校园欺凌是指同学中的一方(个人或群体)以身体、语言、网络等方式故意或恶意欺负或侮辱另一方(个人或群体)，造成对方(个人或群体)身体伤害、财产损失或精神损害的事件。
校园欺凌是指同学之间的欺凌、言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打等行为。校园欺凌多发生在高中、初中、小学，早在几十年前就存在了。这几年由于网络发达，媒体相对发达，很多人喜欢上传社会事件，上传者多了，网上发现的线索也多了。
校园暴力分为单个人实施的暴力、少数人实施的暴力和多人实施的暴力。
实现环境区域大多是隐蔽的地方。
原来在媒体不发达的时候，校园暴力很多。
1。校园欺凌主要有哪些表现？
校园欺凌不一定发生在校园里，放学后同学间的欺凌也包括在内。
其主要表现是强势学生欺负弱势学生，让他们感到身心痛苦。
校园欺凌通常会反复发生，而不是单一事件。
有时候一个人欺负另一个人；有时候他们集体欺负一个人。
通常情况下，欺负者并不觉得自己有错，受害者害怕事情，默默承受，却不敢反抗和举报欺负者。
因此，恶性循环导致受害者的身心痛苦。
二、学校应该怎么做才能防止校园欺凌？
这就要求教育主体，尤其是学校，在实施教育的过程中，真正开展有温度感、有尊严的教育，努力把学生放在教育的中心，关注每一个学生的心理健康和性格发展。
学校要建立健全校园欺凌的预防、干预和处理机制，关注每一个孩子的异常表现，提前早发现，特别是纠正部分孩子 欺凌是可以容忍的 未成年人不需要承担责任 如错误的认知，从源头上杜绝暴力的可能；及时处理，防止欺凌和暴力逃脱各方视线；事后应对施暴者进行必要的干预、惩罚和教育，促进其行为转化。
与此同时，我们要谨慎地进行知识和技能之外的人文教育，这关系到生命的尊严、秩序的构建以及与他人的友好相处。
只有这样，教育才能真正成为有尊严、有温度、有质感的教育。
一方面，从根本上认识到欺凌的深层次危害，对任何欺凌和暴力行为及时介入，尤其不能纵容甚至包庇。
另一方面，本着让每个孩子都成为更好的人的目的，我们应该坚持宽容而不是纵容的教育方向，给施暴者一个改正的机会，尤其是要防止 标签 的行为。
同时，当事人的反应和媒体的事后报道也要特别注意尺度和方式，防止校园暴力蔓延成网络欺凌，对受害者造成二次伤害。
至此，我们明白了校园欺凌是什么意思，和一般的打闹是不一样的。
许多校园欺凌行为严重伤害了受害者的身心健康，应当认定为校园暴力。
在校园欺凌的预防中，需要教育主体尤其是学校真正负起责任。
建立健全预防和干预机制，从源头上杜绝校园暴力的发生。
