儿童具有戏剧天性，儿童需要戏剧的滋养、戏剧教育的激发。更为重要的是，戏剧是儿童把握外部世界、认识自我的主要途径之一，是儿童学习的主要方式之一。戏剧教育，恰恰能给予儿童形体思维和抽象思维相结合的时空和领域，让儿童更加自由、畅快地在感悟和创造的生态中学习。
然而当前大多数幼儿园、培训机构的兴趣班，以音乐、美术为主，学校及幼儿园有关表演的内容大多以节庆儿童剧演出为主，缺乏系统的、循序渐进的、专门的戏剧课程。
其实， 戏剧作为一种综合艺术 ，它能满足幼儿身体和语言表达的需求，并自然而然地统整音乐、美术、文字、舞蹈等各种艺术经验。此外，戏剧课程的身体与思想的对话、动与静的结合、个体性和集体性的统一，都极大地丰富了园所机构的课程内涵，满足了儿童全面发展的教育需要。可以这么说，有了戏剧的园所机构课程，是更加完整的课程。
开展儿童戏剧教育可以从 戏剧表达 、 戏剧创作 和 戏剧表演 这三个方面进行：
01 戏剧表达
“戏剧表达” 作为整个儿童戏剧教育的基础层面，关注儿童用身体的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等各个感觉能力，在假想的情境中，以角色的或非角色的身份表达自己的内心感受和想法。
02 戏剧创作
“戏剧创作” 体现了想法与行动的对话。儿童作为戏剧创作的主体，在教师的引导下，不断产生新的想法，在虚构的情境中将自己内心的想法转变为可视、可闻的行动，以寻找解决问题的各种方案。儿童既是角色化的问题提出者，也是角色化的问题解决者。
03 戏剧表演
“戏剧表演” 一般是指“演员扮演角色，通过舞台行动过程创造人物形象的艺术”，本课程的儿童“戏剧表演”可称为“前表演”或“准表演”。儿童“戏剧表演”的样式以音乐剧、偶戏、哑剧、话剧为主，在不同的年龄阶段，“戏剧表演”的样式不同。
总而言之儿童戏剧教育是将孩子们置身于故事情景当中， 让孩子使用语言、动作以及想象力去“填充故事”，在故事情景中思考、解决问题矛盾，发挥想象力和创造力 ，而不拘泥于故事本身。
在故事表演之中， 老师可以结合多学科、多领域的知识去设计课程 ，幼儿阶段尚未分科，就更适合进行教育戏剧实践。
当然也可以寻求Mango儿童戏剧
Mango儿童戏剧
Mango儿童戏剧是全国首家集儿童教育学，儿童心理学以及戏剧艺术美学为一体的儿童戏剧研发培训机构。
公司自2014年成立以来，携手戏剧教育大师“大卫·戴维斯”以及国内学前教育专家潜心研发，两年内在国内各大学院以及幼儿园一线实践，不断地完善与升级，于2016年正式推出专属原创戏剧教学体系。一经推出，得到了学前领域专家、学者高度认可，也获得广大教育工作者的一致好评。
目前，Mango儿童戏剧已服务超过2400+幼儿园，教育培训机构，覆盖人群达数十万人次！
我们的师资培训
Mango儿童戏剧立志要为园所、机构带去最实惠、最优质的戏剧教育培训，要让每位孩子通过戏剧教育的影响，潜移默化形成更好的人格，赢得更好的人生。
Mango
为孩子做最美好的事
——孩子的成长需要“面向未来”的教育——
全人教育，寓教于"戏"
有人问，教育戏剧最重要的是什么？我的回答是"创造"。至于学生的思维是否缜密，表演是否成熟，表达是否符合生活逻辑，其实并不重要。创造可以是求知、想象，可以是合作、猜测，可以是灵感一闪而过，可以是有形的，也可以是无形的。创造无处不在，活跃在教育的每个角落，就像一颗颗充满生命力的种子。近年来，教育戏剧逐渐热了起来。一些专家认为，在教育戏剧中最不重要的是"像不像""美不美"。那么，最重要的是什么？我认为，最重要的一定是学生是否能够在创作、表演的过程中，得到深切的生命体验，而非所谓的知识学习。
戏剧是一个载体，引导学生将潜藏的真实想法表演出来与他人交流，即使是那种无法摆脱、无从逃避的现实，也可以通过美的艺术形式，得到心灵上的暂时释放。
教育戏剧，着眼点主要并不在于培养戏剧家。让学生扮演各种戏剧角色，演绎人生百态，弘扬正义，鞭挞丑恶，正是对人生的一种体验，可以帮助他们进一步认识社会、认识人生。同时它不仅能培养学生的审美能力，而且通过戏剧实践活动，可以让学生在一个配合默契的团队中面对观众进行艺术活动，籍以感悟集体的智慧和团队精神。教育戏剧对学生的角色意识和合作意识的培养，是其他艺术形式所不可替代的。
人格成长的各个面向，与戏剧学习的各个面向刚好相同，这些学习面向包括：专注、直觉、想象、外表自我、说话、情绪、智能等七个方面。因此，戏剧学习的应用，是个人成长的必要部分。
戏剧作为人格学习的成长目标来看，学生在学习的过程中，能够促进其专注、想象与感知方面的成长，便显得十分重要。
不同年龄的发展阶段都因人们智能的提升，不断追求成长，使个人之认同、情感、道德间皆能符合理想，以建立起完美的人格。因此，戏剧的教学在认知成长的理论基础上，就是全人发展的教学，亦是掌握了阶段教学的特性，不同年龄不同阶段皆给予适当的教学内容，以期达到理想的能力指标。
儿童教育戏剧是一种体验式的教育。可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力、沟通能力。
儿童教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在儿童教学或社会文化活动中，让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于儿童参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
儿童教育戏剧的选择标准：
A、故事要有科学性、逻辑性,经得起推敲。
B、故事要有趣味性，小孩自己喜欢看。
C、故事要激发孩子的求知心、竞争心理、顽强心理。
D、故事要诱导孩子遵纪守法，讲公德、有爱心。 具体说几个：绿野仙踪、彼得潘、木偶奇遇记、爱丽丝镜子奇遇记，灰姑娘、白雪公主、小拇指、丑小鸭、皇帝的新衣、卖火柴的小女孩……。神笔马良、小马过河……等等。
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