神笔马良讲述的是一个穷苦的小男孩喜欢画画，通过神仙爷爷赠送的笔帮助了很多有困难的人群，并战胜了财主和皇帝的故事。
是由我国著名⼉童⽂学作家、理论家洪汛涛先⽣于20世纪50年代所著，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。故事诞生起，经久不衰，家喻户晓，成功地塑造了马良，神仙爷爷，财主，皇帝等人的鲜明的人物形象，故事充满正面力量。
故事内容如下：
从前，有个叫马良的穷孩⼦，他天⽣聪敏，从⼩喜欢画画。可是由于家⾥穷困潦倒，他连买⼀⽀笔的钱也没有。他到⼭上打柴时，就折⼀根树枝在⼭坡上画；到河边割草时，就⽤草根蘸着河⽔在河边画；回到家⾥，就拿⼀块⽊炭在院⼦⾥画。
马良坚持不懈地画画，从没有间断过⼀天。但他常常想，如果⾃⼰能有⼀⽀画笔那该有多好呀！⼀个晚上，马良恍惚中感到窑洞⾥亮起了⼀阵五彩的光芒，这时出现了⼀个⽩胡⼦⽼⼈，⽼⼈送给他⼀⽀⾦光灿灿的神笔。马良⾼兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看⾃⼰的⼿，真是太不可思议了，⾃⼰⼿⾥确实有⼀枝笔。他马上⽤笔画了⼀只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他⼜画了⼀条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。马良有了这⽀神笔，天天替村⼦⾥穷苦善良的⼈家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。
邻村的⼀个贪婪、为富不仁的⼤财主听说这件事以后，马上派⼈将马良抓了过去，逼他为⾃⼰画画。⽆论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。财主把他关到了马厩⾥，不给他饭吃。傍晚下起了鹅⽑⼤雪。财主见马厩的门缝⾥透出红⾊的亮光，还闻到⼀股⾹喷喷的味道，就向门⾥看，马良在⾥⾯烧起了⼀个⼤⽕炉，边烤着⽕，边吃着热烘烘的饼⼦。这⽕炉和饼⼦都是马良⽤神笔画出来的。财主顿时怒⽕中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。这时马良攀上⼀架梯⼦，**⾛了。财主急忙攀上梯⼦去追，刚爬了两步，就摔了下来。原来，这梯⼦也是马良⽤神笔画的。财主还没爬起来，马良已骑着⼀匹⽤神笔画的骏马飞奔⽽去。
财主骑着马，带着随从追了上来。眼看就要追着了，马良神笔画了弓箭。马良搭射箭，⼀箭射中了财主的咽喉，财主顿时⽓绝⾝亡。皇帝知道后，派⼈把马良抓了去。皇帝威逼马良给他画株摇钱树，否则的话，就要将马良杀掉。马良挥起神笔，在⼀个⽆边的⼤海中央有⼀个⼩岛，岛上有⼀株⼜⾼⼜⼤的摇钱树。马良⼜画了⼀只巨⼤的⽊船，皇帝带上⼈上了⽊船。马良⼜画了⼏笔风，⼤⽊船顺风⽽⾏。马良继续不停地画风，海风卷起⼀层层的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。
故事意义：
通过故事的介绍，我们可以看到马良是个善良的孩子，具有坚定的目标、信念和战胜困难的勇气，感动了神仙送他神笔，马良用神笔帮助了很多穷人，同时在面对财主和皇帝的压迫时，没有退缩，通过智慧战胜他们，很适合家长讲给孩子们听，从小教孩子们要用善良和智慧去处理问题。
故事的历史背景：
建安十四年（209年），刘备担任荆州牧，征召马良为州从事。建安十六年（211年），刘备进入蜀地，诸葛亮也随后跟从前去，马良留守荆州，辅佐关羽。曾写信给诸葛亮说：“听说雒城已被我们攻下，这是上天的福佑。
尊兄适应时势把握时机，辅佐光大邦国之业，智慧的光芒已经显露。能灵活地运转思维，审察事理明断，实非易事，为此须当适时地选取贤才。
如能高瞻远瞩，仁德通达天际，使时人能集中注意力聆听其言，举世服从于其道，以高妙之音乐，纠正郑、卫之*声，有利于各项事业，不起相互之间的干扰，这才是管弦演奏的绝技，俞伯牙、师旷的调协。我虽然不是钟子期之辈，却也得为之击节叫好！”刘备征召马良为左将军掾。
马良的后世纪念：
今四川成都南郊的武侯祠，出刘备殿西偏殿的西廊中，塑有十四尊塑像，以纪念蜀汉一朝的文臣，称文臣廊。
马良塑像在其中排第十一，塑于清道光二十九年（公元1849年）。十四文臣塑像排名依次是庞统、简雍、吕凯、傅肜、费祎、董和、邓芝、陈震、蒋琬、董允、秦宓、杨洪、马良、程畿。
神笔马良的**：
《神笔马良》是2014年由迪士尼中国创意技术支持、上海炫动传播股份有限公司出品的一部3D动画**。根据儿童文学作家洪汛涛先生创作的童话作品《神笔马良》原著改编，由秦浩编剧，钟智行导演，邵亦琛、孟祥龙、洪海天等配音。
《神笔马良》讲述了小马良用出神入化的神笔“梦想成真”的神奇经历。2014年7月25日以3D形式全国上映，总票房5866万元。
神笔马良是由我国著名儿童文学作家、理论家中国洪汛涛先生于20世纪50年代创作的童话故事，此故事表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
从前，有个孩子叫马良。他从小喜欢学画画，可是家里穷，他连一支笔都没有。

一天，马良看见学馆里的教师，拿着一支笔正在画画，他说想学，却遭到了老师的嘲笑。白天，马良到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。晚上，回到家里，又把白天描过的东西，再画一遍。有个晚上，一个白胡子的老人送了支笔给他，马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画，画什么就有什么。一天，突然来了一群官兵把马良拷住，大官叫马良给他画一座金山，马良在墙上画了一片大海，又在海中央画了一座金山几笔风。船开始启动了，大官闲风不够大，叫马良再画大风，于是风越来越大，大船渐渐的开始倾斜，最后贪婪的大官和官兵们沉入了海底。 马良又回到了村里给穷人们画画了。
神笔马良是由我国著名儿童文学作家、理论家中国洪汛涛先生于20世纪50年代创作的童话故事，此故事表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
从前，有个孩子叫马良。他从小喜欢学画画，可是家里穷，他连一支笔都没有。

一天，马良看见学馆里的教师，拿着一支笔正在画画，他说想学，却遭到了老师的嘲笑。白天，马良到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。晚上，回到家里，又把白天描过的东西，再画一遍。有个晚上，一个白胡子的老人送了支笔给他，马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画，画什么就有什么。一天，突然来了一群官兵把马良拷住，大官叫马良给他画一座金山，马良在墙上画了一片大海，又在海中央画了一座金山几笔风。船开始启动了，大官闲风不够大，叫马良再画大风，于是风越来越大，大船渐渐的开始倾斜，最后贪婪的大官和官兵们沉入了海底。 马良又回到了村里给穷人们画画了。
《神笔马良》是一个流传很广、深受人们喜爱的童话。下面由我为您整理出的小学语文《神笔马良》课文原文，一起来看看吧。
