驴一步一步教的画法如下：
1、先把毛驴的一只耳朵和头部画出来，另一只耳朵，毛驴的眼睛嘴巴。
2、然后画出毛驴的一只小脚，身体部分画出来，之后画毛驴的鬓毛，毛驴的另一只脚，毛驴的后腿，之后把毛驴的尾巴画出来就可以了。
3、最后把毛驴的前腿画出来就可以了。
4、下面我们给毛驴上色，耳朵头的上半部分涂上蓝色，鬓毛 身体和腿也涂上相同的颜色，尾巴也涂上蓝色，驴蹄子涂上黑色，然后最后把嘴巴涂上淡**就可以了。
教孩子画好简笔画的方法：
1、联想：要有图形的概念，注意将抽象的图形联想到具体的实物形象，又把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
2、分解法：当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
3、掌握正确的画画顺序：教幼儿画画时，家长要指导孩子并亲自示范从上到下，从整体到局部画，养成一个正确的作画顺序。
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的简笔画教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
简笔画教案 篇1绘画意图：
简笔画是运用极简的线条通过目识、心记、手写。以简洁、流畅的线条，概括物象的基本特征。
绘画步骤：
1、画大圆圈，羊头。
2、画五官和身体。
3、画黑眼四只蹄，
4、画上头顶开雪花，
5、最后再去画尾巴。
6、完成。
网站温馨提示：
注意小羊脚的细节。
简笔画教案 篇2绘画意图：
美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成部分。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形状和主要特征。注重图形体现的象征性，这是与一般速写最大区别。可以很好的培养幼儿绘画的兴趣。
小房子绘画画法分解歌：
画个三角形，
盖上小房顶，
开个大门框，
烟囱房顶安。
适合年龄：
幼儿启蒙画。
绘画步骤图：
1、用线条画一个三角形。
2、在三角形下画一个半矩形形。
3、在三角形里面画圆圈。
4、然后加上门。
5、然后图上颜色，一座漂亮的小房子就完成了。
温馨提示：
幼儿园美术教学活动必须尊重幼儿绘画能力的发展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。
简笔画教案 篇3绘画意图：
当孩子尚不能用语言文字充分表达自己之前，他们最喜欢的表达方式就是绘画。这是人类与生俱来的天性。
绘画年龄：
小班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
简笔画教案 篇4教学目标：
1通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;
2教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;
3通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;
4让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：
1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备： 粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程
一、比比谁的红旗多(3分钟)
分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁(5分钟)
在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)
1一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)
2头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)
3耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)
4嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。
5年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)
6 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)
7名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)
8身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)
三、跟我学画画(20分钟)
1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)
2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
