一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的造句，然后将个别的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握
窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习。
家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能胜任愉快。
写小作文，指的是聊天的时候或者发朋友圈的时候喜欢长篇大论的文案一起发。
网上留印象很多人都是留几个字，因此总是说不到坎上，小作文就是一大段话，这样可以充分发挥，让被留印象的人感受到尊重和享受。通常LOL结算界面举报队友时候写的举报理由以及社交平台发布的个人博文也可以叫做写小作文。
小作文指的就是长篇大论的文案。
现代年轻人的生活节奏比较快，对于小作文类型的文案都会比较反感。
不会认真去看甚至不看直接略过。
所以在朋友圈或者社交平台想吸引别人的关注，一句简短又能概括所有的文案是非常重要的。
真正的作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文或者论文。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
小作文以应用文为主，大作文以说明文和议论文为主。这两种文体都是为了考察大家书面表达能力。
小作文是一封建议信，与大学生活扣得很紧，是大家熟悉的话题，比较容易把握。
大作文，从选题范围上看，大作文大都是目前人们最为关注的问题，反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。通过对近些年的真题分析，从文体上看，可以划分为说明文和议论文，因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要。
考研英语作文的准备：
1、3-6月份：背诵词汇跟句子，这个阶段刚刚进入复习，同学们可以补充词汇量，看各个类型的文章；
2、7-8月份：练习阅读理解，阅读理解是占分比较多的部分，做阅读理解可以训练咱们的语感；
3、9-10月份：做卷子并总结解题技巧，这个阶段可以进行系统强化练习，总结一些实用的解题技巧；
4、11月份中旬：背诵作文并练习写作，就每个热点话题写1-2篇文章。
春节到了，大伙儿都聚在奶奶家，我们小孩子期待已久的“抢红包”活动就要开始啦!只见奶奶把一个个大大小小、崭新亮丽的红包放在写字台下面的篮子里，写字台下面的空隙很小，仅能容纳2个小孩子。七八个弟妹早已兴奋不已，只等奶奶一声令下，便冲去“打仗”。奶奶开始宣布规则了：“孩子们，每个人都有红包，只是大小不一样而已，大家抢红包的时候要注意安全啊!开始吧!”奶奶的话音刚落，七八个弟妹们互不相让，个个像离弦的箭一样冲了出去，因为他们每个人都想拿到最大的红包。他们争先恐后地往桌子底下钻，仅容两人的小空隙被围得水泄不通。他们趴在地板上，一会儿往左挤，一会儿又往右挤，时而伸长手臂往里掏，时而又想用力推开别人……一瞬间，那张写字台快要被他们给挤翻了都。虽然我很想挤进去，但是又退了回来，心想：我年纪是最大的，就把最大的红包给他们吧，我就拿他们挑剩下的吧!再说家人难得团聚在一起，最重要的是开心嘛!就在大家正全力以赴地抢红包的时候，二伯家的小妹突然“哇”的一声大哭起来，其他几个弟妹吓得赶紧缩回了手，整个人不知所措地呆住了。小家伙趁机爬到篮子前，伸手掏到了那个最大的红包，看着她那副得意相，长辈们都乐呵呵地笑了起来。后来，其他几个弟妹也陆续钻进去拿到了红包，个个脸上都笑嘻嘻的，只剩下那个最小的，就是我的了。不过奶奶严令，只有等大家都拿到红包后，才可以打开。大伙儿打开红包，都惊呆了。小妹虽然抢到了那个最大的红包，但里面却只有二十元，其他的红包都是五十元，而那个属于我的小红包里却蜷缩着一张一百元大钞。大家你看看我，我看看你，小妹最先提出“抗议”，说奶奶不公平，其他的弟妹们也随着点头。奶奶却笑着说：“孩子们，看事物不能只看物体表面，懂得谦让的人才会得到更多!”孩子们似懂非懂地点了点头……直到现在，奶奶的话还在我耳边回响，剩下的那只小红包带给我的正能量也越来越大，我会永远记住奶奶的教导。
