只说重点：
1977年之后，
印象中是1982年开始高中增加为3年。
可询问教育局。
以教育局的说法为准。
高中，即高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。
问题一：高中学制是多少 全国普通高中都是三年
问题二：高中学制怎么填 我国教育规定学制小学六年、初中三年、高中教育三年。
问题三：高中学制是什么，谁能说说 我国教育规定学制小学六年、初中三年、高中教育三年。
问题四：我还是高中生 学制填什么啊？ 高中几年？一般应填3年。
问题五：高中生的高中学制 中国大陆中国大陆高级中学不属于义务教育阶段， 初级中学毕业生经中等学校招生入学考试合格进入高中。普通高中强调综合理论与道德素养的教育，共三个学年，在许多省份；从普通高中的第二学年开始，学生可以自由选择进入文科班或理科班，除学习语文（汉语）、数学（有文理之分）、外语（一般为英语）外，还要学习文科或理科课程，文科一般被认为是“文史科”的简称，一般包括政治、地理、历史。理科一般包括物理、化学、生物学。两者分别偏向于人文科学与自然科学能力的培训。一些省区正在讨论是否需要废除文理分科。职业高中强调实际生产与操作技术的教育，亦有三个学年，初级中学毕业生经由学校选拔考试或直接报名进入，学习的专业由学生自由选择。中国大陆的高中课程安排由教育部统一制定，另设额外选修科目（包括日语、俄语等）。许多课改之后的省份已经开始在高中阶段实行学分制度。台 湾的高级中学亦不属于义务教育，必须通过基本学力测验(简称基测)，才能分发到各学校，台湾的高级中等学校分为普通高中、高级职业学校及五年制专科学校三种，及等同于前述学制之进修学校，还有结合高中类科和高职类科的综合高中，另外，因应培育国军干部人才需要，设有中正国防干部预备学校（中正预校），为三年制高中职教育。高级职业学校与中国的职业高中在性质上非常类似，同样可以在毕业后选择进入一般大学或技专校院；高级中学相当于中国的普通高级中学，设置综合性科目，二年级划分第一类组（文法商）、第二类组（理工）、第三类组（医农），而就读中正预校的学生必须升读三军军官学校或国防大学。香港现行的高级中学学制与英国相同，共有两个学年（中四至中五）并开始分科，大部份学校提供文理商三科，前工业学校及前职业先修学校则有工科。最后会应考香港中学会考，成绩理想者(一般是在最佳六科中取得十四分)可升读预科，即中六及中七后再应考香港高级程度会考以升读大学。而教育局计划从2009年开始，革新学制，将高中的学段扩至三年，并取消预科。2008年9月开始高中为免费教育。澳门多数中学的学段设置与内地相同，即初中、高中各三个学年。但是，部分英语中学的学制与上述香港现行学制相同，只有两个学年。大部份的学校会将高中分为文科和理科，年级则不定，由学校自行安排。澳门 有意尽快统一学制，仍有待公众咨询。
问题六：高中毕业学制怎么填 学制3年啊。
问题七：什么是学制？ 学制：是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。
三种基本类型：双轨制（一轨是学术教育，另一轨是职业教育），单轨制，分支制学制。
中国近代学制的演进：中国近代学制始于清末，1902年（光绪二十八年）公布壬寅学制；1904―1912年，清 颁布“癸卯”学制。辛亥革命后，1912―1913年公布“壬子・癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制，或称“六三三”学制、“新学制”，一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期，大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。
当代中国学制改革的方向：
1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。
2为了普及九年义务教育，我订规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。
3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。
4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。
5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。
问题八：什么是分学制？ 你好先问错了新华社石家庄7月8日电（记者朱峰）从今年秋季开始，河北省普通高中将全面实施新课程改革实验。河北省教育厅于7日公布新课改实施方案，高中将设选修课，并实行学分制等。
记者从河北省教育厅获悉，高中新课改主要内容包括：一是课程结构上的改革。新课程由学习领域、科目、模块3个层次构成。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动常个学习领域，每一个学习领域有课程价值相近的若干科目。二是课程管理上的改革。增加了地方课程和学校课程两个管理层级。三是课程修习方式的改革。新的普通高中课程由必修课程和选修课程两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。四是课程内容上的改革。普通高中新课程删减了原来教学大纲中一些“繁难偏旧”的教学内容，增加了许多与现代经济社会发展和科技进步紧密结合、息息相关的内容，更加强调学习内容的基础性、时代性和实践性。
根据河北新课改要求，高中学生每学年都应获得一定的学分，3年中获得116个必修学分，选修学分在28学分以上，总学分达到144分方可毕业。
技术和综合实践活动两个科目也出现在此次河北高中新课改方案中。其中技术包括信息技术和通用技术，作为必修课的综合实践活动则分为研究性学习活动、社区服务和社会实践。综合实践活动课程的设置，将打破学科本位的传统课程观念，增加学生的学习体验。
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问题九：明确规定中学分为初级中学和高级中学的学制是 初中属于义务教育的一部分，通常由小学六年级合格毕业后升入（部分地区六年级为初中预备班）。大部分初中有三年，即初一/七年级、初二/八年级、初三/九年级，不分文科及理科。高级中学不属于义务教育阶段，初级中学毕业生经中等学校招生入学考试合格进入高中。普通高中强调综合理论与道德素养的教育，共有三个学年，在许多省份，从普通高中的第二学年开始，学生可以自由选择进入文科班或理科班，两者分别偏向于人文科学与自然科学能力的培训。职业高中强调实际生产与操作技术的教育，亦有三个学年，初级中学毕业生经由学校选拔考试或直接报名进入，学习的专业由学生自由选择。
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