四、我手画我心(10分钟)
1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
3、挑选优秀作品贴在墙上。
五、作业布置(1分钟)
下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果
六、轻松一刻(剩下时间)
根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)
六、教学总结：
基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。
简笔画教案 篇5绘画目的：
培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。
绘画动物简介：
形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6-7小时，可耕地25-3亩。适于山区驮运及家庭役用。
绘画年龄：
托班幼儿。
导入活动、引起幼儿兴趣：
今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。
绘画步骤图：
1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图
2、画出小毛驴的嘴。如上图
3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图
一只小毛驴简笔画就完成了。
小朋友是不是非常简单！
你们学会了吗？
我们一起看一看。
评价展示：
将作品展示出来，幼儿互评。
活动结束：
学唱歌唱《小毛驴》结束活动。
附儿歌
我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
网站温馨提示：
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
简笔画教案 篇6活动目标
学分步绘画小白兔。
能说出小白兔形态特征。
活动准备
小白兔一只。
图画本、画笔、油画棒。
活动过程
1、老师今天带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，宝贝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。
2、老师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，宝贝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。
3、我们来描述一下小白兔的外形特征，看看谁说的对。这只可爱的小白兔你们喜不喜欢啊？你们想不想用画笔出可爱的小白兔啊？
4、那老师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！
5、我们先画圆脑袋——长耳朵——红眼睛——短尾巴，一只可爱的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位宝贝画的最好。
6、现在给小白兔涂上自己喜欢的颜色，宝贝们画的都非常好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！
7、小白兔这么活泼可爱和宝贝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！
活动结束
简笔画教案 篇7绘画意图：
为了便于孩子学画，将绘画分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
绘画步骤：
1、画一个方形。
2、在方形左上角画耳朵。
3、在方形右上角画另一只耳朵。
4、画眼睛与鼻型。
5、在鼻型中画上两个小圆圈（鼻孔）。
6、在方形上方两耳之间画上弯形牛犄角。
简笔画教案 篇8活动目标
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
活动准备
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
活动过程
1、看这个图大家认识它是什么不啊？
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！
3、那你们还知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！
6、那你们会画家里的冰箱吗？
7、我们学一学画冰箱
——拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！
——冰箱是上下两个，我们从中间分两半。
——我们开冰箱时又把手，在画上把。
——冰箱下边加个底，变成大冰箱。
8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？
9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。
