农村有学校没学生的现象现在比较突出。要解决这个问题，要根据实际情况想对策。
一些偏远的农村，交通不便，学校硬件设施落后，环境差，吸引不到优秀的教师。学校教学质量差，一些家长把孩子送到规模更大、师资更好的学校，导致服务范围内的学生流失，从而生源越来越少。在这种情况下，需要通过加强学校基础设施建设、改善交通条件、提高待遇来吸引人才，提高教学质量和学生的办学环境质量，从而留住附近的学生，保证适当的师生比，充分利用教育资源。
但绝大多数情况下，师生短缺并不是因为学校硬件和教学质量的问题，而是因为农村人口自然减少，人口向城镇迁移。以前计划生育太紧，父母带着孩子外出打工，农民在城镇买房定居，一代又一代年轻人上大学打工定居城市。由于诸多原因，农村人口减少，空心村现象严重。所以生源不足是很多偏远农村发展的必然结果。另一方面，偏远农村学校的教学质量越好，学生减少的速度就越快，因为成绩好的学生多，考上大学的学生多，回乡的学生少，孩子就不能送回农村读书。教学质量好，短期留住学生，长期来看成为一些偏远学校生源锐减的重要原因。
学校老师多，学生少，教育资源得不到充分利用。我们有一个山区小学，6个年级，总共只有50个学生，10个老师。学校于2010年搬迁重建，投资近百万。两个行政村小学合并，当时还有120多名学生。近年来，学生人数下降了60%。学校环境优美，设施齐全，教学质量一直在全镇名列前茅。这么好的校园和优质的师资资源，却只能服务50个农村孩子，实在是浪费。
目前还很难解决老师多学生少，避免教育资源浪费的问题。只要有偏远地区的孩子上学，我们就不能忽视他们。要考虑人民的利益，就近上学，方便群众，教育人民为人民，让群众满意是我们的事业。所以，这些小学校需要保留。随着交通的发展和寄宿制学校的建设，这些学校自然会萎缩甚至消亡。顺其自然，自生自灭，是解决老师多学生少最流行的方法。
这是人民的茶馆。感谢您的阅读。让我们思考教育现象，体会教育的真谛。
