乌龟受精后一段时间，母龟后脚窝是有蛋的，用手摸是可以摸出来的，看看是否有蛋。龟一般要12厘米以上才能繁殖。摸乌龟体内是否有蛋的具体做法：后腿窝两侧用手指轻轻摸能感觉得到硬硬圆圆的物体就是龟蛋，没蛋的或者还没形成硬壳蛋的触到都是软绵绵的。摸蛋的时候，一定要龟自行伸脚出来了再去摸，不能强行撤出龟腿，以免造成不必要的伤害，具体感受只能靠自己的感觉了。
一般来说如果在龟体内形成了硬壳蛋的话是很容易摸得到的，后腿窝轻轻的摸就能感觉到圆圆的物体，这就说明乌龟体内有蛋了。
乌龟一般都是在冬眠的时候才会下蛋的，所，一定要给乌龟创造一个良好的冬眠环境，让乌龟得到充分的休息。乌龟生蛋其实和发情与交配并不是一回事，往往养一只乌龟同样也是可以生蛋的，但是，却是无法孵出小乌龟的，所以，如果想要孵出小乌龟，还需要进一步条件，比如发情。
乌龟在发育成熟以后，应该给乌龟创造一个交配的条件，在交配期内，将发育成熟而且身体健康的雌乌龟和雄乌龟放在一起饲养，然后让他们自然交配为好。一定要注意保持有一个安静的居住环境，并且有一些适度适宜的沙土，雌乌龟可以在上面顺利产卵。想要让乌龟生蛋很容易，但是要让蛋孵化出来那就是一件比较难的事了，所以一定要保护好生出来的蛋。
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的中班科学有趣的蛋宝宝教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学有趣的蛋宝宝教案 篇1活动目标：
1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
2、比较快慢，学习用数字记录快慢。
3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。
活动重难点：
重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。
难点：引导幼儿学会边操作边记录。
活动过程：
一、课题导入
师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了
出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。
师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
师出示混一起的生熟鸡蛋一盆
二、幼儿交流探讨区分
师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开
(幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看)
三、幼儿尝试区分生熟蛋
幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录
师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
四、蛋宝宝比赛跑步
出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
师检验生熟：
敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。
五、幼儿操作游戏比赛
幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。
游戏结束师总结：
本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。
中班科学有趣的蛋宝宝教案 篇2活动目标：
1、丰富对蛋的认知经验，感受蛋与我们生活的关系，乐意用语言表达自己的发现。
2、鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。
3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
蛋若干
活动过程：
一、蛋的游戏——比较蛋的异同
1、摸蛋排序：摸一摸，看看这是什么蛋？
2、从小到大排一排
3、较异同：什么地方是不一样的？什么地方是一样的？
二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多种方式
1、交流：蛋可以怎么吃？
2、拓展：哪些食品里会有蛋呢？
三、和蛋宝宝比力气
1）分别用力捏有缝和没缝的蛋
2）想想哪个蛋破了？为什么会破？
经验分享：无缝的蛋宝宝捏不碎。
四、结束：
蛋宝宝还会给我们的生活带来什么有趣的`感受呢？请小朋友们多去观察发现
中班科学有趣的蛋宝宝教案 篇3活动目标：
1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、能够体会观察的乐趣
活动准备：
母鸡、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、
活动过程：
一、音乐导入
“咯咯咯”（母鸡声音）
“你们听，这是谁的声音？”（小鸡的叫声)
“原来是鸡妈妈，它生了一个蛋宝宝。”小结：鸡妈妈的宝宝就是我们手中的鸡蛋，鸡妈妈再将小鸡从鸡蛋中孵出来。
二、观察生鸡蛋熟鸡蛋，感知二者的不同
1、猜测二者的异同
“小朋友们猜一猜，生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区别呢？”
（外部颜色、软硬；内部蛋黄、蛋白、形态）
2、观察二者异同
展示生、熟鸡蛋，看一看、摸一摸、打开看一看
3、记录结果小结：生鸡蛋与熟鸡蛋的相同之处：蛋壳颜色相同、外壳手感相同，都有蛋清和蛋白。
生鸡蛋与熟鸡蛋的不同之处：蛋壳内不同，生鸡蛋为液体，熟鸡蛋为固体；生鸡蛋不能直接吃
三、了解蛋制品。
“你吃过哪些用蛋做成的食品？”小结：鸡蛋可以做成许多东西，它非常有营养。
活动延伸：
观察一下其他种类的蛋宝宝，发现它们的异同。
中班科学有趣的蛋宝宝教案 篇4材料准备 ：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干
活动过程
1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？
2．教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？
3．引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？
4．教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。
5．提问：将蛋放到醋里会怎样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化）
户外活动 ：
1．组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互相推挤。