10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。
活动结束
简笔画教案 篇9教学目标：
1通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；
3通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：
1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物
一、情境导课：
教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”
“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）
这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”
故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）
“看！它们来了！”（教师展示小动物）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）
二、学画简笔画
1、学画猫 “猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（1）教师示范画猫 。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）
2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画
（2）教师巡视指导
（3）展示作品并评价
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作
师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。
教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结
同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
简笔画教案 篇10绘画目的：
知道十二生肖，学习画龙。
绘画年龄：
中班幼儿。
绘画过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
腾云驾雾非等闲，
施恩布雨在人间，
家有珠宝寻常事，
统领兵将皆海鲜。（龙）
教师提示：打一生肖。
二、出示范画。
教师讲解要求。
三、绘画步骤图。
第一步
第二步
第三步
第四步
十二生肖中的辰龙就画好了。
网站温馨提示：
幼儿天生爱涂涂画画，对幼儿实施美术教育符合幼儿天性，能满足幼儿的需要。
Ⅰ 寻 童话故事 拼音版 急
洋葱头历险记
Ⅱ 适合一年级小朋友看的童话故事(拼音版)
1、《阿罗有支彩色笔》
图/文：（美）克罗格特·约翰逊
小时候童话爸爸读过一个神话《神笔马良》，到现在每天画画，还好羡慕马良那只笔呀。
阿罗也有一支神奇的笔。他出去散步，天上没有月亮，他就画了一弯月亮跟着他走。掉水里了就画条船爬上去。肚子饿了，就摆出一顿水果派野餐，每种都是他爱吃的……
天马行空的想象，出其不意的情节，是这套书的最大亮点。不要惊讶它全球已销超亿册。
学龄前的孩子，尤其是二三岁开始有意识执笔画画的孩子，一定不要用成人的方式教简笔画，要允许他自由发挥想象力。
2、《一只有教养的狼》
一只野蛮的大野狼，本是被人嫌弃的，最后成为头顶光环的受欢迎“人”士。原因就是，读书改造性格，知识改变命运咯。
想让静不下的熊孩子静下来看书，培养出良好的阅读习惯，就把这只狼推荐给他吧。相信孩子会在幽默垢故事中喜欢上这只蠢萌的大野狼，也会喜欢上阅读。
而且，孩子们也会从小动物身上学会“众乐乐”的分享。大道理，爸妈们什么都不要讲，直接开讲故事。
3、《猜猜我有多爱你》
文：（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼图：（英）安妮塔•婕朗
小栗色兔子该睡觉了，但还揪着大栗色兔子的耳朵不放，和大兔子比起爱的多少来。猜猜谁赢了？童话爸爸不告诉你。
注意了，大兔子是“他”，也就是说，他是兔爸爸。大多数中国爸爸，都不习惯向孩子表达自己的爱。向大兔子学习哦。
4、《花婆婆》
图/文：（美）芭芭拉·库尼
光是封面，就足以打动人了。画面上细腻的肌理，温暖柔和的色彩，飘逸轻盈的线条，一下攫住童话爸爸的眼睛。
“美丽”，是故事的主题。作者说过，“《花婆婆》也许是最贴近我心的作品……在我创作这本书的时候，花婆婆就逐渐变成另一个我。”故事内容比较写实，但温和舒缓的基调上，把真人真事和她自己的经历相结合，向世界传达美好温暖的话祝福的问候。
芭芭拉·库尼就像花婆婆一样，都是努力让这个世界变得更美好的人。
童画，童话，只要蕴含童心，便是人间最美好。
5、《活了一百万次的猫》
图/文：（日）佐野洋子
对不起，童话爸爸推荐的，是一个会让人哭的故事。
主角是一只100万年也不死的猫。他死了100万次，又活了100万次。生来就嫌弃人类的猫，最后是怎么样才肯真正死去？
