俗话说：只知其然，不知其所以然，什么事都无法取得成功。科学就是这样，它能使许多对奥秘有着好奇心的人在脑海中产生一个个问号，并引导其想办法解决这个问号。我就是这样的人，我对科学充满了好奇心。
小时候，爸爸给我做了一个有趣的实验。首先他准备了一个水桶、一个洗脸盆和一根没有破的胶管子（长约80cm）；其次他将水桶里灌满水，将胶管放入水桶中，让管中的空气完全“跑”出来；接着他用两只手的大拇指紧紧堵住胶管的两头，再将胶管的一头放入脸盆，另一头任留在桶里；最后把两只手的大拇指同时松开。这时，只见放入脸盆的那一头的胶管中立即汩汩地流出水来。我想这是什么原因呢？既无发动机，又无别的压力，水为什么会通过一根胶管子从水桶里流到脸盆来呢？我问爸爸这是什么原因。爸爸说：“这个现象就含有一定的科学道理。”就是这个实验使我对科学产生了浓厚的兴趣。
后来，爸爸给我说：“这就是有趣的虹吸现象：桶里的水位比盆子高，通过这根胶管子，管子里面没有空气，就相当于是桶和盆子连通了，就形成了水往低处流的条件。在现实生活中有很多地方运用到这种现象。你以后多留心观察。”
有时候，我在玩耍的时候，看到某些现象就会产生一些疑问，我从来不会让疑问一直成为疑问而留在脑海里，而是千方百计想办法解决它们。我有一套《科学发明的故事》，每当我有空的时候或者遇到疑问的时候，就会去读一读。有时候我还会把几样东西合在一起，让它变成另一样东西。
科学是很神奇的，我爱科学！
热爱学习科学，首先就需要培养学生对科学的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师，关键要培养学生对科学的兴趣。
一、激发学生的学习兴趣
为学生提供丰富的可操作性材料，根据目标，有目的的投放，并进行及时调整、更换。可以为学生设置科学专区，为他们提供了丰富的材料，这这里是想象力和创造力尽情发挥和发展的地方。通过对木块、铁钉、图钉、曲别针、大头针、磁铁块、电池、小电珠等各种物品的观察、摆弄，自己发现了很多有趣的现象，明白科学与人类生活的关系。
二、通过活动，来增强兴趣
加深了对科学知识的理解，让他们在学中玩，玩中学，学得有劲，玩得愉快，让学生能轻松地学习科学知识。
三、通过实践活动来发展兴趣
结合科学教学，开展“认识大科学，热爱大科学”的实践活动，如采集标本，参观科学博物馆、动物园、苗圃、生态公园、科研劳动基地等，让学生在活动中接受教育，陶冶情操，传递知识信息，开阔视野，培养和激发学生爱科学，学科学，用科学的志趣和能力，进一步发展探求大科学奥妙的兴趣。
四、通过开发学生的创造思维，充分发挥他们的创造才能来升华兴趣
学生要取得良好的学习效果，单凭兴趣还是不够的。在学好必要的科学科学知识的同时，要大力提倡创造精神，鼓励学生动手创造，让他们有充分施展才能的机会，升华热爱科学科学的兴趣。
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我帮大家整理的我爱科学作文，希望对大家有所帮助。
我爱科学作文1我是一个小书虫，家里的书很多。关于科学的书占三分之二，我特喜欢看《未来的科学家》这本书，他不仅让我明白什么是科学，也让我懂得了许多知识，其实生活中的科学无处不在。
在《未来的科学家》这本书中隐藏着许多的科学道理，有一个问题我特别的好奇，这个问题不仅我想问其他的朋友也想问一问吧，误吞口香糖会对身体有害吗？口香糖是备受人们欢迎的休闲食品，它不仅味道好，他还有清洁口腔、保健牙齿的特效呦。可是如果一不小心把口香糖吞到肚子里，会不会对人体造成伤害呢？这个嘛是不用担心的，我们现在在超市或别的地方买的口香糖都是合成树脂或天然橡胶等多种材料制成的胶基，然后加上蔗糖、果糖或甜味剂以及合成香精和食用色素制成的。在咀嚼口香糖的时候你吃掉的其实只有外面的糖衣。即使你不小心把口香糖吞进肚子里，里面的胶基也不会被消化，由于人体胃肠内壁会分泌大量的黏液，口香糖不会粘在人体体内，而是会随着肠胃的运动排出体外，不会对身体产生任何危害，所以口香糖吃进肚子里没有关系。
