词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。每句的平仄也是有一定的。
字数分类：词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。
风格分类：词基本分为：婉约派、豪放派两大类。
婉约派的代表人物：李煜、晏殊、柳永、秦观、周邦彦、吴文英、李清照、纳兰性德、等。
豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、陆游等。
词语分为，名词、动词、冠词、形容词、副词、连词、感叹词、代词、数词、介词等。词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。文字组成语句文章的最小组词结构形式。
新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但词语不属于成语一类。
词语学习方法
1、传统的呈现方式，传统的呈现方式即第一步：请学生们先读一遍课文，在课文中找出生字词。第二步：请学生们齐读生字词，在这个过程中设置学生有读错的地方。第三步：对个别生字词进行讲解。
2、开火车式，开火车的形式呈现单词是一种比较常用语文课堂的单词呈现方式。第一步：老师呈现生字词。第二步，请学生们按照小组的形式一个接着一个读，在这个过程中可以设置小火车有一节跑歪了这个跑歪的字正好是重点字词。
第三步，老师可以进行重点讲解并请学生再读一次，可以是原来读错的同学读或者是全部读都可以。这种方式，优点是让学生逐一去说可以更好地检验学生的掌握程度，在使用的时候巧妙的设计出错环节会更加精彩。
词语分类——
1、从构成方式来看，可以分成： 单纯词：，如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎。敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等；
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
2、从词性来看，可以分成 ：
①实词，有实际意义的词，包括：
（1名词：表示人或事物名称的词。)
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；
有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
（2动词：表示动作行为及发展变化的词。)
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；
有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；
有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；
有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；
有趋向动词：如来、去、上、下；
有判断动词：如是、为、乃。
（3形容词，表示事物性质、状貌特征的词。)
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；
有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
（4数词，表示事物数目的词。有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、345；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。)
（5量词，表示事物或动作的单位。)
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；
有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
（6代词，能代替事物名称的词。)
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；
有指示代词：这、那、那里、那边。
②虚词，没有实在意义的词。包括：
（1副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。)
有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；
有时间副词：如已、刚、才、将、要等；
有范围副词：如都、全、总、只、仅等；
有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；
有重复副词：如又、再、还、仍等。
（2介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。)
（3连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等。
（4助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。)汉语
有结构助词：如的、地、得、所等；
有时态助词：如着、了、过等；
有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。
（5叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。)
（6拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。 )
③汉语中的一词多义多用现象。如
（1他（人称代词）怎么（疑问代词）还（语气副词）不（语气副词）来（行为动词）呀（叹词）？
（2下回（量词）我（人称代词）还（重复副词）来。
（3有（存现动词）借（行为动词）有（存现动词）还（行为动词），再（重复副词）借（行为动词）不（语气副词）难（形容词）。
现代汉语词类分为实词、虚词、叹词、拟声词四个大类。
实词（有实际意义的词，能独立充当句子成分，即有词汇意义和语法意义），包括体词（名词、数词和量词）、谓词（动词和形容词）、加词（副词）和代词（一个比较特殊的词类。主要作用是替代，可替代名词、数词、量词、动词、形容词和副词。所替代的对象不同，语法功能就不同）。
虚词（没有完整意义但有语法意义或功能的词。其必须依附于实词或语句来表示语法意义，不能单独成句、单独作语法成分、重叠），包括关系词（连词和介词）和辅助词（助词和语气词）。
拟声词和叹词既不属于实词和虚词，同为特殊词类分类。其特点是在句子中通常不跟其他词发生结构关系。
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