故事直叩生死和爱主题。如果没有爱，活一百万次又有什么意义？有过爱，体验到爱，一生足矣。
Ⅲ 请问世界童话故事大全拼音怎么拼
世界童话故事大全
shì jiè tóng huà gù shì dà quán
Ⅳ 求 光良 童话的拼音歌词
童话
填词:光良
谱曲：光良
编曲：Taichi Nakamura
歌曲原唱：光良
wang le you o jiu
忘了有多久
zai mei ting ni
再没听到你
i wo shuo ni zui ai de gu shi
对我说你最爱的故事
wo xiang le hen jiu
我想了很久
wokaishi huang le
我开始慌了
shi bu shi wo you zuo cuo le shen me
是不是我又做错了什么
ni ku zhe i wo shuo
你哭着对我说
tong hua ni dou shi pian ren de
童话里都是骗人的
wo bu ke neng shi ni de wang zi
我不可能是你的王子
ye xu ni bu hui dong
也许你不会懂
cong ni shuo ai wo yi hou
从你说爱我以后
wo de tian kong xing xing dou liang le
我的天空星星都亮了
wo yuan bian cheng tong hua li
我愿变成童话里
ni ai de na ge tian shi
你爱的那个天使
zhangkaishuang shou bian cheng chi bang shou hu ni
张开双手变成翅膀守护你
ni yao xiang xin
你要相信
xiang xin wo men hui xiang tong hua gu shi li
相信我们会像童话故事里
xing fu he kuai le shi jie ju
幸福和快乐是结局
《童话》是光良演唱的一首歌曲，由光良作词、作曲，Taichi Nakamura编曲，收录在光良2005年1月21日发行的同名专辑《童话》中。《童话》是光良的代表作品之一。
2006年1月23日，该曲荣获第二十八届香港电台十大中文金曲 。
(4)童话故事的拼音怎么写扩展阅读：
创作背景
因为光良想要传达出“每个人的心中都应该有一个童话”的讯息，所以他写了这首歌曲。
这首歌在制作时，音乐统筹光良与陈建良特别找来了日本歌手森山直太朗的编曲制作人Taichi Nakamura来为这首歌编曲，他亲自把光良寄过去的Demo加上了各式乐器进行编曲。
Ⅳ 童话故事带拼音的
[左汉字右拼音]
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 想(xiǎnɡ) 找(zhǎo) 一(yí) 份(fèn) 工(ɡōnɡ) 作(zuò) ， 它(tā) 来(lái) 到(dào) 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 的(de) 店(diàn) 里(lǐ) ， 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 正(zhènɡ) 好(hǎo) 缺(quē) 一(yí) 个(ɡè) 会(kuài) 计(jì) ， 可(kě) 是(shì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 不(bú) 会(kuài) 计(jì) 算(suàn) ， 总(zǒnɡ) 是(shì) 算(suàn) 错(cuò) 账(zhànɡ) ， 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 生(shēnɡ) 气(qì) 的(de) 把(bǎ) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 赶(ɡǎn) 了(le) 出(chū) 去(qu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 又(yòu) 来(lái) 到(dào) 猫(māo) 阿(ā) 姨(yí) 开(kāi) 的(de) 服(fú) 装(zhuānɡ) 店(diàn) ， 可(kě) 是(shì) 因(yīn) 为(wèi) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 长(zhǎnɡ) 得(dé) 太(tài) 凶(xiōnɡ) ， 每(měi) 天(tiān) 都(dōu) 汪(wānɡ) 汪(wānɡ) 的(de) 叫(jiào) ， 吓(xià) 的(de) 客(kè) 人(rén) 们(men) ， 都(dōu) 不(bù) 敢(ɡǎn) 去(qù) 猫(māo) 阿(ā) 姨(yí) 家(jiā) 的(de) 服(fú) 装(zhuānɡ) 店(diàn) 里(lǐ) 买(mǎi) 衣(yī) 服(fu) 了(le) 。 