2．为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。
离园活动：
预计幼儿发展目标：
能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣
活动准备：
毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸
指导重点：
1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）
2．提出要求：
（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。
（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。
3．幼儿分组进行活动
（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。
（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里
（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？
（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。
4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。
中班科学有趣的蛋宝宝教案 篇5活动目标：
1探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。
2幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。
活动准备： 两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。
1师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）
2师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？
3教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)
4教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样它在水里是沉下去还是浮上来(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)
二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。
1．师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)
2．教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密小朋友快快想一想，找一找。
3．引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。
4．进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)
三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。
1提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。
2展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。
3交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)
4．师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)
活动延伸：
如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？
蛋的种类：
蛋表面的花纹代表了不同种类怪物，只要看花纹就知道这蛋会孵出什么种类的怪了
栗子(更详细的龙蛋图见2楼)
游戏中确定有古龙种，但是目前木有相关蛋的图
看颜色分辨亚种：
相同花纹但是颜色不同，说明具体孵出来的怪物有所不同，其中特定颜色的蛋就说明孵出来的一定是亚种
如何看蛋的质量：
《怪物猎人物语》Q萌怪物来袭
免费领取福利礼包
点击下载获取全新扭蛋怪物 进入高速查看最全剧情攻略
摸出来的蛋有几项关键要素
附重量说明：(不确定一共有几种重量，有说有“とても”的，但我没见过)
从轻到重
・とてもかるいタマゴ
・かるいタマゴ
・ちょっぴり軽いタマゴ
・ふつうのかるさのタマゴ
・ふつうのおもさのタマゴ
・ちょっぴり重いタマゴ
・重いタマゴ
・とても重いタマゴ
楼主,NO!!!你养的是什么鹦鹉我家养过牡丹,虎皮,玄凤,亚历山大,可也没见摸了它们的蛋就不孵,我还常拿出来检察蛋是不是受精呢呵呵当然有也有特别的鸟不过楼主你的鸟下了多少个蛋一般,鹦鹉是在下蛋到第三个蛋以后才开始孵,鹦鹉对蛋的要求不是太高楼主,你是不是看它们不孵,就常常去打扰它们这样它们也会因为受惊吓而不孵的楼主现在,你要做的是让它们顺其自然踩坏的蛋放出来,多给点青菜,钙等东西它们补充营养安安心心等着小BB出世吧~~有什么不懂的可以问我
食草龙蓝色龙王、搔鸟、怪鸟、野猪王、毒妖鸟、爆鳞龙、风牙龙、恐爆龙、狱狼龙、千刃龙、火龙、苍火龙白疾风
艾卡拿大陆：
甲壳食草龙、狗龙王、水兽、青熊兽、彩鸟、青怪鸟、轰龙、-角龙、浮空龙、岩龙、黑狼鸟、迅龙、雌火龙、斩龙、荒钩爪轰龙、钢龙。
洛洛斯卡：
波波、桃毛兽王、眠狗龙王、奇猿狐、毒怪鸟、变形冰鲨、影蜘蛛、土沙龙、飞雷龙、奇怪龙、红怪龙、白兔兽、冰土沙龙、蛮颚龙、巨兽、雷狼龙、冰牙龙、风漂龙、雷鳄龙、金雷公、冰粥。
拉穆努：
黄速龙王、砂龙王、白猿狐、紫毒鸟、绿迅龙、角龙、黑角龙、白一角龙、红彩鸟、泡狐龙、海龙、黑轰龙、紫水兽、桃岩龙、樱火龙、麈魔角龙、麒麟。
怪物猎人物语2怪物蛋分布点为大家分享到此，只是大概的地图分布，希望对大家在摸蛋时能有所帮助，欢迎小伙伴分享自己的摸蛋路线和经验。
怪物猎人物语1冰牙龙蛋在哪摸：在纳维山脚。
工具/原料：
联想拯救者R7000
win10
怪物猎人物语2203
1、打开游戏，在纳维山脚找到冰牙巢穴。
2、选择进入到冰牙龙巢穴中。
3、在巢穴中，找到冰牙龙睡觉的地方。
4、慢慢靠近冰牙龙巢穴。
5、选择点击探索摸蛋按钮。
6、摸蛋过程中触发彩色光芒。
7、探索完毕即可有机会获得冰牙龙蛋。
以上就是关于摸龟的后脚能摸到是否有蛋，这是真的吗全部的内容，包括:摸龟的后脚能摸到是否有蛋，这是真的吗、中班科学有趣的蛋宝宝教案、《怪物猎人物语》怎么分辨稀有蛋 新手必备摸蛋技巧等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
