冬天的气息还没有完全散去，春天就悄悄地来了。春姑娘走过的地方，山绿起来了，水满起来了，芽头和花苞们散发出勃勃生机，人们也都动起来了。
“白日不到处，青春恰自来……”来到树阴下，苔花的踪迹就会被暴露。苔花与苔花之间藏着一颗颗晶莹的露珠，那些苔的芽应该就是靠吸取露珠的水份和养分才长大的吧。别看苔花如米小，它们可是学着牡丹的样子，快乐地，富有光彩地绽放开来！
来到小河边，能听到热闹的蛙鸣和鸟叫，像一支不知疲倦的交响乐队，此起彼伏。有麻雀的，喜鹊的，偶尔还有杜鹃的，叫得最多的非属青蛙不可。为了寻找青蛙声音的来源，我一路走来，可花了不少时间。但是我连青蛙的半截影子都没找着，叫声并没有停下，而是保持着，有节奏地响着，来自那河边秘密而茂盛的草丛当中。青蛙大多数是在阴雨天气时才叫得痛快的，为什么一到春天而且天气晴朗，它们却叫个不停呢？我百思不得其解，回家来上网查询才恍然大悟，原来是为了求偶啊！
在春天，我最喜欢的就是那一片片黄灿灿的油菜花了。走在花海中，就像来到了另一个世界，四周都是鸟语花香，让人心旷神怡。每一株花都高矮不一，矮的只有几厘米高，高的就将近一米呢！一朵花共有四个花瓣，花瓣上衬着细细长长的雄蕊和矮矮胖胖的雌蕊，就像一对对和睦的夫妇相依相偎地沐浴在这无限春光里。一阵轻风掠过，油菜花们就婀娜地摇摆起来，仿佛一大堆热情的人们在向你点头打招呼呢！
春的足迹留下了一幅幅五彩的画卷，让人感到赏心悦目，迷醉其中，那夏天的足迹会如何呢？
春的足迹2这天，我去宿城新区广场踏青春游。真是难得一遇，终于可以痛痛快快的玩一顿了。但我这次来是有目的的：寻找春的足迹。
我一路上说说笑笑，不知不觉就到达了目的地。在车上坐久了，我有些疲倦，但看到广场这里春意盎然的景色，我的心情不由得雀跃起来:大大小小的树争先恐后地吐着嫩芽，是不是春姐姐在催他们呢？小草怯生生地探出尖尖的脑袋，是不是在等春姐姐抚摸他们的脸呢？风儿轻轻地吹拂着，是不是在和春姐姐说悄悄话呢？
顾不得欣赏美好的春光，我们不约而同打开背包，掏出零食，大开杀戒。
肚子填饱了，放风筝啦！我像春天的兔子一样敏捷，装好风筝，借着风，我的燕子嗖的一声飞向空中，又嗖的一声返回，垂头丧气地挂在了树上。怎么回事呢？我反复试验，哦！原来我和春风没有配合好。我试探着她的方向，努力听着她的召唤，凭借她的力量，我慢慢地奔跑起来。风筝也稳稳当当地飞了起来。我一边跑一边看着我的小燕子和风儿嬉戏。
“我们为什么这么喜爱春天呢?”我一边跑一边想。如果说春天天气的特征，晴朗的，温暖的……对呀！在春天，晴朗的天气就好比一句鼓励的话语，让我们充满了信心，感受到温暖，我就感受到了爸爸妈妈的养育之恩，老师的教育之恩，同学间的友谊……这些是我感受到温暖无比，一股强大的信心涌了上来。这应该就是人们喜爱春天的原因吧。
我找到春的足迹了！我找到春的足迹了！你看：天空飞翔的风筝，地上万物复苏的植物，还有天地之间满心欢愉的我们。春天在我们心里留下了深深的足迹，让我们的心充满了温暖和喜悦！
春的足迹3朋友们，你们盼望春的来到了吗？我在这儿隆重地告诉你们一个好消息，我们盼望的春天悄悄来到了我们的身边。如果你不信，就让我们一起去寻找初春的足迹吧！
漫步在初春的小路上，一阵阵沁人心脾的芳香传人我们的鼻子，啊，这是什么香？哦，这是泥土的清香。
我耳边又响起了那悦耳的歌声：“我爱微微细雨，我爱微微细雨……”我耳边为什么会响起这歌呢？那是因为我已弥漫在这绵绵的春雨、深深的情意之中。瞧，那柳条上刚发出的嫩芽，就像一只只小耳朵，在听这个世界美丽的旋律，不禁伸伸懒腰，打了个哈欠，蹦了出来。那大地被春姑娘这一拂袖，好像也变绿了。
雨停后，太阳公公又戴着它那副破旧的老花镜笑眯眯地出来了！
看，那楼房被“贵如油”的春雨一冲洗，似乎也挺直了腰板，焕然一新！小朋友们也在操场上玩耍！走了几步，又来到在学校大门以外，便听见教室里传出了那琅琅的读书声。俗话说得好，“黑发不知勤学早。白首方悔读书迟”。同学们正在努力学习。有的在读语文，有的在读英语。他们的声音是那么洪亮，那声音带着一种坚强的信心。他们希望能考上名牌大学。用自己的伟大成就来回报祖国。同学们知道，他们也是都在耕田，只有这时候播下希望的种子，秋天才会有金色的收获！
伙伴们，让我们共同去发现春的奥秘吧，只要我们仔细用眼睛去看、用鼻去闻、用手去摸、用耳去听、用心灵去感受，春天就在我们身边！
春的足迹4四周的景象是那么陌生，有好长时间都没有看到过这么醉人的景色了，而却觉得这一切又是这样的熟悉，似乎就在一场大雪之前，就在一阵秋雨之前，就在一次夏风之前……
春天，就像一幅徐徐展开的画卷。春草就是这幅画当中不可缺少的一部分。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是春草的特点也是春草最令人敬佩的品质。它不怕凛冽的秋风，不怕寒冷的冬雪。虽然往年的它与现在的它已是天壤之别，可这并不能阻止它发芽的脚步。它那么绿，绿得那么清新，绿得那么可爱，好似给大地铺上了焕然一新的翠色地毯，果真可以用“一碧千里”来形容。
“春风能解冻，和煦催耕种。”春风吹走了阵阵寒意，吹来了丝丝温暖。春风更是给这个大地增添了无限的生机。春风吹到了花朵上，花儿散开了花瓣吐露芬芳；春风吹到柳树上，柳树抽枝、发芽，露出婆娑的姿态，那绿叶，那嫩芽，真令人陶醉；春风吹到了广场上，吹来了天翻地覆的变化：孩子们脱下了厚厚的棉袄，穿上了薄薄的单衣；小草一改冬天的不振景色，重新焕发出勃勃向上的景象；树木同样也驱走了腐朽不堪的风景，迎来了春天，构成了一道靓丽的风景线。广场上，老翁在打太极拳，老媪在跳广场舞，小孩子骑自行车、打羽毛球、打乒乓球，活泼向上。
我爱这引人遐想的春天！
春的足迹5走进我们的校园，只要你仔细观察，就能发现春的足迹。
经过草坪，只风嫩绿的小草从土里探出头来，随风摆舞，像是在向大家宣布：“经过寒冷的冬天，我又回来了。”正像唐代诗人白居易所说：“野火烧不尽，春风吹又生。”
路过池塘，只见小鱼儿们欢快地吹着小泡泡，好像在说悄悄话。小蝌蚪也摇头摆尾，不停地游来游去，似乎恨不得马上变成青蛙呢！
