简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念。
那么，如何培养学生的劳动习惯呢？学生的教育是家庭、社会、学校三位一体的教育。而家庭教育在学生的教育中起着至关重要的作用。在家庭教育中，可以从以下六个方面来培养孩子的劳动习惯。
一，身教重于言教
人的一生部处于受教育之中，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。父母应以身作则，让孩子养成良好的劳动习惯，例如做家务，父母要让学生觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。学生是家里的一员，当学生参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。衣来伸手，饭来张口的学生，常常不会理解父母的治家之难。“不当家不知柴米贵”，有些学生常常埋怨父母这个菜烧得不好吃，那个汤调得不鲜美，有时饭菜备得晚了还耍脾气。可是当学生参加了家务劳动后，他们则会更多地谅解父母，感到父母挑起这个“家”不易
一是家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。要鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。
二是学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。学校要根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样的形式，激发学生劳动的内在需求和动力。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。
三是社会要发挥在劳动教育中的支持作用。各个部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。一是会加大对学生劳动过程的综合评价。以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与纪实评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。
二是会注重劳动教育过程中学校、镇街的引导评价。把劳动教育纳入教育督导体系并完善督导办法，对各级政府和有关部门保障劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况进行督导，作为衡量区域教育质量和水平的重要指标。
三是探索劳动教育对学生的选拔考核评价。探索建立公示、审核制度，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为高一级学校录取的重要参考或依据，作为评优评先的重要参考和毕业依据。四是关注劳动教育质量监测反馈，以评促教。充分利用教育质量监测中有关劳动教育的反馈，通过结果应用不断促进劳动教育科学有序发展。
爱劳动，对孩子的好处太多，比如可以让孩子懂得尊重劳动的果实，让孩子明白付出的不容易，还可以让孩子从中找到许多的乐趣，那么，如何培养孩子爱劳动的好习惯呢？
1、培养孩子“劳动光荣”的意识
孩子要形成勤劳的品质，需要具有“劳动光荣”的观念。爸爸要让孩子在劳动过程中拥有一种充实、幸福、愉悦的感觉。劳动给孩子带来了美好的体验，孩子也就会喜欢上劳动。“劳动光荣，懒惰可耻”是孩子要从小铭记于心的。孩子要明白劳动是一切财富的来源，人的劳动是创造世界的活动。孩子认识到劳动的光荣、伟大，才会喜欢做个勤劳的人。
2、引导孩子去做力所能及的事情
孩子都有爱劳动的天性，在学会走路，手脚比较灵活之后，看见父母做什么就会凑上前帮忙。这时候，孩子刚开始学做事情，可能会因为手脚还不能很好地协调，做起事情来很费力，有可能还会越做越糟，但父母不能因此喝止孩子，也不能因为心疼孩子而限制孩子做事。父母应该对孩子做到耐心地引导，给孩子做示范或者与孩子一起把事情做好。
即便孩子不主动上前，父母也要吩咐孩子学着去做一些力所能及的事情，让孩子从自己穿衣、整理自己的玩具、收拾自己的日常用品等等做起，从易到难地教孩子学做一些家务劳动，这样不但能够培养孩子动手的能力，使孩子体验到父母的辛苦，而且能够使孩子养成热爱劳动的好习惯。
