班风什么意思
班级的整体风气
班风，学风的含义
班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。 班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气
班风学风的建设有助于青少年的学习和思想的正确导向
班风，学风，教风分别是什么
班风是 是班级之风 是同学们学习、生活 处事的氛围。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风，教风是教学之风。
班风正的意思是什么？
班级的班风正
班风的班风的定义
基本资料班级是学校教育工作的最基层单位，它对于全面提高学生的素质，培养新世纪人才，有着十分重要的意义。 班风是指一个班级的精神面貌，内在与外在的共同表现。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，良好的班风也为学生的学习提供了一个不可或缺的优良环境。良好的班风也体现了一个班级的凝聚力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系，勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。有的班级氛围不好，会影响其他的学生。班风的形成班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。班风形成的原因班风的形成一般是由班主任带头，品格风尚良好的学生为辅而自然形成的。然而其中品行恶劣的学生则会带头破坏良好的班风，因而形成差的班风。班风的作用班风的作用不容忽视，一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散，使全体都不愿为班级做出贡献，最终必然影响到学生的学习生活。 班风就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共同的目标。班级管理中防患艺术唐诗有云：“圆魄上寒空，皆言四海同，安知千里外，不有雨兼风。”《淮南子·说山训》中说：“圣人者，常治无患之患，故无患。”北宋文学家欧阳修说过：“疾小不加理，*沮将遍身。”这些名句古训说明了一个相同的道理，即人要有点忧患防范意识，这对我们进行班级管理工作也不无启迪。近朱者赤，近墨者黑。比喻靠著朱砂的变红，靠着墨的变黑，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 出处 晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。” 靠著朱砂的变红，靠着墨的变黑，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 班级是学校的基本单位，而班风是指一个班集体的风气、作风。对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的力量，是一种约束力，约束班上不良的习惯、风气。可见良好的班风是育人环境的重要组成部分,而如何抓好班风建设，成为班主任工作的主要任务,更是班级管理这门艺术之中的艺术。俗话说“没有规矩不成方圆”。 班规班纪对于一个班级来说是很必要的，要形成良好的班风，必须制订相应班规班纪。制订班规班纪要有针对性，制订过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况，在全体同学的讨论研究下，制订相应的班规班纪，并由班委会和班主任联合实施。为了增强学生自我管理意识，应当坚持每天由一个值日班长记班级日志，记录当天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、食堂吃饭,寝室就寝,好人好事及对班级管理的意见和建议等。如果同学们能够始终如一真实公正的记录下班级的不足和进步，坚持多年，这样做有助于增强学生的自律、自强意识，从而使班规班纪真正的发挥起应有的功效。“人非圣贤，孰能无过”，学生好心做坏事、偶尔犯错误都是难免的。那么如何使学生从思想上认识错误并加以纠正呢？这就需要情感陶冶，班规班纪只是治班之表，情感陶冶才是治班之本。情感陶冶就是利用各种环境因素，特别是教育者自觉创设的教育情境对学生进行感化和薰陶，潜移默化地培养学生积极健康的思
班风和班训的区别是什么
班风是指某一个班级的精神面貌和整体氛围（或特色风格）。班风一旦形成对班集体和集体所有成员都有一种心理上的自豪、自律和制约作用，它是在班主任的引导下通过全班同学共同和长期努力逐步形成的一种精神力量。这种精神力量其实就是班集体的精神追求。 班风的形成经历：生成期——成长期——成熟期，这三个时期是一个集体形成自己的风格的过程。
班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范。
班风和班训的区别是什么
班风就是一个班级的风气，是积极的，团结的，还是消极的，氛围怎么样；
班训就是一个班级的中心思想，比如狭路相逢勇者胜，更高更快更远
1、知识改变命运。
2、奋斗成就辉煌，辉煌需要奋斗。
3、知识就是力量。
4、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
5、我能行，我最棒！
6、志存高远，品求优秀，学争上游！
7、阳光总在风雨后。
8、诚实刻苦友爱进取。
9、习惯改变命运，细节铸就终身。
10、爱班守纪，勤奋努力！
11、拼搏奋进，自立博爱。
12、勇于进取，敢于创新。
13、竞争互助，共同进步。
14、明志静处慎思勤学。
15、团结勤奋，勇争第一。
班风班训班主任寄语：
班训：志存高远，脚踏实地，青春飞扬，永不言弃!
班风：严纪律、浓学风;学会学习，学会做人。
班主任寄语
七年级1班是由34颗心汇聚成的一个大家庭。34张笑脸，34个希望，我们的大家庭里应时刻充满欢乐、祥和、友爱、上进的气息。处于青春花季的我们，也正漫步在人生的春天。在这充满希望的播种季节里，请记住：播下一个信念，将会收获一种行为;播下一种行为，将会收获一种习惯;播下一个习惯，将会在未来收获一种成功!奋斗的旅途中，一定要勇敢点，不要怕，时刻告诫自己：“我能行!”
同学们，是花，就让我们尽情地绽放;是鸟，就让我们展翅高翔!快快扬起你的理想风帆，美丽的人生蓝图正在向你们招手!
班级目标：打造学习型、创造型、团结型、和谐型班级，德智体各方面力争全年级第一。
奖励制度：
1、每学期末评选出优秀学生干部、三好学生，颁发奖品。
2、每学期评选出优秀值日组及文明学生，成为大家学习的楷模。
3、每学期末评选出各个“班级之星”，颁发奖状、奖品，给家长发贺信。
4、每周根据积分评出班级“每周一星”。
如：学习之星奖：奖励学习态度端正、品行优良、成绩优异的学生。
进步之星奖：奖励基础虽差，但发愤图强，进步显著的学生。
助人之星奖：奖励在学校或班级做好人做事的学生。
遵纪之星奖：奖励品德高尚，从未违纪的'学生。
班风：是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。
班训：是指班级的导训,列如好好学习,那就是希望祈祷鼓励同学的作用
班风就如同国风,一个国家的风气班规就如同国家的法律,对群体公民都具有约束力班训就如同国家的口号,就像号召计划生育一样,希望全体国民能够引起重视
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