穿过竹林，只见小竹笋从地下探出小脑袋，它们将要脱去一层层外套，露出嫩绿的身体，然后变成高高的竹子。还有那鸣声清翠的黄鹂停在枝头，“唧唧唧”唱起了歌，好像在说：“春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在这美丽的竹林里……”。
走过小石径，一阵幽香钻入了我的鼻子，定睛一看，原来是一株梅花。走进一看，发现梅花们千姿百态。有的还只是一个花骨朵，像个害羞的小姑娘，含苞待放呢；有的才展开了两三片花瓣儿，小心翼翼地护着自己的花蕊；有的花瓣儿全展开了，向人们展示着自己灿烂的笑容……
跑过操场，小朋友们就是春的化身。你瞧，大家开心的玩耍着。有的人在跳绳；有的人在跑步；有的人在踢足球……看，他们的笑容多灿烂！
春天真美丽，我爱春天，我爱大自然！
春的足迹6谁也不曾留心，春悄悄地留下她的足迹谁也不曾留心，春唤醒了世间万物谁也不曾留心，春走遍了城市和乡村……
春来到小溪边，一看小溪还盖着一层薄薄的被子，就知道是冬娃娃的恶作剧。她赶忙唤来和煦的阳光，阳光普照着大地，小溪瞬间得到了温暖，得到了力量，立刻精神抖擞起来，它赶走了可恶的薄冰，重获了自由，唱着欢歌一路奔向远方。春姑娘也挥着手，目送他们远去。
春来到一棵枯萎的柳树下，淘气地噘着小嘴，轻轻一吹，树枝抽出了嫩叶，穿上了绿衣，扭动着曼妙的身姿，挥着手儿向春姑娘微笑。春则像个天真的孩儿，绕着小树翩翩起舞。嘘!小燕子飞来了，一定是找到了美丽的新家，瞧他们唱得多欢啊!春姑娘的心里也乐开了花。
春来到了秀丽怡人的果园，快活地打起滚儿，只听“噗嗤”一声，梨花妹妹忽然笑破了嘴，露出了洁白如雪的牙齿。远远望去，如同一朵朵白云，更似一团团香甜的“棉花糖”。春姑娘刚想和梨花妹妹们捉迷藏，却被不远处的桃花姐姐们深深吸引住了，她们一个个羞羞答答，但却又竞相开放。瞧，她们红的似火，粉的如霞，白的像雪……一团团，一簇簇，真让人目不暇接。
春，留下了温暖的足迹，留下了充满生机的足迹，留下了如诗如画的足迹……在这诗情画意的春天里，我们如痴如醉，流连忘返……
春的足迹7我盼望着，盼望着，西风停了，春的到来更近了。
一切都美好至及，欢欢乐乐热闹起来。草绿了起来，冰裂了起来，树高了起来。
东风偷偷地从南至北，由西向东，玩皮之美，好不自在。树林里、高楼间，瞧去，一阵儿一阵儿都听见了。它轻轻地，一会儿到你的左肩，友好地拍拍你，好似一位终身的老朋友形影不离。
迎春花、水仙花、报春花、梅花都醒来为春喝彩，为春的到来而高兴与欢乐。它们你不让我，我不让你，各自争得从含苞待放，到落英纷飞，争奇斗艳，好似一个热闹。一个欢乐与兴旺的美好时光，它让我们欢笑与美好，也让我们担心与忧虑。欢笑是因为春天快来了，忧虑的是离它远去的日子也不远了，那仿佛一眨眼便过去的时间，我们多么想让春多待一会儿呀！
寻找春的足迹其实很简单。
春，在每一朵花儿里。你瞧，它在花间是多么渺小，但它也是春的一份子，也昭示着春的脚步更近了。它像一个嗷嗷待哺的婴儿，像一个蹒跚学步的幼儿，单纯又不失可爱，让人迷失自我。
春，在每一棵儿树上。你看，它在叶子上呢！绿油油，那绿不似深绿，也不似淡绿，仿佛透明绿一样晶亮。那茎，条理清晰，晶莹饱合！你望，它在枝干上呢！又绿又细，高贵又不失风调，美丽又不失自然，它支撑着绿叶，让它们生存。
总而言之，春天像一位可爱的妈妈，她呵护你成长，看着你长大，就如哺育青山绿水一般。
我们寻找着春天的足迹？春天，其实在每个人的眼睛里……
春的足迹8寻访春的足迹，细细打量着我那故人的容貌。
一串长长的足迹不断向前延伸，就像把春希望的芬芳散播到每个角落。杨柳吐翠，百花齐放，正是春天从柳筐里抓了一把金色的种子，那么轻盈的一撒，山间便有了眉眼，泥土才有了生命。这或许就是春天带给大自然的一份宝贵的馈赠吧。柳絮的灵动飞扬，是与春最热烈的缠绵，花朵迸射出的娇媚是对春天最美好的感激。春天的足迹跨越千山万水，向万物倾注着她最热烈的色彩，她的每一个足迹深深烙在了每一个生灵的心田。
几棵柳树正在梳理着长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像一条瀑布一泻而下。近看，看那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了。而我似乎也变成了其中的一颗，和柳枝一起荡秋千。看，一簇簇，一串串的花争奇斗艳的开放了，有的含苞待放，像羞答答的小姑娘；有的枝头怒放，展示着迷人的风采。它们白如雪，粉似霞，红像火。花丛中，五彩的蝴蝶、勤劳的蜜蜂正舞正忙，像在开一场春的音乐会。
沿着春的足迹，我仿佛看到了世界上在童话中生活的孩子们，他们奔跑在田野上，追赶着春天，一不小心便跌在春的深处......于是，他们的手掌沾满了清香的泥土，头上便插满了灿烂的.花朵，他们五颜六色的风筝便飘荡于蓝天白云间。
春，我愿你在春光的陪伴下永远执着的去追寻你的梦想和希望。
春的足迹9古诗云：“阳春布德泽，万物生光辉。”春姑娘迈着轻盈的脚步来到世上，带着生命和希望飞遍大地。可是春姑娘很害羞的躲起来了，我们就去寻找她的足迹吧！
春姑娘的足迹留在春风里。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡一冬的万物，使无数小生命又重获新生。，原来，春姑娘的足迹就在这！
春姑娘的足迹留在春雨里。春雨如丝，是春姑娘甘甜的乳汁，花草树木在她的滋养下茁壮成长。草儿伸着懒腰，钻出头来探视世间；柳丝像个大家闺秀，春姑娘为她梳洗着长长的发丝；花儿张开了笑脸，五彩缤纷，好生灿烂！大家都迫不及待地享受着春雨的洗礼，我找到了春姑娘的足迹！
春姑娘的足迹留在鸟儿的声声啼叫中。那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演奏出春天的第一篇乐章。哦！我又找到了春姑娘的足迹了！
春姑娘的足迹留在田野里。我走到田野旁，眼望那碧绿无边的麦浪，好不惬意！春姑娘用她那温柔的手臂，轻拂着一垄垄的麦田，仿佛在欢乐、舞蹈。青青的麦苗，绿绿的油菜，正趁着春天，淋浴着春雨，享受着阳光，这又是春姑娘的足迹。为什么她的足迹那么多呢？