3、多让孩子分担家务劳动
孩子在幼儿期好奇心和模仿力很强，这个时期的孩子对家务劳动充满了热情，爸爸要抓住时机，让孩子参与到家务活动中来，无论大小，让孩子在参与中体验到劳动的乐趣。爸爸别怕孩子干家务活慢、质量差，要给孩子劳动的机会。孩子的技能是在反复实践中提升的。爸爸多给予孩子鼓励，才能够激发孩子的劳动热情，让孩子乐于做家务。
4、尽可能努力让孩子做家务活觉得轻松愉快
孩子的劳动带有游戏的性质，孩子在劳动过程中常常是边玩边做。如洗手帕时就玩肥皂，擦桌椅时就玩水．家长对此不要苛求。因为当劳动只成为纯粹的义务而无任何乐趣的话，是很难让宝宝热爱劳动、坚持劳动的，这将不利于劳动情感的培养。
孩子对待劳动的态度受到父母劳动态度的影响。如果父母认为干家务活是令人讨厌的或降低身份的事，是因为没办法才不得不为之的，那么这种消极态度将会影响你的孩子．因此，做父母的首先要具有对劳动的尊重和自豪的感情。
首先要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。
其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。
最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。
身教重于言教
人的一生部处于受教育之中，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。孩子是家里的一员，当孩子参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。衣来伸手，饭来张口的孩子，常常不会理解父母的治家之难。“不当家不知柴米贵”，有些孩子常常埋怨父母这个菜烧得不好吃，那个汤调得不鲜美，有时饭菜备得晚了还耍脾气呢。可是当孩子参加了家务劳动后，他们则会更多地谅解父母，感到父母挑起这个“家”不易。
培养幼儿的劳动习惯方法培养幼儿生活自理意识、采用科学正确的生活自理方法，注重技巧、要有耐心，给予孩子多次尝试的机会。
一、培养幼儿生活自理意识。
家长对幼儿一切无条件的包办、代替会让孩子产生错误的意识，他们会认为，凡是自己不干的事家长都会帮他们干。久而久之，孩子对父母的依赖性逐渐增强，如果一旦离开父母，孩子将会变得无所适从。所以，在培养孩子的自理能力和劳动习惯方面父母必须明确教育观念，让孩子自己亲自尝试体验自我服务的成就感，进而培养孩子基本的生活自理能力。
二、采用科学正确的生活自理方法，注重技巧。
孩子有了基本的生活自理能力，想自己亲自尝试但由于缺乏自理技巧和方法只能放弃，这时，家长必须要教给孩子具体而科学的生活自理方法，鼓励孩子再次尝试。
孩子天生就好学好问，注意力的集中程度也低，所以在给幼儿教这些基本技能时为了避免孩子学习过程的枯燥乏味，可以将生活自理的一些技巧创编成幼儿感兴趣的儿歌、歌曲或者设计成幼儿喜欢的富有情趣的故事情节，让幼儿在游戏中学习自我服务。
三、要有耐心，给予孩子多次尝试的机会。
幼儿对技能的学习是一个循序渐进的过程，所以，家长要耐心地指导孩子。不要嫌麻烦，甚至不要因为孩子的一次失败而对孩子失去信心。要积极地给孩子创造机会，给予孩子多次犯错的机会，还要耐心地指导和督促孩子，使孩子不断强化从中吸取经验总结和概括正确和积极的方法，进而体会自我劳动所带来的愉悦感。
1 升降国旗脱帽、肃立，行注目礼
升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼，会唱国歌，初步了解中华民族传统节日和风俗习惯。
2 外出、回家主动与家人打招呼
外出与回家时主动与家人打招呼；见到师长同学，使用文明礼貌用语主动问好；不说谎。
3 按时上学
按时上学，积极学习遵守校规、班规和家规；公共场合能够自觉遵守公共秩序，购物、乘车自觉排队。
4 养成读书习惯
上课认真听讲，大胆发言，努力按时、按要求完成作业；乐于探索求知，养成读书习惯。
5早睡早起
初步养成早睡早起习惯，讲究卫生，衣着干净整洁，学会把自己的物品收放整齐。
6 乐观向上
读、写、坐、立、行姿势正确；饮食卫生，认真学做课间操和眼保健操；乐观向上；有一定的安全自护意识。
7用餐不剩饭和菜
