1）无意注意可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对新异事物的清晰认识。
2）无意注意能使人们从当前进行的活动中被动地离开，干扰他们正在进行的活动。
3）对广告人而言，正确掌握无意注意的规律，对做好一件广告作品很有帮助。
（二）有意注意
1、概念
有意注意是事先有预定目的，需要付出意志努力的注意。又称随意注意，是注意的高级形式。
2、应用
它是从事实践活动的必要条件。只有维持受众对广告的有意注意，才能使广告对受众的感知觉、记忆、想象、情感态度和购买行为发生作用。有意注意虽然目的性明确，但在实现过程中需要有持久的意志努力，这容易使个体产生疲劳。
（三）有意后注意
1、概念有意后注意，是事先有预定的目的，但不需付出意志努力的注意；是心理活动对个体认为有意义或有价值的对象的指向与集中。这是一种最高级、最理想的注意状态。
三注意理论的广告应用
（一）注意力的转移
注意力的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。广告注意的转移是指根据新的任务，广告受众主动把注意从一个对象转移到另一个对象上。
一方面广告活动中可以利用受众注意力的转移达到好的广告效果，插播的广告。
另一方面，受众的注意力发生转移，也就意味着很难保持长时间稳定状态。因此，只有那些能够诉求消费者内在需要的、具有独创性的广告才能抓住消费者的眼球，成为受众注意的新目标，才能使受众保持长时间的注意。
无意注意又叫不随意注意，这个问题我是这样理解的，本来没有关注这件事，却不自觉的知道了这件事。就是我们常说的，无心插柳柳成荫。不随意间形成了某种状态。
不管是无意注意的还是不随意注意，遇到这种情况没必要去纠结。因为我们生活中会有很多事，好的或者是不好的。关注的或者是不想关注的。都无所谓，只要努力做好自己就好，只要开心快乐就好。
心理学的三种注意是：无意注意、随意注意、随意后注意。
这三者的关系是：
根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力，可将注意分为无意注意（不随意注意）和有意注意（随意注意）两种。
无意注意是指没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。如上课时，一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地砖头朝向他。这种注意就是无意注意。
有意注意指有预定的目的，在必要时还需做一定意志努力的注意。例如在数学教学中，教学内容有些是学生难以理解的，不可能自然地引起小学生的学习兴趣。对此，他们必须明确学习的目的和要求，分析和理解教材，克服一定的困难，才能把注意集中在老师的讲课上，这就是有意注意。
有效的实际活动必然是两种注意共同参与、相互配合和交替。无意注意和有意注意虽然存在着区别，但在有效的实际活动中，不可能只有无意注意或只有有意注意参与。因为只有有意注意伴随的活动，容易使人感到枯燥乏味和疲劳，投入的程度不高。反之，只有无意注意伴随的活动，难以使活动持久、深入地进行下去。只有两种注意相互配合、互相交替，才能使人们自觉地、有兴趣地投入到活动中去，使活动达到最佳的效果。
根据注意有无预定的目的性以及意志努力的程度，将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
（1） 无意注意（随意注意）：指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。
（2） 有意注意（不随意注意）：指一种自觉的、有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注意。
（3）有意后注意（随意后注意）：是指有预定目的、不需要意志努力的注意。
注意：
注意，通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。
人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间内不能感知很多对象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反映，就需要使心理活动有选择地指向有关的对象。
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