猫(māo) 阿(ā) 姨(yí) 只(zhí) 好(hǎo) 辞(cí) 退(tuì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 看(kàn) 到(dào) 了(le) 猴(hóu) 子(zi) 开(kāi) 的(de) 餐(cān) 厅(tīnɡ) 正(zhènɡ) 在(zài) 招(zhāo) 聘(pìn) 员(yuán) 工(ɡōnɡ) ， 于(yú) 是(shì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 又(yòu) 当(dānɡ) 起(qǐ) 了(le) 餐(cān) 厅(tīnɡ) 的(de) 服(fú) 务(wù) 员(yuán) ， 可(kě) 是(shì) 还(hái) 没(méi) 干(ɡān) 两(liǎnɡ) 天(tiān) ， 客(kè) 人(rén) 就(jiù) 反(fǎn) 映(yìnɡ) 说(shuō) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 用(yònɡ) 嘴(zuǐ) 来(lái) 端(ān) 盘(pán) 子(zi) ， 不(bú) 卫(wèi) 生(shēnɡ) ， 猴(hóu) 子(zi) 老(láo) 板(bǎn) 只(zhǐ) 能(nénɡ) 把(bǎ) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 辞(cí) 退(tuì) 掉(diào) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 找(zhǎo) 工(ɡōnɡ) 作(zuò)
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 伤(shānɡ) 心(xīn) 的(de) 一(yí) 个(ɡè) 人(rén) 走(zǒu) 在(zài) 大(dà) 街(jiē) 上(shànɡ) ， 它(tā) 觉(jué) 得(dé) 自(zì) 己(jǐ) 真(zhēn) 没(méi) 用(yònɡ) ， 不(bú) 被(bèi) 需(xū) 要(yào) ， 正(zhènɡ) 在(zài) 伤(shānɡ) 心(xīn) 的(de) 时(shí) 候(hou) ， 兔(tù) 妈(mā) 妈(mɑ) 急(jí) 匆(cōnɡ) 匆(cōnɡ) 的(de) 跑(pǎo) 过(ɡuò) 来(lái) ， 原(yuán) 来(lái) ， 兔(tù) 宝(bǎo) 宝(bɑo) 不(bú) 见(jiàn) 了(le) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 帮(bānɡ) 助(zhù) 兔(tù) 妈(mā) 妈(mɑ) ， 用(yònɡ) 自(zì) 己(jǐ) 灵(línɡ) 敏(mǐn) 的(de) 鼻(bí) 子(zi) ， 找(zhǎo) 到(dào) 了(le) 兔(tù) 宝(bǎo) 宝(bɑo) ， 兔(tù) 妈(mā) 妈(mɑ) 非(fēi) 常(chánɡ) 感(ɡǎn) 谢(xiè) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 立(lì) 马(mǎ) 产(chǎn) 生(shēnɡ) 了(le) 一(yí) 个(ɡè) 想(xiánɡ) 法(fǎ) ， 不(bù) 如(rú) 开(kāi) 一(yí) 个(ɡè) 侦(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) ， 专(zhuān) 门(mén) 帮(bānɡ) 助(zhù) 其(qí) 他(tā) 人(rén) 找(zhǎo) 寻(xún) 丢(diū) 失(shī) 的(de) 东(dōnɡ) 西(xi) ， 几(jǐ) 天(tiān) 后(hòu) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 的(de) 侦(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) 开(kāi) 张(zhānɡ) 了(le) ， 很(hěn) 多(ō) 人(rén) 都(dōu) 去(qù) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 的(de) 侦(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) 请(qǐnɡ) 他(tā) 帮(bānɡ) 忙(mánɡ) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 既(jì) 找(zhǎo) 到(dào) 了(le) 自(zì) 己(jǐ) 喜(xǐ) 欢(huɑn) 的(de) 工(ɡōnɡ) 作(zuò) ， 又(yòu) 能(nénɡ) 帮(bānɡ) 助(zhù) 别(bié) 人(rén) ， 忙(mánɡ) 的(de) 不(bú) 亦(yì) 乐(lè) 乎(hū) 。
[上拼音下汉字]