刚才我讲述口香糖吃进肚子里不会对人体有任何的危害，但是吃完口香糖一定要用皮纸抱起来，扔进垃圾桶。但吃完过后的口香糖一定要用皮纸包起来，扔进垃圾桶。吃完的口香糖吐在地上，是不好铲掉的，口香糖残留物黏力很强，自身携带的口腔细菌以及吸收的很多灰尘和细菌很可能为危害其他人的将抗。千万不要让口香糖给我们带来危害，做一个不随地吐口香糖的人。
让我再来说一个科学故事，是关于手机辐射的，一枪网上流传着“手机煮鸡蛋”的视屏，这让我觉得特别的不可思议，想想看，手机辐射多么可怕呀！“手机煮鸡蛋”是一家俄罗斯网站制作的著名的“为科技视屏”之一，现实中手机辐射是不会煮鸡蛋的，手机和微波炉一样都会发出具有能量的微波，手机、微波炉之间差别决定了它们对鸡蛋的具有不同的加热能力，一般的微波炉功率高达千瓦特，而手机的功率才两瓦特，网上传的“手机会煮鸡蛋”只不过是假的罢了。这为的就是提醒人们手机辐射很可怕，我们和手机碰面的时间不要太长，网上还说辐射长时间的危害身体会使人得癌症，希望喜欢玩手机的人，不要太长时间的玩手机，为了身体，拒绝玩手机。
科学无处不在，生活中处处都是科学。只要我们肯善于观察，肯勤于思考，你就能在生活中找到科学的背影，只要你用心去对待科学，科学就会因你而更加的美好，我觉得我看得这两篇文章没有白看，这让我懂得了科学道理，更让我懂得了科学的无处不在。科学的奇妙，我们只有去发现，才能发现身边的科学，我要寻找身边的科学，这两篇文章给了我数多的启发，让我从中明白科学的道理。
我如今已是一名中学生了，我学会了观察，我学会了独立与思考，我一定读很多关于科学的书，懂得更多的科学道理。科学就在我身边，我一定回去发现科学中的奥秘，做一名未来的科学家！
我爱科学作文2小孩子共同的特点就是好奇心，特别是四五岁的孩子，好奇心尤为强烈。总喜欢问东问西的，有时候提出的问题连大人也回答不上来。后来大人烦了，索性就买来一本十万个为什么，仍给孩子，让他们自己去看。
随着年龄的增长，阅历的提高，渐渐知道：对于自己好奇的东西，提出的问题需要用科学来解答。于是科学在我的心中扎下了根，让我坚信科学就是知识，科学就是力量。
我对科学充满热爱。科学是通过自己对一个问题的假设而不断试验的过程，当实验成功后所得出的结论，就是一种科学的结果。所以我对动手做试验充满兴趣。第一次做的实验是：水中点灯，让我们至今历历在目。首先选用实验材料：水、盆子、一杆较粗的蜡烛。接下来我拿出一个不锈钢盆子，再拿出蜡烛粘在盆底，然后接一盆水，水面离蜡烛要一些距离，然后我小心翼翼的打开打火机，我的心在砰砰直跳，我多么希望实验可以成功，可是天公不作美，就在这时蜡烛砰的一声倒下了，我的心也“砰”地一声落地了。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母，我有重整旗鼓。这次我可吸取了上次的教训，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加的小心翼翼，滴了好几滴蜡。（就连谁留给我都放得很小，生怕水流过蒙的把蜡烛吹到）。这令人紧张又兴奋的时候又来到了，我连大气都不敢喘，眼睛睁的大大的，手中还冒着冷汗呢！我用微微颤抖得手开启打火机慢慢的靠近蜡烛……“耶”我成功了。这是多么美丽的画面：只见蜡烛的火苗延伸到水以下，这令我目瞪口呆。同时对科学充满了兴趣与热爱。