哦！我终于明白了，春的足迹，每一个角落都有，到处都充满着春韵。“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学习。我愿变成一棵小草，在园丁的辛勤浇灌下，快乐成长，努力把祖国的春天装点得更美！
春的足迹10春姑娘来了，春姑娘来了！她带来了春雨姐姐，带来了春雷弟弟，为我们的春天增添了色彩。春雨姐姐和春雷弟弟走后，我脱掉了厚重的衣裳，换上轻松又自在的衣服，奔出了家门，欢快地跑着。
渐渐地，渐渐地，我放慢了脚步，看着春天的第一缕阳光，闻着沁人心脾的花香，是多么惬意啊！我看见了桃树姐姐，她们努力地抽出了嫩绿的小芽，一小片，一小片，让我确定了春姑娘离我们越来越近了。继续向前走去，我看见去年种的小树今年终于长出了嫩绿的小叶子，生机勃勃，好可爱。寻找春的足迹，我的内心越来越激动，继续向前走去。
来到小河边，岸旁的柳树也不甘示弱，悄悄抽出了嫩芽，嫩嫩的，细细的，虽然没有几片，但我看得出它们的努力。旁边的小草虽很不起眼，但它们也在努力向上生长，草地上，一大片一大片都是绿的。小草很顽强，是春的使者，我记得有一句诗形容它们很贴切：野火烧不尽，春风吹又生。是啊，不起眼的小花小草，它们都是春天最美丽的音符。
抬头望天，几只小鸟斜掠过天空，欢快地叽叽喳喳，仿佛在诉说着春的消息。远处，田间有辛勤劳动的农民，提着篮子，采摘地里刚抽出菜花的青菜，几个小朋友在田间玩耍……
春天的脚步正在悄悄走进，走遍了大地，也走进了我们的心里……
春的足迹11春天来，她如一位美丽的少女，姗姗地向我们走来，为大自然渲染上美丽而又鲜艳的色彩。
整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来，从仪表到心灵都焕然一新，充满生机。
小草悄悄地从泥土下探出脑袋，好像也被眼前这番风景给迷住呢！放眼望去，周围一大片一大片的全都是绿色，让人觉得仿佛置身在绿色的海洋里，在里面尽情地玩耍，无拘无束，好不快活！
花儿们竞相开放，仿佛在举行一场媲美大赛。瞧！那金灿灿的迎春花，洁白无瑕的玉兰花，大家都争先恐后地展现自己的魅力。哦，还有那粉嫩的桃花，有的全开，有的半开，还有的含苞欲放，千姿百态。桃花像灯笼一样挂在树枝上，又好像是一个个飞舞着的小精灵。两三朵桃花簇拥在一起，如同好闺蜜在一起说悄悄话，多么美好的画面啊！一阵阵淡淡的芳香吸引许多蝴蝶和蜜蜂，又为这场比赛添加评委和观众。
“吹面不寒杨柳风”。春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快，多爽啊！春风拂过脸颊，暖暖的，很舒服，将心中的烦恼与不开心都吹得无影无踪。
啊！春天，你是如此，美丽动人，你为大自然穿上色彩斑斓的新衣，让她变得更加年轻靓丽，我爱你春天！
春的足迹12上午去风车展游玩，本想好好欣赏一番，却没想到会是这样的……
进入展场，首先映入眼帘的是数不清的人。场内的风车各式各样，若干风车拼成了四叶草、五角星、蝴蝶等样式。有橡胶的恐龙、瓢虫、蝗虫，可这些动物已经是破烂不堪了——身上裂了缝、破了口，仿佛随时都会倒下。
说好的风车展呢？
出了展场，一股泥土的芬芳气息扑面而来，地上虽还残留着枯黄的草，但嫩绿的新草已抽出了新芽。河边柳树不再像冬日那样光秃秃的，而是有嫩嫩的小绿叶，一个劲地想长大。迎面吹来的风不再寒冷刺骨，她暖暖的、柔柔地抚摸着人们的脸庞，仿佛在撩动着人们：春来了吗？
在蜿蜒的小路上走着，突然一群小虫子争先恐后的往我们的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻。有的同学索性拔下一根早已没了生气的芦尾，使劲地挥着，挥着，飞虫很快被扫荡干净了，同学们就用芦尾打闹。芦尾不小心弄到了同学的鼻子里，同学就会连着打好几个喷嚏……
空中，洁白的蒲公英纷纷扬扬地飘到了我们的头上，我们用手轻轻接过可爱的蒲公英，于是，快乐的同学们又开始了追打嬉戏。明媚的阳光照得我们暖洋洋的，路边的小花微笑着向我们点头。它们是在告诉我们——
春天来了！
春的足迹13我喜欢春水盈盈、桃红柳绿、满园春色、春光明媚的春天；喜欢烈日颜颜、骄阳似火、夏水汤汤、夏山如碧的夏天；喜欢秋高气爽、秋雨绵绵、天高云淡、果实累累的秋天；还喜欢雪花纷飞、雪盖冰封、玉树银花、寒冬腊月的冬天。但你问我最喜欢哪个季节，我会毫不犹豫的告诉你——春天。
“肃肃花絮晚，菲菲红素轻”春天里，最美不过的就是花儿。它们个个都绽开笑脸，个个美不胜收。难道春天里它们在举行比美大赛？你瞧啊！那紫色的木兰花、美女樱……那白色的白玉兰、栀子花……还有黄色的金银花、迎春花……噢！还有红色的玫瑰、一串红、华茂莨……现在想想，哪些花不是在春天这个美好的季节里开放呢？
随着春天的到来，大地完全被绿化，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满都是。正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。
春天来，大地上的每一个角落都充满春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出细细的柳枝，上面缀满淡黄色的嫩叶。小朋友们都脱掉笨重的冬衣，换上既轻便又鲜艳的春装。
自然世界如此美丽，到处放射着夺目的光茫，到处点缀着繁多的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这里是绿的世界，花的海洋。到处是郊游踏青的人群，有笑逐常开的老人，有欢乐开怀的年轻人，还有天真可爱的孩子。我恍惚间明白：明媚的春天之所以如此美丽，是因为它让人的心情在此刻绽放！
春的足迹14阳春三月，是一个春暖花开，生机勃勃的季节。温暖的春风拂过大地，吹融了已经结上薄冰的小河，吹醒了“野火烧不尽，春风吹又生”的小草，也吹起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的杨柳辫子。粉红的桃花，嫩黄的迎春花，五彩缤纷的郁金香，正朝着我们竞相开放，扑鼻而来的香味在吸引着我们，让我们跟着花香，跟着温暖的春风一起寻找春的足迹。