xiǎo huā ɡǒu xiǎnɡ zhǎo yí fèn ɡōnɡ zuò ， tā lái dào xiónɡ bó bo de diàn lǐ ， xiónɡ bó bo zhènɡ hǎo quē yí ɡè kuài jì ， kě shì xiǎo huā ɡǒu bú kuài jì suàn ， zǒnɡ shì suàn cuò zhànɡ ， xiónɡ bó bo shēnɡ qì de bǎ xiǎo huā ɡǒu ɡǎn le chū qu 。
小 花 狗 想 找 一 份 工 作 ， 它 来 到 熊 伯 伯 的 店 里 ， 熊 伯 伯 正 好 缺 一 个 会 计 ， 可 是 小 花 狗 不 会 计 算 ， 总 是 算 错 账 ， 熊 伯 伯 生 气 的 把 小 花 狗 赶 了 出 去 。
xiǎo huā ɡǒu yòu lái dào māo ā yí kāi de fú zhuānɡ diàn ， kě shì yīn wèi xiǎo huā ɡǒu zhǎnɡ dé tài xiōnɡ ， měi tiān dōu wānɡ wānɡ de jiào ， xià de kè rén men ， dōu bù ɡǎn qù māo ā yí jiā de fú zhuānɡ diàn lǐ mǎi yī fu le 。 māo ā yí zhí hǎo cí tuì xiǎo huā ɡǒu 。
小 花 狗 又 来 到 猫 阿 姨 开 的 服 装 店 ， 可 是 因 为 小 花 狗 长 得 太 凶 ， 每 天 都 汪 汪 的 叫 ， 吓 的 客 人 们 ， 都 不 敢 去 猫 阿 姨 家 的 服 装 店 里 买 衣 服 了 。 猫 阿 姨 只 好 辞 退 小 花 狗 。
xiǎo huā ɡǒu kàn dào le hóu zi kāi de cān tīnɡ zhènɡ zài zhāo pìn yuán ɡōnɡ ， yú shì xiǎo huā ɡǒu yòu dānɡ qǐ le cān tīnɡ de fú wù yuán ， kě shì hái méi ɡān liǎnɡ tiān ， kè rén jiù fǎn yìnɡ shuō xiǎo huā ɡǒu yònɡ zuǐ lái ān pán zi ， bú wèi shēnɡ ， hóu zi láo bǎn zhǐ nénɡ bǎ xiǎo huā ɡǒu cí tuì diào 。
小 花 狗 看 到 了 猴 子 开 的 餐 厅 正 在 招 聘 员 工 ， 于 是 小 花 狗 又 当 起 了 餐 厅 的 服 务 员 ， 可 是 还 没 干 两 天 ， 客 人 就 反 映 说 小 花 狗 用 嘴 来 端 盘 子 ， 不 卫 生 ， 猴 子 老 板 只 能 把 小 花 狗 辞 退 掉 。
xiǎo huā ɡǒu zhǎo ɡōnɡ zuò
小 花 狗 找 工 作
xiǎo huā ɡǒu shānɡ xīn de yí ɡè rén zǒu zài dà jiē shànɡ ， tā jué dé zì jǐ zhēn méi yònɡ ， bú bèi xū yào ， zhènɡ zài shānɡ xīn de shí hou ， tù mā mɑ jí cōnɡ cōnɡ de pǎo ɡuò lái ， yuán lái ， tù bǎo bɑo bú jiàn le ， xiǎo huā ɡǒu bānɡ zhù tù mā mɑ ， yònɡ zì jǐ línɡ mǐn de bí zi ， zhǎo dào le tù bǎo bɑo ， tù mā mɑ fēi chánɡ ɡǎn xiè xiǎo huā ɡǒu 。
小 花 狗 伤 心 的 一 个 人 走 在 大 街 上 ， 它 觉 得 自 己 真 没 用 ， 不 被 需 要 ， 正 在 伤 心 的 时 候 ， 兔 妈 妈 急 匆 匆 的 跑 过 来 ， 原 来 ， 兔 宝 宝 不 见 了 ， 小 花 狗 帮 助 兔 妈 妈 ， 用 自 己 灵 敏 的 鼻 子 ， 找 到 了 兔 宝 宝 ， 兔 妈 妈 非 常 感 谢 小 花 狗 。
xiǎo huā ɡǒu lì mǎ chǎn shēnɡ le yí ɡè xiánɡ fǎ ， bù rú kāi yí ɡè zhēn tàn suǒ ， zhuān mén bānɡ zhù qí tā rén zhǎo xún diū shī de dōnɡ xi ， jǐ tiān hòu ， xiǎo huā ɡǒu de zhēn tàn suǒ kāi zhānɡ le ， hěn ō rén dōu qù xiǎo huā ɡǒu de zhēn tàn suǒ qǐnɡ tā bānɡ mánɡ ， xiǎo huā ɡǒu jì zhǎo dào le zì jǐ xǐ huɑn de ɡōnɡ zuò ， yòu nénɡ bānɡ zhù bié rén ， mánɡ de bú yì lè hū 。
