简答题作为小学教育教师资格证考试中的必考题,由于题型数量多、种类多,经常让备考的朋友头疼。
对此,边肖整理了一些考前必背的简答题及其答案,供大家参考。
希望对准备考试的朋友有帮助。
素质教育的基本内涵。
(1)以提高国民素质为根本目的的教育。
(2)面向全体学生的教育。
(3)促进学生全面发展的是教育。
(4)促进学生个性发展的教育。
(5)注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的教育。
新课程改革倡导的学生观。
(1)学生是发展中的人。
(2)学生是独特的人。
(3)学生是独立的人。
新课程改革倡导的教师观。
(1)教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
(2)教师是教育教学的研究者。
(3)教师是课程的建设者和开发者。
(4)教师应该是以社区为基础的开放教师。
影响学生能力发展的因素。
(1)遗传因素。
(2)学校因素。
(3)社会经验。
(4)个人的主观能动性。
学校教育在人的身心发展中的作用。
学校教育对人的身心发展起着主导作用。
主要表现在:(1)根据社会对个人的基本要求,为个人的发展方向和方面制定社会规范。学校教育有加速个人发展的特殊功能。
(3)学校教育,尤其是基础教育,对学生的个体发展具有即时价值和延迟价值。
(4)学校教育具有发展个体特殊才能和个性的功能。
关注小学生的发展特点。
(1)有意注意逐渐发展,但无意注意仍起主导作用。
(2)注意范围的限制。
(3)注重分配和转移的能力较弱。
(4)注意力的集中性和稳定性差。
培养小学生良好学习习惯的方法。
(1)正确引导。
(2)鼓励和表扬。
(3)开展丰富多彩的活动,培养学生良好的学习习惯。
(4)建立良好的评价体系。
(5)充分发挥家长的作用,形成家校合力。
德育过程的基本规律。
(1)是以各种开端培养和提高学生的知识、情感、意向和行为的过程。
(2)是促进学生内心矛盾和斗争转化的过程。
(3)是组织学生活动和交往,多方面影响学生的过程。
(4)是一个长期的、反复的、持续的过程。
班级管理模式。
(1)一般管理。
(2)平行管理。
(3)民主管理。
(4)目标管理。
班主任了解和研究学生的方法。
(1)观察法。
(2)谈话方法。
(3)作品分析。
(4)调查方法。
组织比赛的注意事项。
(1)把赢作为比赛的目的之一,但不是唯一目的。
(2)让尽可能多的学生参加比赛。
(3)在参赛过程中,提高参赛人员的心理素质。
(4)通过竞赛带动班级日常活动。
(5)在增强班级集体荣誉感的同时,注意班级与班级、班级与学校的关系。