; GameCenter中文名字叫苹戏中心，它的作用是让所社交网络平台，它不会扣费，不会扣流量。
GameCenter(苹果游戏中心)从核心功能上看基本等同于微软的XboxLive，当然它仅对IOS和OSXMountainLion用户群。简单地说，使用GameCenter可以玩游戏、与朋友共享游戏、通过排行榜跟踪进度等。
GameCenter简化了兼容游戏中多人对战的配对，另外它不但可以通过成就系统，同时也可以通过积分榜为玩家提供炫耀的资本。
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游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动游戏可以巩固和丰富幼儿的知识促进其智力、语言等各种能力的发展。与此同时,游戏又是幼儿普遍喜爱的活动也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式它不仅接近幼儿生活带给幼儿快乐而且还能使其人格得到应有的尊重使其各种心理需要得到体验从而有效地促进幼儿健康发展。一、游戏有利于幼儿社会认知的发展 大多数游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识还囊括了社会生活的各个方面可以开阔了幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面。当然有些游戏中的儿歌也存在不少迷信的、过时的、不正确的知识需要加以筛选和改编赋予其时代的新内容使幼儿在玩乐中接受新知识吸取新信息。 游戏的过程也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。如玩《顶锅盖》游戏时要求至少两名幼儿玩一名幼儿手心朝下 其他幼儿将食指顶在其手心一起说“顶锅盖炒小菜辣椒辣了不要盖呼---一口风呼---两口风呼---三口风”说完食指要立刻离开手心否则被抓住的幼儿就要回答“炒的什么菜”“炒韭菜”“西红柿炒鸡蛋”等等通过这个游戏幼儿不仅可以知道许多菜名而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程更体验到了共同游戏的快乐。又如玩民俗游戏《抬花轿》时幼儿在娱乐的同时把自己了解到的知识运用在游戏的过程中再配合相关的民间音乐、民间美术。孩子乐在其中、美在其中、悟在其中潜移默化地感受中华民族悠久的、独具魅力的民俗文化。二、游戏有利于幼儿亲社会行为的形成 人文主义心理学家马斯洛认为“当儿童生理的、安全的需要得到满足时儿童就渴望自己有所归属成为团体中的一员渴望在团体中与他人间建立深厚的感情。” 游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力。许多游戏都有约定俗成的游戏规则才能使游戏进行下去。富有情趣的游戏对幼儿具有很大的诱惑力为了参加游戏游戏时幼儿必须相互协调、合作学会自己解决人际矛盾学会控制自己的行为和情绪学会理解和照顾他人、平等待人等。同时在游戏中每个幼儿自然的更换角色也会自然的产生“领袖”自然的淘汰“领袖”。因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等形成有益的责任感和集体意识才能更好的融入集体、参与游戏。 三、游戏有利于幼儿良好道德品格的形成 实行保育和教育相结合的原则以幼儿发展为本促进幼儿身心和谐地发展是幼儿园的主要任务。其中加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练对促进幼儿身心和谐发展起着十分重要的作用。如果在物质文明不断发展的今天忽视德育不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果那么当今因道德造成的社会问题决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。在我们中国加强德育对培养社会主义接班人抵御资本主义腐朽思想的侵蚀更有现实意义和战略意义。 游戏中编配的部分儿歌对幼儿良好品德的形成有不可低估的作用。如 “摇摇摇摇元宵我的元宵是宝宝。 穿红衣、戴红帽不说话总爱笑。 吃饭不让妈妈喂走路不让爸爸抱。 看见小鸟点点头看见客人问声好。“ 在玩游戏“摇元宵”时是由两名幼儿合作边念儿歌边玩的。而这首儿歌融于此游戏中不仅教育了孩子自己的事情自己做培养了孩子的生活自理能力吃饭不让妈妈喂走路不让爸爸抱而且又教育了幼儿从小懂礼貌争做文明人看见小鸟点点头看见客人问声好。从中也增添了游戏的情绪幼儿能从中受到感染熏陶从而形成良好的道德品质。四、游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展 首先游戏带有竞争性这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩《布剪锤》《跳绳》等游戏时当幼儿在游戏中获胜他们体会到成功的喜悦和满足感增加了自信心和成就感当他们面临失败会产生挫折感但幼儿好胜心强丰富有趣的游戏又深深吸引着幼儿使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安分析自己的不足克服自身的弱点继续参加游戏。所以在这个过程中幼儿学会自我控制锻炼了抗挫能力增强了明辨是非、正确评价的能力形成乐观、开朗的性格。 其次游戏本身就具有浓厚的趣味性它符合了幼儿好奇、好动的特点又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。在自然、自发的游戏中幼儿没有任何干预没有心里压力情绪是放松的他们自娱自乐敢于大声说笑大方的表现大胆的想象他们随时随地、自由结合不用任何道具就玩得很开心。这说明游戏为幼儿创设了良好的情绪环境使幼儿跨越了情绪障碍。因此游戏的开展过程可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程五、游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。 游戏可以成为幼儿园、家庭、社区多向沟通的桥梁。家长和社区中的人们对儿时的游戏往往都难以忘怀而且津津乐道这对幼儿园征集游戏推动极大。在家庭里家长怀着愉悦的情感带着耐心和爱心去和自己的孩子进行亲密的接触和交流同时也能了解孩子的喜怒哀乐及在幼儿园的发展状况等。在社区中好玩的游戏自然的能把大人和小孩凑在一起互教互动尽情游戏。这对于现代生活在“鸽子笼”里的独生子女获得的可是宝贵的社会交往机会游戏发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。由于游戏幼儿园、家庭、社区有了共同关心的话题人们的关系变得更加密切教育观念有了一致的变化教育的责任感也随之增强。 社会在进步时代在发展在日趋国际化的今天我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。游戏作为我国文化的一个组成部分充分挖掘了身边的教育资源以追求最大的教育利益。 总之游戏对于幼儿的健康成长非常重要游戏对于儿童的意义就像事业、工作、具有意义这样就要求作为幼儿教师的我们必须细心地观察、积极地想办法为幼儿游戏创造条件科学地指导幼儿游戏巧妙地利用游戏进行科学教育充分发挥游戏在教育教学中的作用不断地积累、总结、指导幼儿开展游戏的经验。 在游戏的实践过程中我们深切地感受到它对幼儿发展具有重要的作用是孩子们健康成长的良好伴侣。愿我们的孩子健康成长！
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经过精心设计的游戏在教育领域也有很广阔的前景。在威斯康辛麦迪逊大学制作的一款叫做《凯多的水晶》的游戏里，角色会用表情对玩家的行为作出回应，帮助一部分玩游戏的儿童开发共情的能力。凯莉•L•施密特的一项研究也发现，玩教育游戏可以有效提升儿童的语言水平，让小朋友能够更顺畅地拼读单词，也可以更流利地说绕口令。
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