写生必备的学习用品：水粉或水彩颜料（一套）画笔、铅笔、钢笔、橡皮、胶带、图钉、画纸、水桶、A4速写纸张或速写本、画板和小凳等。
外出写生是专业教学中重要的有效训练方式，对学生的专业学习有很好的意义。通过专业写生活动，提高学生的专业学习能力和水平、磨炼学生的意志、培养学生良好的人文素养和道德素养。为使专业写生活动顺利进行，达到理想效果，每个学生必须十分重视写生期间的安全问题，外出写生，安全第一。
1．严格遵守作息时间。出发、集中、返回时间必须严格遵守，不能拖拉影响整体的时间进程。
2．按照老师指定的范围进行写生作业，按写生小组集队进行写生，不能随意更换地点，如若确有需要更换地方的，必须向老师请示得到批准后方可更换。
3．不在河流边、桥上等危险地方写生，不在河边玩水、不攀爬树、严禁爬山。
4．按照老师的专业安排认真完成写生作业，要抓住写生的好时机，努力提升自己的专业水平。
5．注意饮食卫生，不吃不洁食品，不随便吃陌生人的食品，严禁食用独自采摘的野生瓜果。早、中、晚餐统一安排，注意就餐文明，不能浪费粮食。
6．统一住宿，同寝室同学要团结友好，互相体谅，互相帮助，搞好卫生值日，注意自己的文明举止，不能损坏宿舍区的财物，文明住宿。
7．讲文明礼貌，与当地群众友好相处，不随手拿当地群众的物品，保护环人人有责，不乱摘花草，不采摘瓜果，不随手乱扔垃圾，每人自带垃圾袋，保持环境整洁。展示我们学校学生的文明风采。
8．根据自己的身体状况，带好相应的药物，如若有特殊身体状况，如胃病，必须备足药，还可以准备一些止泻药、感冒药、疮可贴等。季节交替气候变化大，请带好衣服。
写生是一个汉语词汇，拼音是xiě shēng，其释义有如下四点：
一指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式；
二指以写生手法所作的画；
三指犹写照；
四指写出生意。指把对象写活。
写生从大自然取景、物、元素的素描。室外写生的素描也可在画室里完成，不过写生素描不同于静物画，在静物画里即使无活力的对象仍会显现出它的自然状态。
写生素描以及其他像人体写生、临摹古此和临摹平面作品等练习常常是艺术家课堂练习的一部分。写生素描作品除了可当作艺术作品之外，也可作为在画室进一步绘画的笔记或研究使用。
扩展资料：
写生的意义
在20世纪50年代初开始的写生运动中，画家们上山下乡，通过写生而改变了中国画面貌，表现出了时代之新的历史发展。从此，写生进入到中国画的教学之中，成为艺术教育中“民族化”过程中的一个环节。
时至今日，“写生”已经固化成美术院校中教学的基本课程，因此，在网络上搜索关于“写生”的资料，可以得出200多万篇的结果，其中有281万篇“写生报告”和183万篇“写生总结”，有28万篇“安徽写生报告”，有21万篇“安徽写生日记”。
由此，也可以从一个方面看出“写生”已经和复古时代的“临摹”一样，成为一种不需要讨论的必须。艺术家如何认识与把握世界，它与视觉艺术形式紧密相联。
参考资料来源：百度百科—写生
6b-6h的铅笔、擦笔、纸巾 、橡皮、橡皮膏、素描纸、画板、画架、板凳、刀子、普通铅笔、刀、炭笔、 炭精条、木炭条。
写生分类：
1、写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有"风景写生"、"静物写生"和"人像写生"等多种根据描绘对象不同的分类。一般写生不作为成品绘画，只是为作品搜集素材，但逐渐发展也有的画家直接用写生的方法创作，尤其是印象派的画家，经常利用风景写生，直接描绘瞬间即逝的光影变化，所以有花卉写生(袁振西作品)时也被称为"外光派画家"。
2、总结20世纪中期以来的"写生"，也是各种各样:有作为提高技法的写生;有作为收集素材的写生;有作为体验生活的写生;也有作为创作方法的写生。可是，近年来出现的作为生活标榜的写生，则反映出写生的社会意义中的另外一方面的问题。这是一个现实中的问题，也是值得重视的一种倾向。为了标榜艺术和生活的关系，一些机构和艺术家组织团队，作一种旅游观光式的"写生"，拍几张照片，特别是拍几张与乡民或有乡村景象背景的照片，以说明自己的艺术来源。
现代山水画写生的作用 ：
1．写生的桥梁作用 ：中国画的学习，一般均从临摹入手，并且往往始终伴随着学习的全过程。作为学习国画的一种重要手段，通过临摹，能在短期内高效率地迅速了解国画的各种基本技法，从而达到事半功倍的效果。但由于国画技法，如山水中的皴法等，经过前人反复锤炼，已成十分完善的程式，临摹一久，很易被其完善的程式所迷惑而不能自拔。而通过写生，就能使学习者在传统技法下的程式化山水与真山实水之间架起沟通的桥梁。一方面，以所习技法表述真实山水，另一方面，用大自然中山水的万千姿态，印证传统山水程式，明了这些程式之由来。
2．写生的记录作用：作为游历山水时的感受的记忆手段，写生也有其重要作用。且不论古代没有相机、摄像机，对不可能长游细察的山水记上一"异"十分必要，即使在现代，有了相机等现代化记实工具，但当面对真实山水时所得的感触，同时因地、因气候变化的阴晴明晦、云蒸岚飞，都会有许多变化。这些用写生记录，往往比较切合感觉，而一拍成照片，往往反而因太"真实"而缺乏感人力量。
3．写生的体微作用：比较山水画的临摹与写生，临摹等于是在求教名师，只要精研细察，必能得莫大收益。但光从临摹上得到体会，毕竟是吃别人嚼过的馍，"纸上得来终究浅"。如不能把这些临摹所得与自然真山水相比照，一不小心便会陷入泥古的泥潭而不能自拔。在这里，直接面对活生的自然山水，通过细致入微的观察，往往会有自己的独特体会。这些独特体会经过多次强化，并反复去粗存精，就会成为个人绘画风格面貌确立的起点。
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