学生把所有错题都写在了纠错本上，我觉得这是一个很好的学习方法，因为学习的过程是个知识的积累、错误的纠正过程，善于写错题本的孩子相比其他人能少走一些弯路，这也能够有效提高学习成绩的学习方法和学习习惯。
1i like reading in the afternoon
2liu ming is so good that many people like him
3tom often makes his mother angry
4my mother ofen makes me clean my room
5i dropped my father a line yesteday
6my mother said,"you should share your suger with your classmates"
7the boy argued with the girl about suger
8he went to shanghai alone
9he is a lonely old man
对于对英语有渴望的人来说,已经是学习英语迈出了一大步!纠错本,一定是积累错题的本了首先应该把错题或不会不懂的原题抄上,然后圈圈点点,把自己还没记熟的语法啊,译句啊用不同颜色的笔写在下面,然后再空格,写另一道题不要怕费本,纠错本本来就是要纠错的,需常常看,设计的符合自己一点,看得舒服,至少会多看一点吧!大概就这样设计,这个事情需要持之以恒加油吧
数学纠错本前言:不全抄也不要太绝对，可能有的题你从头到尾都看不懂，或者绝大部份都看不懂，为保证题目的连续性那就全抄上。
不全抄。很多同学写纠错本喜欢把题从头到尾完完整整的抄上，或者有人喜欢把题目裁剪下来贴在笔记本上。考研的书就那么一本还要反复看，剪书的办法是行不通的。把题全都抄上确实可以让你自己回头看的时候能够更清楚当初是什么题，但一道题两道题还好，考研题目的思路都比较新颖，可能大家会遇到大量的不会做的题。全抄？一天五六个小时学数学的时间可能一半都要用在抄题上了，性价比太低了。而且你写了厚厚的一本，两本你还愿意再看吗？可能还未开始就放弃了。
那么就需要采用一种效率更高的方式，部分摘抄。当你解一个题的时候，你会发现你不会做的题并不是全部不会做，而是其中的一小部分比如一个表达式变换不会变、一个公式不会用、一个化简不会化、一个思路没有见到过也就是说阻挡你做出此题的就是这一部分，而且做题的目的，不就是为了找到自己哪一部分不会做吗？因此，你只需要把这一部分摘抄下来就好。至于其他已经会的部分，个人认为没有必要再花费一定时间去写上。每个题都用到1+1=2道理，写个100遍没有什么用处。
“纠错本”，也叫"摘错本"、"错题本"、"改错本"，“错题集”。使用纠错本是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、取得优秀成绩的重要手段。买高考状元错题本，不如亲自整理错题本，因为纠错本是属于自己的个性化复习资料，是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。
在数学学习中，学生总会出现对某些题目一错再错的现象，这是由于他们在学习的过程中对曾出现过的错误纠错不彻底，落实不好而留下的“后遗症”。怎样才能减少甚至杜绝这种“顽症”呢？建个“纠错本”可以很大程度上帮助同学们走出“屡改屡错”的困境。
所谓“纠错本”就是要求学生准备一本较厚的笔记本，把平时作业及考试中出现典型性错误抄下来整理编辑在笔记本上。它有许多好处。既是学生积累学习经验和学习资料的宝库，又是教师改进教学，探索规律，研究学生的重要依据，更是提高考试质量的有效措施。所以在纠错本的使用上要注意以下几点：
1、错题记录，要全面分析。
⑴、做错的题目。把做错的原题在纠错本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在纠错本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在纠错本上。
⑵、正确解题思路。当老师讲解出正确答案时，同学们手随着老师的讲解，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
⑶、出错原因。现在只是把题目和正确的答案写下来，没有错题反思，这样不容易总结，也没有明确自己的问题到底在哪里，记录时要重点分析出错原因。
⑷、一题多解。
哪种方法更好，有无其它方法，对比归纳，思维求异。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
⑸、一题多变。
能否变通一下，一题多变，思维发散。这一环节考虑到难度有些大，可以对优等生提出这方面的要求。首先查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。其次改编错题，一题多变，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，可要求同学们只需对题目条件做一点改动。
2、抓紧抓实，持之以恒。
纠错本的建立，贵在坚持。不拘时间，不问多少，不分课内、课外，凡是错题都应一题不漏地主动收录。对于基础较差的同学，更应如此。除了记录规定作业上的错误，还应做个有心人，及时记录学习过程中的错误，哪怕只是一念之错，也力争记录下来，努力为今后的反思积累第一手资料。课堂上来不及记录的，课后一定要及时记录，在校来不及记录的，回家要及时补记。
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