春天的脚步已经悄悄来到我们的身边。小草绿了，也更茁壮了，我们可以想象小草在冬天的时候肯定是不向严寒低头折节，就是被呼啸的北风吹得连根拔起，就算被积雪压塌，当春风吹过，它依然可以长成它原来的模样，看着并不起眼的小草，我的心里突然有了一种敬佩的感觉，再也不敢小瞧它们了，尽管它们是那样普通。
河岸边的垂柳，已经不是冬天的“光头”，当春姑娘轻轻拂过，似乎给柳树喷上了“生发剂”，一片片，嫩绿嫩绿的，她们又长出了迷人的头发，在河水的映照下梳着长长的辫子，她们在微风中摇着自己的身子，好像在向春姑娘诉说着感谢的话语。
冬天的脚步已经远去，春天的脚步已经来了。在万物复苏的季节，让我们在明媚的春光里，在阳光下，一起追逐春的足迹，一起享受春姑娘的带给我们礼物。
春的足迹15冬天的时候，冬姑娘不仅带来了严寒，并带来了漫天纷飞的鹅毛大雪，小伙伴们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的把两个结合起来玩。大家都玩得不亦乐乎。但是，俗话说的好，”一年之计在于春 “，那美丽的春天，我情不自禁得赞叹它的魅力。
春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐，跃过山峰、飞过海洋、跨过森林把自己的足迹留在了大地上的每一个角落里。美丽的春姑娘把无限的生机洒向大地上的一草一木，让我们去寻找春姑娘的足 迹吧！看啊，近处远处无所不存的春的气息，沁人心脾。冬天那种光秃秃的感觉消失了，取而代之的是树枝上刚刚冒出不久的嫩绿的芽儿，枝头上，时不时有鸟雀在啼啭，追赶着满天的飞虫。草坪上一片 绿色，隐隐约约的还点缀着几丛红色的花。天地之间的距离似远似近，所有的事物都是那么的和谐，安宁。
春姑娘的足迹留在了田野里。向远处望去，一簇簇、一团团金黄色的油菜花竞相开放，争奇斗艳。一只只五彩斑澜的蝴蝶也闻香赶来，在油菜花的上方飞行。辛勤的蜜蜂在认真地工作着。农民伯伯在 田里洒下希望的种子，盼望着来年的丰收啊！
春天，是多么的美丽；春天，是多么的美好；春天，是多么的美妙呀！
美丽的菊花1秋风阵阵。
树叶在树梢摇曳，秋风一吹他们纷纷扬扬地落下，群花早已不见了踪迹。而锡惠公园的菊花却在秋风中芊芊起舞。
走进公园，一缕缕清香灌入鼻腔，让人心旷神怡。
远远望去，一朵朵，一簇簇，一盆盆菊花竞相开放。他们五颜六色。有的白中带艳红，有的黄中带嫩绿，有的紫中带粉红。
菊花姿态万千。瞧瞧这朵绒菊，它像一个个毛线球到处翻滚。看看这朵线菊它们一个个可牛气了，每个都有着一头美丽的卷发。哦，可别忘了看太阳菊!它们可是光明的守护神，每天它们向朝阳问好，向彩霞告别......。
一阵寒风吹过，菊花依然挺直腰板，不屈不饶，它们可真坚强啊!从初秋到初冬，它们经久不衰。牡丹早已面色苍白，销声匿迹。玫瑰也没有了往日的风采，消失在风雪之中。唯有菊花依然绽放着迷人的笑脸。清晨，它和同伴携手宣告光明的到来。
中午，它和同伴展示自己优美的身姿。黄昏向晚霞道别，它们傲视寒风，赢得了我们的赞美。
菊花坚强的品质值得我们学习，以后我也要向它学习，做一名“傲视风雪”的孩子。
美丽的菊花2我一向喜欢花，而其中最喜欢的要数菊花了。送走了夏娃娃，又迎来了秋婆婆。送走了那出淤泥而不染的荷花，又迎来了那迎风傲雪的菊花。每年秋天我厂的办公大楼前都要摆上许多菊花。当然，今年也不例外。前几天，妈妈带我去打茶，正好从这里路过，看见它们在阳光下正泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。黄色的花淡雅，白色的花高节，紫红色的花热烈而深沉。 这里的菊花品种特别多，“云霞海曙”、“金狮怒吼”、“青雁起舞”、“五朵金花”......千姿百态，”美极了！各色各样的菊花，有的含苞待放，有的花霞初绽，有的迎风怒放，红的像火，白的如血，黄的似金。有一首赞美菊花的古诗：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”就在我迷恋于菊花中时，妈妈大叫：“民民，我们要走了！”把我拉入了现时世界。
美丽的菊花3我们学校开展了一年一度的菊花艺术月活动，同学们都带来了自己的菊花来美化校园。
菊花的颜色是五彩斑斓的：有黄的、粉的、白的、红的……黄的像太阳光、粉的像一片霞、白的像一团雪、红的像朱火苗，五颜六色的菊花摆放在一起，看起来像一片花的海洋。
菊花不仅颜色艳丽，而且还形态各异。看！那黄黄的金丝菊，像一根根金色的丝带，难怪名字叫作金丝菊啊！这些菊花一朵比一朵开得艳，一朵比一朵美，有的是一团一团的，像一个个大绣球；有的则是一丝一丝的，像长长的卷发；有的是“独秀一枝”，有的则是“百花齐放”，美丽极了！它们散发着淡淡的清香，使人神清气爽。
菊花有美丽的颜色，有不同的姿态，有淡淡的清香，更少不了它自身的作用：菊花可以泡茶喝，起到清热明目的用处；它还可以药用，只要吃下了可药用的菊花就会治好多种疾病。
秋天来了，万物都枯萎了，只有菊花在寒风中扬起笑脸。它那傲霜挺立的精神值得我们学习。
菊花真美丽！我爱美丽的菊花。
美丽的菊花4昨天开始变天了，秋风吹过，让人感到丝丝凉意，秋天过后是寒冬的到来，所以让秋天显得凄凉寒冷。
妈妈说：“我带你去看看秋天的‘生机勃勃’吧。”我们来到位于农业路的报业大厦，这里早已成了菊花的世界。
菊花在这个百花凋谢的秋天怒放了，看菊花有大有小，大的像绒球，小的像碧玉，美丽极了，再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的像老爷爷的拐杖，有的如喷泉洒下，颜色是五颜六色的，红的像火，黄的似金，白的如雪，绿的如玉，粉的好似一片云彩，还有那白中带绿，红中带黄的，真是美不胜收。它们的形状也让我眼花缭乱，有的才刚刚开放，像害羞的小姑娘，有的全开踩着云霞到来的仙女在翩翩起舞......