科学不是去盲目的验证，或者下结论，而是用正确的方法和步骤通过实验去验证。而实验的目的在与启发人们在观察中的思考，在思考中的发现。如：苏教版六年级（下册）《夜晚的实验》，意大利科学家斯帕拉捷观察蝙蝠何以在夜空中自由自在的飞行便是一例。斯帕拉捷通过实验，排除了蝙蝠夜间飞行凭借眼镜、鼻子、耳朵的几种可能性，发现蝙蝠在夜间飞行、捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。这个实验很有启发性。以至后来人们终于弄清了其中的奥秘。文中字道：“原来蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的超声波这种声音沿直线传播的，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来，蝙蝠用耳朵接受这种“超声波”，就能迅速作出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物，当我知道这一解释后，有一种豁然开朗的感觉，这就是科学的魅力。
当然科学是一把双刃剑，善良的人们用它来造福人类，邪恶的人会用它来破坏国家。我爱科学我要做一名科学家，用科学来为人们服务，让我们的生活变得更美好，让世界变得更绚丽多彩。
我爱科学作文3科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋会被我们污染了，到了这时候，就要寻找另一片海洋了。这也就是我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。
在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果……而“诺贝尔科学奖”，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于挑战前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。我听说有一所中学的高一年级的三位学生，他们也具有着强烈的好奇心。他们对“竽”这样一种民族乐器充满了好奇，他们分析了这个乐器的特点后，决心也要做一个类似于“竽”的乐器。他们每天都去捡或去买很多支吸管，他们又仔细研究了这些吸管，利用了无数休息时间，经历过无数次失败。俗话说得好：“失败乃成功之母”这句话一点也没有错，他们终于成功了，1000支吸管插在一起，构成了一个庞大的吸管乐器，吹起来一样美妙、婉转，简直比“竽”吹出来的声音还要好听。
他们虽然不是什么伟大的科学家，却能想到这样的东西，并克服重重困难去做，真不简单。其实，诺贝尔获得者的先天条件不如我们，他们能做到的东西，我们又为何做不到呢？青少年朋友们，抓紧我们宝贵的少年时期吧！动脑筋动手去做吧！科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋会被我们污染了，到了这时候，就要寻找另一片海洋了。这也就是我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。科学的力量是无穷无尽的，它会给你带来意想不到的财富。，所以，我们因当热爱科学，但你如果不去挖掘科学中的奥秘，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而没有深入的去探索，这样怎能获得成功呢？诺贝尔科学奖到底离我们还有多远呢？不用问了，只要你从小播种下科学的种子，努力学习，它就在我们的身边。
自从三年级有科学这门课程开始，我便与科学结了缘，一直对科学很有兴趣。所以，在课堂探究的同时，在生活中，我也一直寻找科学，在生活这个大教室中尽情遨游……
这些天，我们学习了力学，这可是很神奇的一门领域。在学习了摩擦力后，我知道了影响滑动摩擦力大小的因素：接触面粗糙程度；压力大小。但我忽然又想起了生活中的一个现象：拖地时总感觉在手与拖把杆都很干燥时，手有时会握不牢拖把杆，给拖地造成困难，而每当这时，我总习惯地去给手上沾点水，这样，就可以使摩擦力增大，从而比较好握住拖把杆。而这其中的水，是靠什么增大摩擦的？
