看图的方法
语文课本里有很多场景图，比如苏教版小学语文上册拼音单元第一课，展现了农村的一个角落。
全图涉及 a o e 三个单元音。
在这张情境图中，我姑姑的 A 是 a 声音，鸡鸣 哦 是 o 鹅在池塘里游泳的声音 鹅 是 e 是的，鹅的翅膀表明 e 形状。
通过文中提供的情境图，学生可以直观地把握 a o e 。
因此，学生要充分利用课文中的插图，掌握插图有什么 图表声音 Graph 特点，掌握所学的拼音字母。
实物帮助法
用实物来记忆一些字母的音和形。
比如学习声母 f 还有 t 到时候， f 还有 t 它看起来像一个短手柄的肘形拐杖。
地上可以看到一根拐杖 f 拐杖可以垂直举起。t quot所以记住手肘拐杖，记住首字母 f 还有 t 形状。
再比如区分 b 还有 p 还有 d 还有 t 发音送气时，可以用一张薄纸作为学习工具。
把这张薄纸放在嘴唇上，有意识地发出来 b p d t 声，纸飘动，表示送气，否则不送气。
学习如何唱动物
有些拼音字母听起来像某些动物的叫声。【/br/】比如学习复合元音ei的时候，图中是一个小男孩在喂一只小羊吃草。羔羊 咩咩 乞求来吃草， ei 发音是lamb 咩咩 尖叫的声音。
鸡叫了，就是 o 发音声音。
当学生们在做有趣的表演时，记住 ei o 等韵母发音，这样学的快，效果好。
手指钻
手指钻简单易学，在手指活动中可以记住字母的形状。
比如左手的拇指和食指变成o，
稍微松一点就是C，加上右手食指和拇指就是G，两个食指交叉就是X，C加上右手食指就是E，以此类推。
可以互相配合，一个手形一个发音，玩得开心，练得开心。通过这样做，学生们不仅使用他们的眼睛，嘴巴，大脑和手，而且还发展了他们的口头交流技能。
游戏法
可以把有趣的游戏和拼音学习结合起来，比如 。钓鱼 游戏:带回形针的拼音卡；做一些其他的鱼竿，用一块小磁铁石做钩子系住线的底部，把牌撒在桌子上当鱼，叫几个同学上来。老师或家长会引用一个音节，学生们会抓住那个音节，看谁先抓住。
还有其他类似 找朋友 、 猜谜语 游戏等。，深受孩子们的喜爱。
儿歌朗诵法
把读儿歌和学拼音结合起来，比如: 听bbb，爬山坡ppp，两个门道mmm，一个拐杖fff。
左下半圆ddd，鱼跃ttt，门口nnn，小棍lll。
小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。
七个气球QQ，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺似的ccc。
小蚕纺sss，织毛衣，吃饭。[br/]嘘，石狮，红日，树枝，乌鸦。
； 双门 lsquom rsquo，单门 lsquon rsquo 乖乖 lsquof rsquo，伞柄 lsquot rsquo。
一根小棍子 lsquol l l # 39 hellip hellip所以老师在教拼音的时候会编很多儿歌。希望大家认真读这些儿歌，儿歌背下来，拼音掌握好。
