《谁的尾巴最好看》教案
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上，能在老师的引领下根据动物尾巴的特征仿编歌词。
2、利用游戏的形式，激发幼儿的兴趣，和老师一起共同了解更多的动物，以此增长幼儿的认知。
活动物品
歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。
活动过程
一、练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》
老师:亲爱的小朋友们，昨天我们学习了好听的歌曲《谁的尾巴最好看》今天我们再来唱一唱好吗(幼儿跟琴唱一遍)
师:小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物(出示准备好的动物)引导幼儿说出动物们的名字，特别是尾巴特征，然后让孩子们说说自己喜欢的动物，并描述一下它的尾巴特征。
二、引导孩子们尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。
师:小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢我们先编简单一点的，比如歌词的第句:谁的尾巴长猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的（让孩子们成为主要创作者，由老师汇集孩子们的想法）
师:小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲比如:谁的尾巴细黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗 鳄鱼尾巴粗谁的尾巴好像小板登啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣小壁虎的尾巴最有趣。还有大象尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等
编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。
三、玩游戏
师:小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏
玩法:每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部，粘贴头部的孩子要和自己对应的粘贴尾巴的孩子相互寻找，老师带领孩子们一边唱一边找，最终找到合适的那一对。
四、进图书室学习。
老师：小朋友们真棒，成功找到了合适的小动物，现在让我们一起去图书室，去认识更多的小动物们好不好呀？（带领孩子们去图书室学习）
希望能帮到你和孩子们！
活动目标：
1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
2、了解动物尾巴的特征。
3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。
三、 学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？
谁的尾巴最好看音乐教案如下：
1、设计活动目标。
学会问答式的唱法，并能大胆创编动作表现歌曲内容。能根据动物尾巴的特征仿编歌词。活动准备：歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》课件。
2、设计活动过程。
昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说小朋友特别的聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都有谁来参加比赛呢？
3、感受欣赏歌曲。
教师示范演唱一遍歌曲。带领小朋友完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点，并引导幼儿听辨出歌曲哪几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
4、一起学唱歌曲。
小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀？那就和老师一其来唱吧。第一遍教师大声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱。
5、鼓励自由创编。
除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？谁的尾巴细？谁的尾巴粗？谁的尾巴最有趣？等等。这些小动物们听你们长了它们的尾巴高兴的跳了起来，那让我们来看看他们是怎样跳的呢？（播放视频）。
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