在编的公办教师属于事业单位工作人员，为国家工作人员。依照行政法规，在外兼职是禁止的。
如果属于签订劳动合同按照聘用制管理的，那么根据劳动合同法，只有在合同约定或严重影响本职工作时，兼职才是禁止的。
各地教育局有禁止利用教师便利补课，如果教育局有明文禁令的就不可以做，而其他兼职没有明文禁止也是可以的，前提最好不要影响正常的教学质量，要分清主次!
教师简介：
教师（The teacher）既是一种社会角色，也是角色的承担者，泛指传授知识、经验的人，狭义上指指受过专门教育和训练，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
来源：
“教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。属句有夙性，说字惊老师。”
中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。
尊称
中国有悠久的尊师重道的传统，中国古代教师的称谓很多，其中尊称有五种。
老师：原是宋元时代对地方小学教师的称谓，后专指学生对教师的尊称。
明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人把西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。绝大部分学生约定俗成把“先生”改称为“老师”是从国民政府时代开始，并一直沿用。
西席、西宾：汉明帝刘庄为太子时，拜桓荣为师，登皇位后，对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。汉代席地而坐，室内坐次以靠西墙（西边），面向东方为尊。汉明帝给桓荣安排坐西南面东的坐席，表示对启蒙老师的尊敬，“西席”便成了对教师的尊称。
师长：是古时候对教师的尊称之一，《韩非子·五蠹（音度）》：“有不才之子……师长教之弗为为变。”
山长：源于《荆相近事》，五代时，蒋维东隐居衡岳，以讲学为主，受业者众多，尊称蒋维东为“山长”。
先生：老师；对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称；称别人的丈夫或对人称自己的丈夫（特定用途：前面都带人称代词或定语，如你先生、我先生）；旧时称管帐的人，如他在当铺当先生；旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人，如风水先生；后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士，如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生；对所有男性都可以称为先生，如王先生 、李先生；老婆对老公的称呼，如你是找我家先生吗？他不在家。
“先生”这个称呼由来已久，《论语·为政》：“有酒食，先生馔。”注解说：“先生，父兄也。”意思是有酒肴，就孝敬了父兄。《孟子》：“先生何为出此言也。”“先生”指长辈而有学问的人。
其他称谓
教书匠——最通俗、范围最广的称呼。
先生——最历史悠久的尊称。
夫子——最古老的尊称。
教员——港台等地区最流行的称呼。
园丁——最质朴无华的褒称。
蜡烛——最温馨动人的称谓。
慈母——最真情感人的爱称。
春蚕——最纯挚的称谓。
春雨——最生动形象的默称。
人梯——最高评价的专称。
孺子牛——最具中国特色的喻称。
教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人。
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）。
就是从中小学在职教师中选拔优秀教师从事其他方面的工作，也可能是从农村学校选调到县城学校、市直学校任教。
选调也属于公务员系统，但应该说与普通公务员还是有一定区别的。
一是报名条件不同。选调的报名条件除符合国家公务员的报名条件外，一般还要求是党员、学生干部、有志于从事党政工作、服从组织安排、本科及以上学历、成绩优秀等。
扩展资料：
事业编制的区别：
进入行政编制的意味着你是国家公务员，如通过了选调生考试就是国家公务员。国家公务员享受着国家的各种法定待遇，如医疗、晋级等。事业编制是事业单位编制的总称，像学校就是典型的事业单位。事业单位分为自收自支、差额拔款、全额拔款三种类型。
第一种就是你的工资和福利全由自己单位的收入来支付。比如你进入一个一个风景区的管委会工作，可能就是属于这种类型。
第二种就是你的工资和福利有一部分是政府负担的，有一部分是自己单位的收入负担。像医院就是这样的。
第三种就是你的工资和待遇全部由政府负担，这种的事业编制就从形式上和公务员是一模一样的了。
现在讲行政编制和事业编制最大的区别：行政编制也就是国家公务员是有级别的，如你第一年是科员，可能是最低一级的，你几年以后当了科长，就是股级。
再几年以后当了局长，就是局级。也就是说，你如果是行政编制，那你就是“走”级别的。
而事业编制，“走“的是职称，比如在医院，你几年以后是住院医师，几年以后是主治医师，几年以后是副主任医师。学校老师是最典型的事业编制。
想进入行政编制只能是通过国家公务员考试，每年都有国家的和省的公务员考试。要注意，现在只有省级才有权力组织公务员考试，也就说地级市及以下的乡镇或单位来招聘的话，一定是事业编制的。这一点大家要清楚。
参考资料来源：百度百科--选调
参考资料来源：百度百科--事业编制人员
你好，宏博幼师回答：
在职教师是具备教师证的任课教师。
在编教师是在职教师参加招考或公招的教师，取得了编制的名额，享受由教委统一安排工作的机会。
在职的不一定是在编，在编的肯定是有教学经验接受过考试的。
在职老师可以补课，但是要有三个前提条件，具体如下：
客观来说，在当前的教育内卷环境下，学生们其实还是很需要补课的，毕竟每一分都很珍贵，为了满足一部分老师补课的需求，也为了满足学生和家长的需要，教育部门发布通知，只要符合这三个条件，在职老师就可以给学生补课。
条件一，不允许收钱
在职老师可以给学生补课，但不是有偿，而是无偿的，在职老师只有无偿给学生补课，才是教育部门允许的行为。
条件二，参与补课的学习人数不得超过五人
和一对多相比，肯定是一对一效果更好，在职教师在不收费的前提下，可以开设补习班给学生补课，但条件是参与补课的学生人数不得超过5人，人数一旦过多，补课效率就会大打折扣。
条件三，要向教育局进行备案
在职老师可以给学生补课，但在补课之前要做到，首先无偿补课，其次参与补课人数不得超过五人，最后在正式组织之前，需要向教育局进行备案，满足了这三点，在职教师就能给学生补课。
家长很高兴，老师却觉得很难过
教育部门的这则通知，用一句话来概括，那就是“说了和没说一样”，对于这项通知，家长和老师有不同的心得体会，心情和心态也大不相同。
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