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问题一：qq上所说的小作文是什么意思 哪里有说小作文？给我个截图
问题二：小作文是什么意思 篇幅短的作文
问题三：大作文和小作文有什么区别 你好！
按小学语文教学大纲要求，简单的阐述，大作为每个单元的命题作文，要求教者详讲详批；小作是大作的辅助教学，不一定要命题，是学生自由发挥的小练笔，一般老师是略讲略批．
问题四：大小作文选作什么意思 5分 春天是轻轻吟唱的和风、温暖明亮的阳光；春天是婉转清脆的鸟语、馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的颗颗露珠、红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的力量、树木拔节的节奏；春天是孩子脸蛋上的天真无邪、姑娘面颊上的秀美羞祛；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。让我们一同步入春天的艺术境界中去吧！
走进森林，春姑娘在树林间掠过，给每一棵树都送上碧绿的衣裳，在阳光照射下，每一片可爱的叶子都向你展示绿的生机。春姑娘把碧绿的裙子给了小草，让小草在这神话般的环境中享受春天的温暖，这时，一阵微风拂过，小草在春风的抚摸下，微微的低下头，像微波粼粼的绿海洋。野花也不甘示弱，努力地散发出丝丝芬芳。
瞧！下雨啦！才下过一阵蒙蒙细雨，紫荆树使劲地摇摆，想把身上的小水珠弄走，让人知道它的娇丽。玫瑰花的小叶子上沾满了小小的晶莹的小水珠，晶莹剔透，美丽极了！细雨给小草洗了一个痛快的澡，细雨过后，小草一尘不染。野花们好像把全年储蓄的芬芳全都散发出来，让游人们沉浸在其中，流连忘返。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都沾上了晶莹剔透的露珠，美极了！有时，几只黝黑的燕子掠过天空。蓝蓝的天，雪白的云，再加上几只黝黑的燕子，简直是一幅活画。
阳春三月，绿草如茵，野花遍地，我们沐浴在这金色的春光中，放飞手中的风筝，放飞心中的梦想，正如俗话说：“一年之计在于春。”让我们坚实地迈向生活的新旅程！
问题五：我喜欢的女的叫我给她写一篇小作文,是什么意思 就普通帮个忙吧，别想辣么多……啧真的很喜欢，勇敢一点去表白咯！！
问题六：小作文说明道理邹宜轩的意思 这次使我知道了诚实是金荣和耻行为是一个鲜明的对比，比如做人诚实就是一种光荣。诚实是为人之本，也是中华民族传统的美德。诚实比金银珠宝更重要，一个人有了诚实就有了巨大的财富，所以我们从小要做一个诚实的人。
记得有一件事，至今想来还颇有感触。有一次，我回到姥姥家，和我以前的小伙伴们在一间无人居住的房子里玩。忽然，好朋友高伟象是发现了一个新大陆似的叫喊起来：“看，有泥巴！”于是，我们卷起袖子，七手八脚地玩了起来。不一会儿，大家的脸上沾满了泥，再看手上，都不知道哪个是食指，哪个是中指了。这时，高伟用手划了一下我的脸，一道黑印从我的脸上划过，其他人立刻都捧腹大笑。大家觉得有趣，就玩起了给别人“花猫脸”游戏。你追我躲，玩得不亦乐乎。房子前面晾的衣服也跟着遭了殃。“哈哈……”我们的笑声引来了一位阿姨，她看见衣服上的泥顿时火冒三丈，以一百分贝的声音喊起来：“这是谁弄的？”我们都把责任推到另一个人身上，没有人承认。这时我想起来了牛顿小时候折断邻居的小树勇敢地承认错误的故事。我鼓起了信心向阿姨承认了错误，阿姨的气就消了一半，夸我诚实的同时生气的批评了我们一顿，羞得我的脸红到了脖子根。但是我不后悔自己的做法，做错了事敢于承认，才能促使自己以后改正，知错就改才是好孩子。而我的小伙伴做错了事，还不勇于承认错误，这就失去了做人的准则。
现在回想起这件事，让我深深懂得了：诚实守信是光荣的，是做人的道德根本。诚实是金，以真实的自我面对生活，是对自己、对别人、对社会负责！在实际生活中，做一个诚实的人。
这次使我知道了诚实是金，拥有诚实你就拥有了美好的明天。
以上就是关于什么是小作文全部的内容，包括:什么是小作文、写小作文是什么意思，经常写小作文的男生可怕吗、什么是小作文什么是大作文考研英语等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