从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。”
大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？”他们把马良赶了出来。
马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！”
从此，马良用心学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。
有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？”
马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！”
日子一天天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望有一枝笔啊！
一天晚上，他躺在牀上。忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前。老头儿给他一支笔，说：“马良，你现在有一枝笔了，记住你自己的话，给穷人画画！”
马良真高兴啊！他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。原来白胡子老头儿给他的是一枝神笔。
马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。
一天，他走过一块地边，看见一个老农和一个小孩儿拉着犁耕地。泥土那么硬，拉不动。马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——”耕牛下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔，带着兵来捉他，把他带到衙门里，要他画金元宝。马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。
到了半夜，看守监牢的兵睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。马良说：“乡亲们，咱们出去吧！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。
大官听说马良逃了，就派兵去追。可是马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着！
一天，他走到一个地方，那儿天气干旱，庄稼都快枯死了。农民们没有水车，用木桶背水，吭唷！吭
唷！真够吃力的。马良说：“我来给你们画几架水车吧！”农民们有了水车，都很高兴。这时候，人堆里忽然钻出来几个官兵，拿铁链往马良颈上一套，又把他抓去了。
大官坐在大堂上，不住地吆喝着，“把马良绑起来！”“把他的神笔夺下来！”“快去叫画师来！”
画师来了。大官叫他画一棵摇钱树。画师拿起马良的神笔，就画一棵摇钱树。
大官欢喜得很，急忙跑过去摇，不料头撞在墙上，额角上起了个大疙瘩。画仍旧是画，没变成真的摇钱树。
大官走过来，给马良松了绑，假装好声好气地说：“好马良，你给我画一张画吧！”
马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就给你画一回吧！”
大官见马良答应了，非常高兴，把神笔还给他，叫他画一座金山。
马良不说什么话，用神笔在墙上画了个无边无际的大海。
大官恼怒了，说：“谁叫你画海？快画金山！”
马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪闪，满山是金子。
大官高兴得直跳，连声说：“快画一只大船，我要上金山运金子去！”
马良就画了一只大船。大官带了许多兵，跳上船就说：“快开船！快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。大官嫌船慢，在船头上大声说：“风大些！风大些！”马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大船有点儿倾斜了。大官心里害怕，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。
大船翻了，大官他们沉到海底去了。
马良又回到村里，给穷人画画。
小学语文《神笔马良》教案
教学目标：
1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2、学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3、把故事讲给别人听。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题）
二、整体感知课文内容
出示自学思考题。
①轻声读课文，读懂每一段话的意思。
②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
③划出不懂的地方。
三、检查自学
1、指读课文，纠正字音。
2、交流自学思考题②题。
马良用神笔为人们做了4件事：
①画了一头大耕牛。
②在监狱墙上画门救出穷人。
③为农民画水车。
④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。
四、质疑
哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论）
五、讨论
如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）
六、总结
1、同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）
2、你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
七、作业
1、熟读课文。
2、把这个故事讲给家人听。
八、板书设计
1、马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边的大海，出现在眼前了。蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。
2、从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。
3、马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画儿。
5、马良不理他，还是画风。风更猛了，海水翻腾起来，海浪像山一样，一排排向大船压去。大船翻了，大官他们沉到海底了。
6、马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
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