学做力所能及的家务劳动，爱惜学习和生活用品；水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。
8 承担必要的班级劳动
初步了解社会；学会承担必要的班级劳动；尝试体验公益劳动，了解志愿者和志愿精神的内容。
针对小学3-4年级的孩子们
针对小学3-4年级的孩子们
1会唱国歌
升降国旗奏国歌时脱帽、肃立，少先队员行队礼，会唱国歌，声音宏亮，了解中华民族传统节日和风俗习惯。
2 说话和气、耐心倾听
关心父母健康，听从父母教导；礼貌回答老师的问题；与同学互相帮助，文明交往；答应别人的事努力做好；说话和气、耐心倾听，衣着得体，举止文明。
3 遵守交通规则
学会用班规、校规解决小纠纷；遵守规则，活动有秩序；遵守交通标志、标线和信号灯。
4 独立完成作业
课前做好准备，上课认真听讲，细心观察，勇于提问，按要求独立完成作业；掌握有效的学习方法，有一定自主阅读能力。
5 自己的事情自己做
按时作息，合理饮食；爱惜、保护环境卫生，自己的事情自己做。
6 懂得生命的宝贵
有生活安全常识，积极参加体育锻炼，具有初步的安全自护能力，懂得生命的宝贵。
7 学会垃圾分类
主动学习劳动技能；合理使用零花钱，节约用水、用电，爱惜粮食；保护环境，学会垃圾分类，善待动物、爱护植物。
8 乐于助人
关心学校、社会，积极承担班级劳动；了解志愿者服务内容，热情参加社会志愿服务，乐于助人，具有一定的社会责任感。
针对小学5-6年级的孩子们
针对小学5-6年级的孩子们
1 崇敬英雄模范
尊重国旗、国徽、国歌等国家标志，了解国家安全基础知识，喜欢阅读中华优秀传统文化读物，崇敬英雄模范，学习榜样。
2 主动与父母交流
主动与父母交流，礼貌回答问话；理解和正确对待师长的教诲，知错就改；尊重同学，与同学真诚合作、互助；对待客人友善得体，热情大方。
3 合理控制使用手机及上网时间
遵守交通法规，在公共场所不拥挤；参观、出游守规则、讲秩序，文明观赛；根据师长要求，合理控制使用手机及上网时间，健康使用互联网。
4乐于科学探索
学习目标明确，态度端正，计划性强；能够独立思考，善于提问；爱好广泛，乐于科学探索，积极发表见解。
5 具备生活自理能力
饮食起居有良好习惯，注重个人和公共卫生；做事有计划、讲效率；具备生活自理能力。
6 一定的自护、自救能力
合理饮食；养成锻炼习惯，培养运动兴趣；珍爱生命，遇到困难和挫折积极面对，自信、有毅力；具有一定的自护、自救能力。
7 积极承担家务劳动
积极承担家务劳动，珍惜劳动成果；自觉节约资源，倡导绿色健康生活，热爱和尊重大自然。
8 热心公益
热心公益，初步具有担当意识和劳动能力；积极参与孝亲、尊师、敬老、爱幼、助残等志愿服务，乐于承担班级、校园、家庭、社区义务劳动任务，具有社会责任感。
现在我们国家倡导劳动。因为劳动最光荣。我们有一句十分有名的俗语叫做勤劳致富。这也是很多中国人民坚信的一个理念。但是在现在的社会里面，很多人都没有劳动的观念，特别是现在新时代的小孩。
因为生活环境的改变，物质条件日益优越，这样就会让小孩子们不进行劳动。那么现在家长应该如何去培养小孩子的一种劳动观念呢？
那家长们，应该要从小就给孩子灌输一种劳动的理念。就是从小就要让孩子进行劳动。首先要从孩子自己的事情做起。
孩子十岁左右的时候，就可以让他们做一些自己力所能及的事情。比如说叠被子，因为这是一件十分基本的事情，并且孩子到了那个年龄段也有这个能力去做这件事情。那么家长就应该让孩子去做。当孩子双休日的时候，可以带动孩子一起去进行家里的大扫除。这样其实也可以锻炼孩子的劳动能力。也可以树立孩子的劳动观念。
其次，是采用一种激励制的劳动方法。可以让孩子做一些，就是不是他本人应该做的事情。比如说，帮自己洗袜子，和帮家里洗碗。这种比较小的事情，并且给他们一定的酬劳，也就是零花钱。这样的话也会刺激他们进行劳动。
还有一个的话，是在生活当中，潜移默化的教给孩子。家长们也要热爱劳动，在孩子面前进行劳动，因为家长是，孩子的榜样。所以孩子一般会学习家长的一些行为举动。那么家长热爱劳动也会带动孩子们热爱劳动。这样就可以达到，教育孩子们树立劳动观念的一个目的。
当然树立劳动观念有很多做法，但是家长们也要根据自己孩子本身来制定这些做法。
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