以人为本的记叙文通过对人的外貌、语言、动作、心理活动和典型事例的描写，反映人的思想、性格、品质和风格的特点。
通过一件事写人
通过一件事写人，通常是为了展现一个人物的某种品质或某个方面。
为了刻画人物，所写的人物必须从外貌、语言、动作、心理等方面进行描写。
但是，从写人的角度来说，最好选择一个最能体现这个人某个特点的
。写事情的时候，选择典型的例子。
所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好感情的东西。
对于小学生来说，在选择典型事例时，要以小事为中心，选择那些最能体现深刻意义的小事。
这样的事情表面上看是普通的小事，但是里面却蕴含着深刻的含义，也就是我们常说的 小见大。。
通过几件事来写人
可以分为两种情况:一种是用几件事来表现某人的一种品质；二是用几件事来表现一个人的多重品质。
注:用几件事写人，可以完整。作者必须将事件发生的时间、地点、人物、事件(起因、过程、结果)一一说明，也可以不完整，只针对某些点进行叙述。
更多的是在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是简要写的；有些东西要求写完整，有些东西要求写简单。
通过几件事来写人，也要对人的外貌、动作、语言、心理进行必要的描述。
观察
人物的外貌、动作、表情、语言等。都不一样，抓住人物的特点来写，比如他们怎么走路，他们说话有什么幽默的地方。
当你生气的时候，你是怎么等着抓住人物的特点来写的？
利用小组交流丰富自己，加深印象，突出重点，写出发生的一两件或三件事，突出人物的特点或品质。
分清主次
主要是写详细的、有信息的事件。
尽可能详细地描述事件。
做一个微笑的老师，蹲下来看学生。
分清主次，适当细化。
人物四要素
写作，时间，地点，人物，事件，事件三要素；原因、过程和结果。
如果你做好了这些，你的作业就容易了。
定稿
稿件定稿后，我们要试着写。
写完后要修改三遍，第一遍纠正错别字，第二遍纠正句子语法等。，第三次修正整体效果。
修改完后，可以重新完成一篇高质量的成品文章，可以上交。
外貌描写
，也叫人像描写，是对一个人的外貌、面部表情、衣着、体态、语调和外貌特征的描写。
展现性格的一种方式。
人物的外貌与人物的内心世界息息相关。具体来说，通过对外貌的描写，使人物形象更加丰满，能给读者留下深刻的印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌的描写，展现人物在特定场合的内心世界；通过对外貌的描写，表现人物的性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌的描写要紧密配合人物性格的表现，突出文章的中心思想。
外貌描写要生动，避免脸谱化，反对偏主次的写法，从头到脚写，千人一面。
动作描写
动作描写是通过人物的动作来表现人物的思想和性格的一种方式。
一个人的行为举止，往往是他的思想感情和性格特征最真实的外化。
看一个人，不仅要听他说什么，还要看他怎么做。俗话说 听其言，观其行 所以动作描写就是直接刻画人物，表现他们的精神面貌，把人物写出来 Live 一个重要的手段。
那么，如何描述人物的动作呢？
首先，选择要写的关键动作。
一个人做一件事，有很多动作。
但是他们不可能也没有必要把这些动作都写出来。
这需要选择关键的、最有意义的动作来写。
其次，书写准确。
同一个动作可以用很多动词来表达，但只有那些有特点、最能体现人物气质的动词才能写出人 Live 。
一位作家曾经说过，最难的不是写动作，而是写有特色的动作，并从中写出人物。
语言描述
语言描述包括对话和独白。
会话是两个或两个以上的人之间的对话；独白是人物的独白。
语言是人物内心世界的直接表达，在表达人物思想和性格方面起着重要作用。
具有个性特征的语言可以起到 你可以通过一个人的话来了解他。的作用。【/br/】语言描写要注意以下两点:一是文章人物语言要精挑细选，把那些最能表现人物性格特点和中心思想的语言写进文章；第二，好的语言描写必须符合当时的情况和人物的性格、身份、性别、年龄、文化素养。
对话描写有四种形式:说的话写在后面，说话人后面用引号；说的在前面，说的人写在后面，用引号和句号；每个前后引用一句或几句，中间说明是谁说的，用逗号；只写人物的语言，不写说话的人。
这四种形式要根据实际需要灵活运用，切忌死板写法。
描述
心理的人物内心活动是无声的语言。【/br/】人物的内心世界是指喜、悲、喜、悲、彷徨、嫉妒、向往等复杂的感情。
写人物的文章，恰当地描写人物的心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是:要真实，有理有据；人物的心理变化要自然合理；心理描写要服务于文章的中心思想；描写人物的心理活动时，要客观谨慎，不能用自己的心去判断别人的意图。
小学生多使用第一人称( 我 Live 我们 )，用这个个人作文，不能用 他想 以写人物心理活动的形式，因为 我 不可能钻到别人心里去。
此时，还有一种方法 mdash mdash在人物的语言、表情、动作上下功夫，可能会更合理，让人觉得真实可信。