有人喜欢牡丹，有人喜欢月季，有人喜欢荷花，妈妈说，她非常喜欢给秋天带来生机和美丽的荷花，她不畏严寒，傲然开放，给秋天的人们带来欢乐，我也喜欢上了这“此花开尽更无花”的菊花。
美丽的菊花5阵阵寒风夹杂着丝丝冷雨，秋天来到了，有很多花已枯萎，只有菊花在那，不畏严寒，在寒风里欣然怒放，暗吐幽香，给万物萧条的季节增添了色彩。
第一次，我看见了菊花。那里的菊花是金黄的，它们的茎上有几片小叶子，非常美丽，菊花们还在争先恐后地开，像不想让主人伤心，又像在和主人打招呼。
菊花的姿态多样，有的抬着头，像很有自信的样子；有的低着头，像做错事的小姑娘，有的……
我和这里的菊花渐渐地交上了好朋友。我每天放学后，都会去仔细观察。有一次，我看见菊花的叶子更加旺了，绿绿的，好像一把把翠绿的芭蕉扇。
一阵风吹来，菊花那清幽的香味扑鼻而来，那香香的味道，是人人都想闻的，小朋友们总想摘几朵带回家，可大人却说：“我们要爱护花草树木。”于是，只能不再打菊花们的主意。
美丽的菊花，沐浴着暖暖的秋阳，肆无忌惮地怒放着，在冷风中摇曳，给游人送来阵阵幽香，让人流连忘返，正如唐代元稹所说：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
我爱这美丽的菊花。
美丽的菊花6星期六的清晨，我们一家去公园散步。
公园里有可爱的小鸟，茁壮的大树，最美丽的当然是菊花了。
我仔细地看了看菊花，她的样子像一簇簇卷发，美丽极了！
她的颜色可真多：有赛金的黄色、胜雪的白色、娇嫩的粉色、淡雅的紫色，还有翡翠的绿色。她们迎着秋风频频点头。
她带给人们的'是阵阵的清香；带给蜜蜂是甜甜的花蜜。“妈妈，您见过什么样的菊花呀？”我问。
“我见过的菊花可多了，有各种各样的，各种颜色的。”
我又问爸爸：“您在哪里还见过菊花呢？”
“我都是在花坛、草地、树林里见过的。”爸爸轻声回答。
正在我赏菊花的时候，一位叔叔把抽完烟的烟灰倒在了花坛里，美丽的景色顿时不见了。
我急忙走上前去，“叔叔，您不能把烟灰倒在这里！”叔叔看了一眼，低声说道：“小朋友，我知道了。”
这时，一位老爷爷过来，弯下腰把菊花坛里的烟灰全部弄了出来。美丽的景色又回来了。
第二天，我把做好的“请不要乱扔垃圾！”的牌子，插在了泥土中。
过了几天，我从哥哥家回来，穿过公园，看到牌子还在。而那些鲜艳的菊花开得更美了！心想：回去，我一定要把她们画在纸上，和同学们分享。
美丽的菊花7在我的学校里有许多菊花。你瞧，那一盆“大盆星菊”多么像满天闪耀的星星。“雪菊”的花朵小巧玲珑，洁白无瑕，真像一群满天纷飞的雪花。还有金黄色的雏菊点缀其间。
在这众多的菊花中，也有不少新培育的品种。比如“绣球菊”，那一片片金黄的花瓣重重叠叠地包裹着花芯，仿佛一个圆溜溜的“绣球”。“火舞”是一种小菊花，红色的花瓣，远远看去，好似一团熊熊的烈火。人们常说：“红花绿叶。”可是谁又见过绿色的花呢?“绿菊”奇就奇在这里。它弯曲着的花瓣呈青绿色，末端带白，与叶片浑然一体，不细看还真看不出来呢!“大丽菊”的花瓣紫中带白，色调自然和谐，像龙爪一样刚劲有力。更有趣的还要数一种被我称为“火箭”的菊花，它的花心挺拔向上，像一枝正在冲向宇宙的火箭。
这里的菊花不仅品种多，而且造型奇特。“树菊”是把小雏菊用竹棍支撑着，让它往高处长，远远望去就像一株缀满了花朵的树。“伞菊”则是让花、叶、枝尽量向四周伸展，像一张大伞。此外，还有像腾飞的巨龙，开屏的孔雀等形状的造型菊。
我爱这美丽的菊花。
美丽的菊花8不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花古往今来都被称为花中四君子之一。我非常喜爱菊花，其中我最爱的是：金狮子，粉金刚和黄公石。
金狮子满身金黄色，中间的花蕊被重重叠叠的花瓣给包围着，外面的花瓣开放后，远远望去就好像一只凶猛的大狮子，张着一张大大的嘴巴，让人望而生畏。金狮子的香气淡淡的，不像郁金香、桃花那么诱人。一阵微风拂过，那香气迎面扑来，让人感到舒适、放松。金狮子那种与生俱来的魄力让人折服。
粉金刚，顾名思义，身着淡淡的粉色小裙，它的花瓣舒展着，好像寺庙里的金刚，三头六臂。又好像舞台上姑娘们的粉色水袖，优美有力。
当我第一次看到黄公石时，以为它是一块金黄的大石头，黄公石的花瓣基本都是合拢的，把花蕊包得严严实实，花瓣的颜色耀眼夺目。
菊花虽没玫瑰醉人芬芳，虽没水仙淡雅脱俗，虽没荷花濯清涟而不妖，却犹存了自己独特的风韵。
待到重阳日，还来就菊花。菊花，我爱你。
美丽的菊花9有人喜欢亭亭玉立的水仙花，有人喜欢天香国色的牡丹花，而我却喜欢千姿百态的菊花。
金秋十月，当很多植物开始凋零的时候，却正是菊花盛开的季节，我们全家踏着浓浓的秋意，去公园观赏菊花。
一进公园大门，一阵阵沁人心脾的香气扑鼻而来，那一团团，一簇簇的菊花，好像在向我们招手微笑。这里的菊花真美啊！白如雪，红似火，绿如玉……使人目不暇接。它们形态各异，有的花瓣如同伸出了无数只小手的“千手观音”；有的花瓣重重叠叠，围绕花心卷成一团，像一个个绣球；有的像螃蟹那样张牙舞爪……
我陶醉在这花海中，仿佛自己也变成了一朵菊花，听蜜蜂讲那飞舞的快乐，听蚂蚁讲它昨夜的美梦……
我爱菊花，不仅爱它的芬芳美丽，更爱它那坚贞不屈、不畏寒冷的精神。
美丽的菊花10“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”读完这首诗，相信你们定知道诗中描写的是哪种植物吧？对，它就是菊花。在秋天来临之际，其他的花儿都陆续凋谢、枯萎了，唯有菊花，不畏风霜，傲然挺立，为萧萧的秋天带来无限生机。
为了进步感受菊花的美，星期天我迫不及待地来到公园。刚走进公园，便闻到菊花淡淡的香气，放眼看，许多菊花顺着公园的小路字排开，好像正在列队欢迎我们的到来。公园的广场上，各式的菊花已经汇聚成了菊花的海洋。它们以各种姿态默默地装扮着大自然。