小 花 狗 立 马 产 生 了 一 个 想 法 ， 不 如 开 一 个 侦 探 所 ， 专 门 帮 助 其 他 人 找 寻 丢 失 的 东 西 ， 几 天 后 ， 小 花 狗 的 侦 探 所 开 张 了 ， 很 多 人 都 去 小 花 狗 的 侦 探 所 请 他 帮 忙 ， 小 花 狗 既 找 到 了 自 己 喜 欢 的 工 作 ， 又 能 帮 助 别 人 ， 忙 的 不 亦 乐 乎 。
Ⅵ 童话故事带拼音
你好
一天来，从邻国来三位自商人。这三位商人每人给国王提出了一个难题。可国王和王宫里的所有人都未能答上来。有人提议让阿凡提来回答，国王立刻召来了阿凡提。阿凡提骑着驴径直来到国王面前，抚胸施礼道：“尊敬的国王陛下，敝入前来拜见，有何贵干请吩咐。”
“阿凡提，请你赶快回答这三位贵客提出的问题。”国王对阿凡提说。
阿凡提望了望这三位商人，说道：“敝人洗耳恭听，请贵客提问。”
第一位商人问道：“阿凡提，地球的中心在那儿”
阿凡提不慌不忙地用手里的拐杖指着他那毛驴的右前腿说：“就在我那毛驴的右前腿下！”
“你有什么证据？”那位商人又问。
“先请您量一下，如果多一尺或者少一寸的话，由我来负责！”阿凡提说道。那商人听了只好无言可对。
“那么天上有多少颗星星？”第二个商入问道。
“我这头驴身上有多少根毛，天上就有多少颗星星。如果您不相信，就请您数一数，多了或是少了请您找我。”阿凡提回答说。
第二个商人听了阿凡提的话只好默默不语。阿凡提向第三位商人暗示请提问题。商入问道：“我的这把胡子有多少根？请你回答！”
“我这头驴的尾巴有多少根毛，您的胡子就有多少根。”
Ⅶ 童话故事的拼音
童话[tóng huà]
故事[gù shì]
Ⅷ 以拼音字母为题编一个童话故事怎么写
“噔！噔！噔！”Y和W气呼呼地跑回家，两张嘴撅得老高老高。他们的爸爸――语音大帝见了，摸了摸他们的头说：“干吗生这么大的气，看你们的嘴都能挂油瓶啦！”
“拼音国王瞧不起我们！”Y和W大声嚷着。
原来，在成立汉语拼音国的时候，语音大帝把他心爱的26个儿女送到了拼音王国做拼音字母。这不，前两天，他们刚到拼音国后，国王要给他们分配工作单位，Y和W可乐啦，跟在国王后面，想当个主角。可是他们眼看着有的兄弟去了声母组，有的姐妹去了韵母组。结果，声母组中再也没有位置能容下他们了，所以，他们一气之下跑回了家。
语音大帝弄清原因后，摇了摇头：“不对！孩子们，你们错了。”正说着，拼音国王气喘吁吁地追了上来，他一手拉起Y，一手拉起W，说：“拼音王国里不能没有你们，你们是非常重要的一员，快跟我回去吧！”Y和W这才转忧为喜，蹦蹦跳跳地跟着国王回去啦！
拼音国王非常器重Y，他把第一个任务交给了Y，任务很简单，就是让他和字母ü一起为“愚”字拼音。Y当然很乐意，他和ü一路唱着歌，到“愚”字家去了。
汉语拼音T，从来也没执行过任务，他听说Y接受了任务，出于好奇心，也跑去看热闹。他看着Y和ü走进了“愚”字家，眼馋得很，但他怕被国王批评，没敢跟进去。他在外面等了好长时间，才看见“愚”字从家里走出来，但是，后面跟着的竟然是Y和u，T揉了眼睛，当他认为确实是Y和u在一起时，大吃一惊，两眼瞪得跟金鱼眼睛似的。他大喊起来：“不好啦！不好啦！ü被害死啦！”
大家一听，一窝蜂似的跑了过来，一齐问T：“你说谁被害死了？”
这时，Y和u走了过来，T见他俩挨得那么近，气不打一处来。他使劲地踢了u一脚：“就是他，是他害死了ü。”T指着u的鼻子说：“一定是他先藏在‘愚’字家，等Y和ü进去后，u为了出风头，想代替ü，就与Y合伙把ü害死啦！”
吵吵闹闹的声音将W给吸引来了，他走了过去，笑着说道：“不对不对！你误会了，凡是ü开头的音节，在ü前一律增加Y，同时，ü的两点儿就可以省略，别看这两点儿没有了，但实质上仍是他，可不能光看表面啊！”
T听了，羞愧得低下了头。
Ⅸ 谁给几篇带拼音的童话故事
难题
一天，从邻国来三位商人。这三位商人每人给国王提出了一个难题。可国王和王宫里的所有人都未能答上来。有人提议让阿凡提来回答，国王立刻召来了阿凡提。阿凡提骑着驴径直来到国王面前，抚胸施礼道：“尊敬的国王陛下，敝入前来拜见，有何贵干请吩咐。”
“阿凡提，请你赶快回答这三位贵客提出的问题。”国王对阿凡提说。
阿凡提望了望这三位商人，说道：“敝人洗耳恭听，请贵客提问。”
第一位商人问道：“阿凡提，地球的中心在那儿”
阿凡提不慌不忙地用手里的拐杖指着他那毛驴的右前腿说：“就在我那毛驴的右前腿下！”
“你有什么证据？”那位商人又问。
“先请您量一下，如果多一尺或者少一寸的话，由我来负责！”阿凡提说道。那商人听了只好无言可对。
“那么天上有多少颗星星？”第二个商入问道。
“我这头驴身上有多少根毛，天上就有多少颗星星。如果您不相信，就请您数一数，多了或是少了请您找我。”阿凡提回答说。
第二个商人听了阿凡提的话只好默默不语。阿凡提向第三位商人暗示请提问题。商入问道：“我的这把胡子有多少根？请你回答！”
“我这头驴的尾巴有多少根毛，您的胡子就有多少根。”
“何以见得？”第三位商人听了发怒道。
“如果不相信，请您把胡子一根一根地拔下来，我也把毛驴的尾巴一根一根地拔下来，咱们一起来数一数，请您把您的胡子拔下来吧。”阿凡提回答说。
第三位商人听了，摸一摸胡须只得哑口无言。
我不是蔬菜的仆人
一天，国王突然饿得发昏，吃了一些非常可口的烧茄子觉得很对口味，他吩咐宫廷里的厨师，每天要为他做这种烧茄子。
“茄子难道不是世界上最好吃的蔬菜吗？”国王问阿凡提。
“是的，陛下，茄子是世界上最好吃的蔬菜。”阿凡提说道。