学完这一课，我不禁在脑子中打了一个小问号：是靠增大压力？绝对不是！我设用力握，改变接触面粗糙程度？我似乎有些犹豫，水似乎可以改变接触面粗糙程度，但怎么改呢？我有些迷惑，于是我便去问老师，可没想到这把老师也给难住了解，她于是让我想想会不会有别的因素干扰。而我又想了很久，也没个底。于是，回到家中，我立马搬出救兵——“百度一下”。
我提问后，立马就有许多答案发了上来，而我兴冲冲一看，天！真是什么都有，连治风湿骨病的都有！于是，我一边骂那只顾悬赏不顾正误的网友，一边热切地期盼着新的答案……
盼着答案的同时，我也在思考着答案：这之间会不会像齿轮一样，齿数不匹配的齿轮会打滑，而加上水，就像磨合剂一样，把它们匹配了，就可使摩擦力变大了！但水并没有充满在手与拖把柄之间呀！还要再推敲推敲……于是，我上课想，下课想，吃饭想，睡觉也想！活像那在思考浮力定律（阿基米德定律）时的阿基米德——再这样下去，我可要成为“思考者”了！
终于，过了几天，有一个新答案回答了，我点开回答，上面说因为水具有吸附作用，呃？吸附作用？什么？就是水相当于粘合剂一样？把拖把与手给“粘”牢了？这问题对我这个初学力学的菜鸟似乎有些难度！于是，我告诉了老师，老师认为这也有可能，不过似乎还有一个地方有误，应该不是这样吧……
就是这样一个普通不过被翻来覆去想了好几个月的问题，被我们挖得越来越深，也越来越有了味道，我也似乎乐在其中！
到了又一个周末，我又想起了这个问题，忽然，我一个激灵，理清了其中头绪：拖地时，手要握牢，就得在拖把上保持不动，那——应该不是滑动摩擦，而是——静摩擦！对！原来就错在这儿！应该是从静摩擦来考虑！因为静摩擦我们没学，于是我便重新提问，这下，又有了不同的答案……
“我认为不是吸附作用，而是与压强有关，如马德堡半球，在手上抹水后，可看作在水与手、拖把杆上形成无数的“马德堡半球”，在一定程度上把手“吸”住了，这才造成人主观感觉摩擦力增大”
——一网友
看了这回答，我越发有兴趣了，因为马德堡半球原理和墙上一些吸盘类似，可证明大气压强值较大，这是大气压强领域了，从一个简单的问题，引申出来那么多知识，我可是亲身感受了这一点，对！下周去找老师再问问！
经过这一次探索，我像品龙井茶似的——越品越有味！科学像一座金矿，在其中，我必将努力探索，把这座金矿给搞定，这必然会让我在探索中找到乐趣，带着乐趣学习，必是我前进的动力。
我爱科学！
1《精彩人生——人民科学家颂》
你眼前耸立的，是数字与符号密布的丛林
——献给王选院士
寒意袭来 未名湖畔
再也看不到 你缓缓移步的身影
我不相信 一位推动
当代中国汉字印刷革命的先驱
就这样步履匆匆地 走完了
他的精彩人生
那是30年前 一个深秋的黄昏
我们在北大校园 曾一起探讨
汉字激光照排的发展远景
你的眉头紧锁 目光炯炯
每一句铿锵的话语 都掷地有声
你说 你的最大苦恼是
有人不相信 淘汰铅字印刷的
历史变革 会由中国人自己完成
于是 你以中国科学家的
大智大勇 和无私无畏
穿越18年的苦风凄雨
就像一位 冲锋陷阵的战士
奋不顾身地 扑进战争
没有闲情逸致 去玩赏春花秋月
没有假日节庆 去游览山川美景
每天 都在图像图形的迷宫里
逡巡穿梭
都在纷繁交错的汉字点阵里
纵横驰骋
那分明是一场短兵相接的巷战啊
你眼前耸立的 是数字和符号
密布的丛林 一点点 哪怕是
一点点失误 就会陷进深潭泥沼
犹如当年红军 面对雪山草地
冒着炮火硝烟 进行的两万五千里长征
多少次山回水转
多少次柳暗花明
多少次兵归一溃
多少次濒临绝境
都没有动摇你决战决胜的信念
却一次又一次 催动你向着远方
那科学高峰奋勇挺进的雄心
要让中国的激光照排系统
占领国际市场 为推动社会进步
和高新技术的发展 贡献智慧
要让中国的印刷业 永远告别
那铅与火的年代 昂首阔步
跨进 光与电的憧憬
曾有流言飞语
曾有冷嘲热讽
说什么 一个无名小卒
竟异想天开地 要跳过日本 美国
搞什么第四代激光照排系统