菊花是美丽的。它们红的似火，黄的赛金，白的如雪……让人感觉像是走进了五彩缤纷的世界。菊花是千姿百态的。你看，它们有的含苞欲放，像个害羞的小女孩，有的半开半合，只是伸展开几片花瓣，好奇地看着外面的世界；有的尽情绽放，像位婀娜多姿的舞蹈演员。
菊花品种繁多，有万寿菊，有塔菊、有悬崖菊，还有波斯菊……各种各样的菊花都在秋天来到我们身边。
我爱菊花，因为我喜爱它那阳光迷人的色彩；我爱菊花，因为我喜爱它开放时的婀娜多姿；我爱菊花，因为我喜爱它那坚忍不拔的精神；我爱菊花，因为我喜爱它那充沛的生命力。
美丽的菊花11深秋时节来到，菊花是那样的美，连荷花，玫瑰，梨花，喻春香都不如它们呢！
林老师搬来了好多菊花，它们就像菊花大军一样，非常美丽。
林老师给每人发了一支小雏菊，当我拿到花后，看到它的叶子有5个小瓣，像绿色的小手掌。随着叶子，我看到了杆子，它上面长着绒毛，细细的，短短的，可比爸爸腿上的毛小多了。我把目光看到了花苞上，它像一个绿色的小球球，放在了细小的板子上，欣赏过小球后我又把我的眼睛放在了刚才不久的小雏菊上，小雏菊看我这样看着它，不好意思的低下了头。我急忙不看它了，又看雏菊姐姐，雏菊姐姐展开它的蓬松而柔软的连衣裙，骄傲的笑了。这时我看到雏菊妈妈，它也展开了紫中带白，还喷了香水的裙子，最后我又问了他们，一股香，里面带着苦的味道冲过来。
老师给我们讲菊花是中药，也是茶呢，我想下一次我一定要拿出来泡茶。
美丽的菊花12今天，我们一家人来到中山公园赏菊。
一进中山公园，那人山人海的人群，立刻出现在我们眼前。走进人群，只看见那五颜六色的菊花，展现在我们眼前。菊花的颜色很多，有黄色、白色……走进“金猪迎秋”的大门，一只用菊花摆成的的金猪，它活灵活现，栩栩如生。几盆萝卜丝菊，看起来还真像萝卜丝，怪不得名叫萝卜丝菊。菊花的样子不同，有的含苞待放，有的蓓蕾初绽，有的迎风怒放，使人百看不厌。菊花不仅样子不同，而且类型众多。有纬纺粉楼、文姬抚琴、粉舞球等。看看这朵花姿俊美的韵菊，像一个精神饱满的刺球，非常好看。看看这座小型假山，上面摆着菊花，名叫悬崖菊，看起来像一条鳄鱼半蹲着。我们又来到了孙中山塑像前面。那一盆盆大立菊，显得非常好看。它争芳斗艳，色有点浅，有粉红等颜色。在十二生肖灯展前，那摆成宝塔型的菊花，百花飘香，花色迷人。在菊花后面的一个牌子上写着：菊属30余种，中国原产17种，主要有野菊、毛花菊等；为多年生草本植物……在今天，同时也举行了风车展活动。它和菊花这个“朋友”在一起，五光十色，美丽极了。
金秋时节，美丽的菊花给我们带来了乐趣。它美丽，它善良，它心里有着和平，我们都爱它。
美丽的菊花13每逢秋天来临，树叶脱落了，鲜花凋谢了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看，那菊花红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像一团团彩球，小的像一盏盏精巧的花灯。菊花在百华凋零的季节独自开放，美丽极了。
我看见田里长满了五颜六色的菊花，它的叶子绿的那么鲜艳，密密麻麻的，没有重叠起来的，也没有一点儿空隙，像无数只小手掌，郁郁苍苍的叶子，真好看。
它那含苞未放的，真像一位小姑娘，不肯象我们露出半点笑脸。半开着的，像一位纯洁的小少女，用白嫩的小手托着脸庞。那完全盛开的，更加动人，她开朗的像我们露出美丽的笑容。
菊花的叶柄有无数的根，像千万根金箍棒撑着美丽的菊花，让它渐渐长大。
我曾听妈妈说：菊花依自然花期可以分为春菊、夏菊、秋菊、寒菊。夏菊花期为5月下旬至7月，秋菊的花期为10月下旬至11月下旬，寒菊更是不畏严寒傲立在风雪中……
我仿佛听见菊花在叫我，把它带回家，放在家中观赏，成为一道美丽的风景线……
听说菊花还能泡茶，它的香味清香迷人，喝了它能让人精神百倍。
美丽的菊花14我喜欢花姿典雅，鲜艳富丽的牡丹，喜欢色彩绚丽幽香袭人的月季……但我更喜欢不畏严寒，清幽淡雅的菊花。
一走进乡下的大门，一阵清香朴鼻而来，心人心脾，令人陶醉。顺着花香走过去，原来是一朵朵菊花正竞相开放。只见它们三个一群，五今一伙，好像在比美似的。菊花五颜六色，红的似火黄的像金，白的如雪……菊花千姿百态，有的含苞欲放，有的蓓蕾初开，还有的尽情怒放，一朵朵菊花把乡下装扮得更加美丽。菊花是十大名花之一，也是四君子中的一位，四君子呢，就是梅兰竹菊这四种花了。菊花品种繁多，我国就有三千人多种，有些品种还可治疗头痛，眩晕等常见症状有清热解毒的功效。千奇百怪的菊花，高者丈余，矮不盈尺，花大如伙盘，花小如纽扣，各式各样。
它的颜色黄烂烂的花瓣向外伸展，到尖端时却像弯针一样向里卷曲着，一层连着一层，真像外国小朋友的卷发。花蕊密密麻麻，像一颗颗黄色的珍珠。当然最耀眼的还是绣球菊了。绣球菊红红的，远看，像一个个毛茸茸的红色小绣球，绣球菊的叶子非常大，绿油油的。
我爱菊花，菊花很美丽。
美丽的菊花15秋天是一个最美的季节。一年中有着各种各样美丽的花儿，有粉红的桃花、雪白的梨花、还有傲立风霜的梅花，可我却独独喜爱那千奇百怪的菊花。
著名诗人陶渊明说：“采菊东篱下，悠然见南山”，这一次我真正体会到菊花的美丽。一走进富乐山公园，到处都是美丽的菊花，两边是菊花，草丛里有菊花，就连楼梯也是那鲜艳的菊花铺成的，真是一片花的海洋啊！远远望去，那菊花有着五彩斑斓的颜色，白的如雪，黄的如金，红的似火，绿的像玉，真是美丽如画。
走进仔细一瞧，那鲜艳无比的各有各的样式，或如万箭齐发，或如玉米入盘，或如龙飞凤舞，或如蛟龙探海，或如铁索连环.......
菊花的种类很多，有红艳艳的龙爪菊，它的花瓣很宽，像一只鲜红的小船，又像是一片火红火红的朝霞。有洁白无瑕的白牡丹，它的叶子卷卷的，像一个个美丽绽放的烟花，最引人注目的还是那绿牡丹，它的叶子是绿色的而它的花瓣和叶子一样光泽透亮，不知道的还以为是叶子呢。
不得不让人驻足观望，然而还得继续往前走着看着，美丽的菊花让人尽收眼底，美不胜收，真是让人大饱眼福啊！菊花真是太美了。
