的语感。
朗读课文是学生学习语文的主要内容，也是语文教学的重要过程。我们不能轻视这个过程，只有认真朗读课文，才能学好语文。