那不过是玩弄骗人的数字游戏罢了
依中国的技术条件和人才储备
实现这个目标 就犹如白日做梦
然而 他们却怎么也不会想到
王选 正是这位当年名不见经传的王选
一位普通的攻关尖兵
率领着一支 无坚不摧的年轻团队
向着自主创新的目标 突围
他们以百折不挠的毅力
众志成城的决心 竟一举夺下
汉字印刷革命的胜利成果
用光与电的交响乐 向全世界证明
别人能做的 我们同样也能够做
外国人不能做的 我们中国人
不但能做 而且可以做得好上加好
做得精益求精 做得精美绝伦
有人说 王选改写了一个时代
你是当代当之无愧的毕升
有人说 王选是汉字激光照排之父
是中国汉字印刷革命的奠基人
你却微笑作答 成功属于过去
我只是一个过时的科学家
实现印刷革命的最后成功
还要走 很长很长的路程
建设创新型国家
迎接知识经济时代的挑战
需要千百万科技工作者的努力
面对激烈的国际竞争 我们
每一个年轻的科学家 都肩负着历史
赋予的艰巨而光荣的使命
没有想到 甚至我们不敢相信
凶残的病魔 这样无情地夺去你的生命
噩耗传来 北大校园震惊
全国震惊 你的灵堂庄严肃穆
只见 在百花丛中安睡的王选院士
紧闭着双眼 仿佛还在筹划对未来的憧憬
你说 你有十个梦想
你只完成了一个 还有很多很多未竟心愿
只能交给他人 继续完成
此刻 当我们深深地鞠躬
向你 作最后的道别 你可听到
激光照排机汇成的响亮音符
如山呼海啸般席卷着大地
王选 一路走好
王选永生 王选永生
他的名字，感动了中国
——写给钟南山院士
只要 一提起钟南山这个名字
人们的心中 便涌起一种感激
一份 深深的敬意
他是一位医生 一位人民的医生
他是一位战士 一位勇敢的战士
在抗击非典 那场特殊的战斗中
他的名字 曾经感动了中国
甚至 感动了整个世界
一个中国人 在民族的危难时刻
挺身而出 面对病魔的猖狂进攻
又一次 用他的聪明才智
和献身精神 击退了封锁和死亡
为胜利的曙光 升起了
一面光辉的旗帜
没有喧嚣浮躁
没有豪言壮语
在巨大的荣誉面前
他却虚怀若谷 谦卑自律
他说 因为他是一名医生
病人的利益高于一切
全心全意为人民服务
是他的信念 他的天职
他说 他是一个***员
在任何艰难困苦的条件下
把自己的本职工作搞好
就是最大的政治
当然 他还是一位科学家
在科学攀登的征途上
他坚信 要想取得成功
就必须 实事求是 追求真理
正是这样的信仰 这样的品德
使他 对病人总是满面春风
生死存亡的危急时刻
他总是 把生的希望送给别人
把死的危险留给自己
正是这样的情操 这样的人格
使他 对祖国永远忠心赤胆
在人民最需要的时候
便毫不犹豫地冲锋陷阵 无所畏惧
多少个日日夜夜
他给病人送去希望的微笑
多少个通宵达旦
他搜索着sars病毒的踪迹
多少期待的目光
在注视着他的身影
多少痛苦的呻吟
在缠绕着他的思绪
与时间赛跑
他闯过了一个个激流险滩
与死神抗争
他踏平了一道道坎坷崎岖
他像一只海燕
在狂风骤雨中展翅翱翔
他是一道闪电
撕开了那扑天盖地的云翳
是人民的嘱托
给了他信心力量
是祖国的呼唤
给了他智慧勇气
团队的协作
亲人的鼓励
探索未知的决心
科学攀登的痴迷
终于 使他斩荆披棘
以超人的气概和毅力
奋勇登上了 成功的阶梯
如今 当胜利的旗帜
飘扬在祖国的蓝天
钟南山这个名字
已镌刻在人民的心里
此时此刻 我们看见
这位人民的科学家
又挺直腰板 抖落征战的风尘
昂首挺胸地 走向新的阵地。
2鸿蒙太空
神6升空，开辟新纪元，
音源游走，只源一线牵，
声控定位，卫星把眼眨。
科学诗（五年级学生）
风儿，你在哪里？
风儿，你在哪里？
我怎么看不见你？
风儿，你在哪里？
我怎么摸不到你？
风儿，你在哪里？
我怎么找不到你？
咦，风车为什么会转动？
咦，树枝为什么会晃动？
咦，窗帘为什么会飘动？
咦，"沙、沙、沙"的声音人人哪儿来？
风儿啊风儿，你究竟在哪里？
3科学与诗歌 ·黑洞
作者·杨然