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班科学风车教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学风车教案1活动目标
1.学习看图制作风车，提高动手能力。
2.在教师解剖范例的情况下，探索了解风车的制作方法。
3.在制作的过程中，积累操作经验，尝试有目的地解决困难。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
风车范例、卡纸、剪刀、双面胶、吸管。
活动过程
1.教师出示范例，引导幼儿观察。
这是什么?你想做一个风车么?
做一个风车，需要哪些材料呢?
2.解析风车，探索风车的制作过程。
教师将完整的风车挂在黑板上，一步一步地解剖，并让幼儿开动脑筋回答问题。
将风车完整的解剖后，幼儿自己探索制作过程。
3.幼儿自己动手操作。
让幼儿自己动手制作风车，制作风车的过程中有什么困难可以小组之间相互讨论，小组之间解决不了的，教师可以适当干预。
活动反思：
这一次，我也被感染了，拿着小风车和孩子们一起玩。孩子们脸上的笑容和对知识无穷的探究深深地我。那一打动了个个新的为什么从他们小小的脑袋中奇异地冒出来，让人惊叹他们的思维原来如此的奇特。
美国华盛顿图书馆墙上挂有这么一条标语；我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。这颇有哲理的标语说明了光听不行，过后就会忘记。光看还不行，虽比听效果好，能记住了，但能理解吗？若亲自做了，其中道理就明白了，运用起来就得心应手了。由此看来，探究在学习中的重要性。探究性学习是一种积极。能动的学习过程，它注重让幼儿亲身经历科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力。获取科学知识，形成尊重事实。善于质疑的科学态度，从而达到培养幼儿对科学的兴趣，增强观察。分析和解决问题的能力的目的。并且总结出探究在科学教学中的运用：
一、注重实践性，在实践中探究
好动。爱玩是小朋友的天性。在活动中探究学习，培养幼儿的实践能力.动手能力，将学习中的智力活动和操作活动紧密结合起来，在玩中探究知识。克服传统教学中重理论.轻实践.重知识.轻能力的倾向。把学习的主动权还给孩子。
二、培养合作精神，在合作中探究
课堂教学中是否体现幼儿学习的合作性，是新课标下凸显幼儿主体地位的关键一环，本课在制作过程和讨论过程中都放手让幼儿进行小组合作。在玩中发现问题，互相探究，共同解决问题，从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。
三、加强开放，促进探究
课堂开放性，是教学改革的主要标志，更新教育理念。根据教材的需要。选择开放的教学形式，提供广阔的空间，让幼儿进行活动实践，放手让幼儿展开思维的翅膀去猜想。去操作，去讨论，去验证结论。有不少教育专家都提出了这样一个观点：幼儿提出问题比解决问题更重要。开放式的课堂，要确保幼儿思考问题。提出问题。发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。
大班科学风车教案2设计意图：
孩子们经过街道、马路、商场都会看到各种各样美丽的风车在风中翩翩起舞非常好奇，他们也把这个问题带到了幼儿园，问老师：“风车为什么会转呢？”为了满足孩子的好奇心，我就设计了这个科学活动。
一、 活动目标
1、知道风车转动与风有关，并且风的大小能影响风车转动的快慢。
2、体验玩风车的乐趣，并激发对科学探索的兴趣。
二、活动准备：
已经学会制作风车、布置小型的风车展。
二、 活动过程：
1、带领孩子们到已经布置好的风车展中，给孩子营造一个探究的氛围。
师：这儿都是我们小朋友的作品，你们看到了怎样的风车？（五颜六色的、大大小小的、制作的、各种花纹的）
2、 教师引导幼儿观察风车的构造。看一看，风车有什么（有风车页、有轴）
3、幼儿集体玩风车。
师：现在让我们来玩一玩风车，想一想你是怎么玩的？在玩的过程中你发现了什么？你可以用笔把它记下来。
教师小结：原来风车的转动和风有关，风推动风车的叶子，所以风车能够在风的推动下转动。
4、第二次玩风车
（1）有了风，小风车就会转动起来，那么怎样使你的小风车转动的更加快？
（2）请你们自己去试一试，用什么办法使你的小风车转动的更加快。（请幼儿将自己尝试的方法记录在记录纸上。）
（3）讨论交流：你是用什么办法使你的小风车转的更加快的？
教师小结：小风车的转动与风有关系。我们在奔跑的时候，空气流动的快，风就大，风车转动的快；空气流动的慢，风就小，风车就转动的慢。
三、延伸活动：
根据大家讨论的结果，对自己的风车从制作上进行修改，从玩法上进行调整。
大班科学风车教案3一、活动目标：
1.在学会用正方形纸制作风车的基础上，大胆尝试用多种有规则图形纸制作风车。
2.能感知风车的结构与风车转动产生的关系，理解风车转动的原理。
二、活动准备：
1.各种形状的成品纸风车若干。
2.各种规则图形形状的彩纸若干。
3.辅助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、胶水、大头针。
4.布置场地：风车展览会。
三、活动过程：
1.出示各类成品风车，教师玩风车，引发幼儿制作兴趣。
2.观察风车，分析制作材料和制作方法，引导幼儿制作。
小朋友，接下来我们来看一看，风车身上有些什么，我们怎么称呼它们（风车叶、风车竿、风车的车轴）一起来说说看（幼儿回答）。
1以正方形纸制作的风车为例，师幼共同讨论、分析制作风车的方法。
2幼儿尝试制作。
3尝试用其他形状的纸制作风车，探索什么形状的纸比较适合做成风车。
布置任务：一会儿请小朋友来做风车的小医生，请你动动脑筋：看为什么风车会转起来？而有的小朋友做的风车不会转动？什么形状纸做的风车会转动，为什么？然后把你发现的秘密悄悄的来告诉老师，小朋友准备好了吗？带上我们做的各类风车，出发！
3.户外玩风车，教师巡回指导。
4.师幼共同交流发现的情况。