这一个礼拜，厨师每天给国王做烧茄子。一天烧茄子又端上来时，国王吼叫起来：“快把这个最难吃的菜拿走，我吃腻了。”
“是的，陛下，茄子是世界上最难吃的蔬菜。”阿凡提应声说道。
“阿凡提，你可是在不到一个礼拜之前还说过茄子是世界上最好吃的蔬菜的？”国王椰揄道。
“不错，我是这样说过。可我是国王陛下的仆人，而不是蔬菜的仆人。”阿凡提答道。
真话
国王为了洞察民情，来到了阿凡提的家。国王问阿凡提：“请你把我带到你的田园，让我察看一下。”
“陛下，我的田园早已归陛下所有了！”阿凡提回答道。
“那么让我看一下你囤的粮食。”国王又说。
“我家的粮食早已进了国王的粮仓。”阿凡提答道。
“你家的房顶到哪儿去了？”国王又问。
“为了抵千户长的苛捐杂税，他把它掀走了。”阿凡提回答说。
“那么你的家产呢？”国王又问道。
“向喀孜阁下进贡了。”
“你的孩子呢？”
“我生有一子，让百户长给打死了。”阿凡提答完，国王大发雷霆道：“那么你难道老婆也没有吗？”
“陛下的眼力不一般，我怕陛下相中，把她藏起来了。”阿凡提回答。
“蠢货，你为何胡说八道？”国王一听又发怒道。
“陛下，我说得都是真话，如果我说的都是胡言乱语，我想陛下不会发这么大的火！”阿凡提回答说。
解气
一天，喀孜的儿子椰揄阿凡提说：“阿凡提，从我父亲昨晚的梦来看，世界未日到来之时，我父亲将骑着一峰骆驼走，而你将牵着骆驼的绳走。”
“那么太好了，我肯定会牵着令尊的骆驼直奔地狱。那时，我才解气呢！”阿凡提回答道。
妙医
阿凡提行医的时候，一位肥胖得走不了路的人求医道：“阿凡提，我走几步路就觉得胸口堵得慌，喘不过气来。只要能医好我的病，您要多少钱我都给您。”
阿凡提给他号了号脉，说道：“您的心脏被脂肪整个包往了，可以说是不治之症。您多则半个月，少则七天就会归天。”
这位肥胖症患者吓得要死，回到家后整日茶不思、水不饮、饭不吃、睡不宁。过了十五天，他整整瘦了一圈，但却没有死。
他来到阿凡提跟前埋怨道：“您是什么医生呀？胡说八道，害得我好苦，现在都过了二十多天，我怎么没死呀？”
“对呀，这就叫妙手回春，快付我行医费吧！”阿凡提回答说。
驴的叫唤比这个好听
国王心血来潮写了一首拙诗让阿凡提看。阿凡提看过诗后对国王说：“陛下，诗还是让那些诗人写吧，您还是老老实实当您的国王吧。”
国王听了发怒道：“来人，把他关进驴圈！让这个不懂诗的蠢驴好好听那些驴的叫唤去吧！”
阿凡提在驴圈里被关了一个礼拜后，国王心想：这回他该老实了，肯定会称赞我写的诗。于是便把阿凡提叫来，把他新写的一百诗大声念给了阿凡提后问道：“怎么样阿凡提，我这首诗写得还可以吧？”
阿凡提听后一声不吭转身就往外走。国王叫住他问：“阿凡提，你上哪儿？”
“陛下，我还是回驴圈去吧，驴的叫唤比这个好听一点。”阿凡提回答说。
三种畜牲都能吃
国王为了取笑阿凡提，把他叫到王宫掏出一块银币对他说：“阿凡提，你要用这钱买来一样东西，但那个东西必须是三种畜牲都能吃饱的东西才行。”
阿凡提到巴扎买了一个很大的哈密瓜，递到国王跟前说：“陛下，这个瓜的瓜瓤请您自己吃，瓜皮让您的驴吃，瓜籽让您的鸡吃。这样这三种畜牲就都能吃饱了！”
做人之路
在阿凡提与别人的一次谈话中，有人打断阿凡提的话说：“阿凡提，作人之路是什么？”
阿凡提听后，想了想，把头左右摇了一下回答道：“讲话的人就应该专心致志地讲，不要听；听话的人，就应该专心致志地听，而不要讲。”
白天的星星
一位愚昧的人问阿凡提：“阿凡提，听说光天化日之下能见到星星的人会非常幸福，怎样才能在白天见到星星呢？”
“可以，”阿凡提回答道：“请你把自己关在一间漆黑的小屋里四十天不要出来，一日三餐享用粗茶淡饭，决不要沾油腥。四十天以后再出来就能在白天见到星星了。”
那个人遵照阿凡提所说的，在一间黑屋里把自己关了四十天，成天吃素不吃荤，等到了第四十天他出来见阳光时，他的腿脚发软，双眼直冒金星，往那儿瞧都觉得有繁星在闪烁。
那个人喃喃自语道：“我服阿凡提的智慧了，终于在白天见到星星了。”
作证
喀孜经常依靠那些专门作伪证的人来办案。阿凡提参与了一起穷人的抗税案，准备为此作证。喀孜担心阿凡提的诚实，对他不利，就设法阻挠他出庭作证。他先对阿凡提说：“阿凡提，出庭作证必须是个虔诚的穆斯林才行，必须得默诵《古兰经》经文才是。”
阿凡提把喀孜要他背诵的《古兰经》经文一字不漏地背诵下来，喀孜又问他给亡灵净身时背诵的经文时，他也全文背了出来。
“只会背诵这些还不够。你还得会背诵给亡者下葬时的经文才行。”喀孜又刁难他说。
“这段经文更难不住我，我最拿手的就是这段经文。如果您愿意听，我就把这段经文提前为您默诵了吧！”阿凡提说道。
真主也有求于我
阿凡提当了喀孜后，在他身后溜须拍马的人逐渐多了起来。他们为了办成自己的事，便把阿凡提吹得天花乱坠。一天，有个人对他献殷勤道：“阿凡提，今天夜里我做了一个梦。梦见真主在向一群如花似玉的仙女赞美您。”
“噢，是吗？”阿凡提往脑门上拍了拍说：“看来，真主也有求于我喽！”
套鞋的脾气
阿凡提去参加一个婚礼，把套鞋脱下来挟在腋下进了会场。一位来客问他：“阿凡提，套鞋放在门口也可以嘛，何必挟在腋下？”
“朋友，我这套鞋的脾气我最清楚，如果谁要带它走，它就会扔下主人随他而去的！”阿凡提回答道。
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