在恒星自由漫步的天空
黑洞，是永无天日的陷阱
从星球坍缩的尸体上
吸取深不可测的幽灵
那样贪得无厌的胃口
吃光，饮波，吞噬一切物质的塌崩
像一扇无法弥补的阴谋之窗
黑暗的手，抓走四周一切的运动
时光在里面扭曲了经度和纬度
空间在里面密集着引力和势能
黑洞，这个太空黑手党的首领
连最英勇的光速，也被它吞并
多少压碎的中子，多少无辜的尘埃
被它当成呼吸的微风
漩涡般吸进去实实在在的物体
盲瞳般呼出来力大无穷的虚空
这个恒星食品无法填饱的肠肚
使一切形形色色的旋转，全部沉沦
这个中子星可怕的归宿
这个脉冲星无法拒绝的坟茔
所有日冕的瀑布，那涨潮的太阳风
那灿烂的星际历程，那喷发的高峰
那所有行星家族、彗星和流星子孙
都逃脱不了最后熄灭的命运
超巨星爆发是恒星的解脱
那会向宇宙孕育原始星云的骚动
收缩性灭亡是恒星的灾变
这会渐渐形成黑黑的窟窿
像死去的人，走进陌生的骨灰盒
那神秘的黑屋，不知有多高又多深
恒星们永远无法体验，这黑色洞穴
究竟构成了怎样一种体系的时空
总有一天，贪婪的黑心将被胀破
那些密得不能再密的食品
那些失去电、失去力的自由粒子
将奋起抗争这无限拥挤的牢笼
冲出黑洞，逃逸向广阔的空间
重新组合星云，形成恒星的子宫
宇宙膨胀又收缩，星球死去又诞生
黑洞，这个天空最黑的谜，如飞碟
不可思议；如密码，如思维的本能
智慧的人类，将不断进行探索
揭示黑洞，设计走向无垠的太空
《从小就要爱科学》本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的重大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学，学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
《从小就要爱科学》是苏教版初中语文八年级上册第六单元第26课的一篇课文，这篇课文是我国著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》题写的序言。课文从三个方面阐释了为什么我们要“从小就要爱科学”：
第一部分（第1—3段），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（第4段），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（第5段），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”
这篇课文篇幅虽然不长，但内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
本篇课文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家收集的六年级作文：我爱科学，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文：我爱科学1我喜欢科学是在四年级的时候，我们班的人都喜欢科学。
这天我们班有一节科学课，这节课引起了我们对科学的疑问。老师上课时问我们糖和可乐怎么样。我们想了又想，糖和可乐没什么关系啊，我们全都不知道。老师说糖和可乐放在一起会爆炸，我们都说老师你骗人，糖和可乐在一起怎么会爆炸呢？教师从口袋拿出一块糖，又去买了一瓶可乐。可乐打开，老师把可乐放在墙觉得这样会把投影弄坏，于是在科学室里找了很多地方都没有找到。我突然想到，操场上空无一物。我跑到老师前面说老师操场上没有东西。那正是我们的实验基地，我们到了操场。