小朋友都玩得开不开心啊？（幼儿回答）教师请出几个玩得不开心的幼儿说说他们遇上了什么问题。
小悠：“老师，我的风车跑去跑去它也不会转的...”果果：“老师我的风车它老是塌下来的...”鹏鹏：“老师，我的风车我动一下才转一下，我不动它它就不转的...” 师：“那你有没有尝试用跑或者原地转圈来帮助它转动呢？鹏：“有的，它就是没有转起来。”
教师总结： 风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的.风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。
5.幼儿自由的玩风车，教师指引幼儿布置好的“风车展览会”场地，供幼儿摆放风车。
大班科学风车教案4活动目标：
1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。
2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、制作风车的步骤图5幅。
2、各色正方形纸(数量多于幼儿人数)、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。
活动过程：
一、出示风车，引发幼儿制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢?(出示风车)
2、师：你们想玩吗?你们自己也来做一个好吗?
(评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在相互交流中，运用已有的知识经验互相启发。)
二、引导幼儿一起讨论制作风车所需材料及制作方法。
1、师：做风车我们需要哪些材料呢?需要哪些工具呢?怎样用这些材料呢?(引导幼儿自己思考并提出意见。)
2、师：怎样制作风车呢?老师今天带来了做风车的步骤图，你们要按顺序一步一步地看，就能学会做风车的。
3、引导幼儿观察步骤图：
师：一共有几步?你是从哪里看出来的?里面要用到哪些材料和工具?
重点让幼儿掌握两个注意点：
剪刀剪折痕时不要全剪开。
第4步中的四个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，
并加以固定，防止散开。
(评析：步骤图的出示，可以帮助幼儿明确探索的方向，调动了幼儿探索的积极性和主动性，也丰富了幼儿的知识经验，在这一环节中幼儿的兴趣与活动的预设自然的相融合了起来，从而引发了幼儿新的探索行为。)
三、幼儿自由探索制作风车。
1、师：老师准备了你们想要的材料，请你们看着步骤图做一个风车吧。如果你们在做的过程中碰到了困难，你会怎么做呢?
2、幼儿自由操作，制作风车。
3、教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴、老师寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。
(评析：在操作活动中，有二门积极思考、主动探索，充分享有自主性，而教师作为孩子的引导者、支持者、合作者，给予了孩子更多的探索时间和相应的材料，引导幼儿自己去探索，进而使幼儿的潜能充分开发和释放。)
四、师幼一起玩风车。
1、引导幼儿通过相互对比发现风车制作的问题：为什么我的风车不转?为什么我的风车比他的转得慢?
2、师：你在玩风车时发现了什么问题?为什么会这样?(引导幼儿就制作风车的材料、方法提出自己的想法。)
(评析：问题是幼儿学习的开端，也是教师了解孩子的窗口，幼儿在活动中提出问题、解决问题的过程是学习发展的过程，是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。)
活动反思：
这一次，我也被感染了，拿着小风车和孩子们一起玩。孩子们脸上的笑容和对知识无穷的探究深深地我。那一打动了个个新的为什么从他们小小的脑袋中奇异地冒出来，让人惊叹他们的思维原来如此的奇特。
美国华盛顿图书馆墙上挂有这么一条标语“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这颇有哲理的标语说明了光听不行，过后就会忘记。光看还不行，虽比听效果好，能记住了，但能理解吗?若亲自做了，其中道理就明白了，运用起来就得心应手了。由此看来，探究在学习中的重要性。探究性学习是一种积极。能动的学习过程，它注重让幼儿亲身经历科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力。获取科学知识，形成尊重事实。善于质疑的科学态度，从而达到培养幼儿对科学的兴趣，增强观察。分析和解决问题的能力的目的。并且总结出探究在科学教学中的运用：
一、注重实践性，在实践中探究
好动。爱玩是小朋友的天性。在活动中探究学习，培养幼儿的实践能力.动手能力，将学习中的智力活动和操作活动紧密结合起来，在玩中探究知识。克服传统教学中重理论.轻实践.重知识.轻能力的倾向。把学习的主动权还给孩子。
二、培养合作精神，在合作中探究
课堂教学中是否体现幼儿学习的合作性，是新课标下凸显幼儿主体地位的关键一环，本课在制作过程和讨论过程中都放手让幼儿进行小组合作。在玩中发现问题，互相探究，共同解决问题，从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。
三、加强开放，促进探究
课堂开放性，是教学改革的主要标志，更新教育理念。根据教材的需要。选择开放的教学形式，提供广阔的空间，让幼儿进行活动实践，放手让幼儿展开思维的翅膀去猜想。去操作，去讨论，去验证结论。有不少教育专家都提出了这样一个观点：幼儿提出问题比解决问题更重要。开放式的课堂，要确保幼儿思考问题。提出问题。发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。