立正，一阵吼大的声音向我们扑来。我们一看，老师拿着两瓶可乐、八块糖，老师站在我们前面，说我给你们看，一定要看好了。老师把可乐打开，让我们每人后退五步。五步好了，老师又将我们分成四个队，前两排坐下。老师剥开一块糖，放进可乐瓶中，老师把可乐盖盖上。拿在半空，往下一放。在放的同时，老师后退三步，瓶子落地了。可还没炸，老师把瓶子放好，晃了两下，又退后了一步。刚要退第二步时，瓶子瞬间就炸了。甜甜的可乐汁饯了一身。我们也想试试，到小店买了一瓶可乐。又买了五块糖，这个糖的名子叫流口水。我们跑到操场，把可乐和糖放在一起，晃了五下，后退五步还没炸，老师问我们买的是什么糖，我们都说流口水。
老师笑了，说记住只有曼妥思的糖放进可乐，才会爆炸。我们又跑到小店买了这种糖，回到操场我们再试一次，成功了。我们欢呼着，瓶子接二连三的爆炸声是我们胜利的歌声。一瓶的`爆炸声，让我至生难忘。
现在想起，还想再做一次这个有趣的实验。糖（指曼妥思）放在可乐里竟能爆炸，这太不可思议了。
我爱科学，我爱那永远看不透的科学。
六年级作文：我爱科学2我从小就爱科学，因为科学能实现一切：
科学可以发明“音速跑鞋”。只要能穿上这双鞋，跑步的速度可以顺间提高一万倍。如果我在家，只需要几秒就可以到公园；如果我在拉萨，只需要几分钟就能回到家。
科学可以发明“全自动电脑”。这种电脑可以浮在空中，方便随身携带，还可以触摸。我只要说QQ，电脑上就会出现所有的QQ号。这种电脑在盛夏里，就会散发出冷气；要是在隆冬，就会散发出热能量；要是在春天或者秋天，就会散发出香气。
科学可以发明“自动机器人”。这种机器人，可以做饭、可以做菜、可以洗衣服等等。但是它最好的作用还是做菜了，“它”做的菜比五星级厨师烧的菜还要好吃。
科学可以发明“战级跑车”。这样的跑车每小时时速一亿公里，这样人们上班就不用迟到了。这种跑车最让人出乎预料的是：它可以在路上跑、在水中游、在天上飞。真是完备俱全。
虽然这些东西现在还没有发明，但是我相信美好的未来一定会有的！
六年级作文：我爱科学3一次偶然的机会，我随手翻起了《科技英杰》这本书，可没想到仅仅这一翻，却让我不由得爱上了这本书，也爱上了科学。古今中外的那些科学家们的精神深深打动了我，让我景仰不已。有善于创新的圆周率之父祖冲之;有意志顽强的天空立法者开普勒;有智力非凡的科学超人爱因斯坦;还有身残志坚的宇宙探索者霍金……但最让我欣赏的还是伽利略。
伽利略是意大利著名的物理学家、天文学家和哲学家。他注意观察各种自然现象，善于思考，因而取得了惊人的成就，被誉为近代科学之父。
我崇拜他，因为他信奉真理。当我读到，他经过深入研究之后，对亚里士多德的落体学说产生了怀疑，决定在比萨斜塔做实验时，甚至我也在不屑，更何况是那时候的人，在那些迂腐者心中，亚里士多德就是真理，真理就是亚里士多德，几乎所有人都对他的实验不抱任何希望。但即使有再多尖酸刻薄的话语，有再多社会舆论打击，有再多亲友的谆谆劝告……可伽利略还是无畏地继续自己的计划，求着地时，那注定是一个化时代的重要时刻!伽利略是正确的，他用真理证明他们那些观念是错误的!任何人都不能成为真理的代言人，包括亚里士多德。
我崇拜他，因为他严谨求实。为了证实地球围着太阳旋转，他对着天文望远镜无数次观察星空;为了证实太阳不过是一颗普通的恒星，他无数次提起笔写研究报告;为了证实所有的恒星都是像太阳那样的巨大天体，他做了无数次实验;为了证实宇宙间的一切天体都在运动之中，他无数晚彻夜思索。
正是因为伽利略信奉真理的科学精神和严谨求实的工作态度，才使他登上了科学的巅峰。虽然我不是一个像伽利略一样伟大的科学家，但我也热爱科学，我经常做些小实验，探索知识，弄明白其中的道理。而且我也拥有信奉真理的精神，有时做题我和别人答案不同，但我总能及时分析，采用正确的答案，获得了他人的肯定。我相信，信奉真理，严谨求实会为我如虎添翼，在科学的世界里翱翔!
以上就是关于我爱科学的作文。怎么写全部的内容，包括:我爱科学的作文。怎么写、如何让学生热爱学习科学、我爱科学作文等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
