正方体的做法：
准备材料：纸、尺、铅笔、剪刀、胶棒。
1、做正方体，先准备纸、尺、铅笔、剪刀、胶棒。
2、先用铅笔和直尺在纸上画一个正方形，边长两公分。
3、在正方形的左侧画两个一样大的正方形，在右侧画一个一样大的正方形。
4、在正方形的上方和下方各画一个一样大的正方形。
5、在左侧两个正方形、右侧一个正方和和下方一个正方形的边缘分别画出半公分高的梯形，用来粘合用。
6、用剪刀沿着所有正方形和梯形的外面轮廓，将纸样剪下来。
7、用手将所有正方形和梯形的边缘向下折一下，折出折痕。
8、先在最右侧的梯形上面抹上胶，把四个正方形粘成一圈，粘成正方体的四个侧面。
9、再将正方体底部的正方形边缘上的梯形抹上胶，将底面和四个侧面粘在一起。
10、再将正方体表面正方形的边缘抹上胶，将表面和四个侧面粘在一起，正方体就做好了。
扩展资料：
长方体的做法：
准备材料：卡纸。剪刀、胶纸。
1、要自制长方体就要先剪出一张长方体展开图，效果如下图所示：
2、然后将四个面的边黏在一起，效果如下图所示：
3、再将其余的两个面黏在一起，效果如下图所示：
4、最后一个长方体就这样制作好了，效果如下图所示：
如下图所示，接缝处用透明胶纸粘好。
一般情况，长方体最多有两个面完全相同，最多4条棱长度相等；特殊情况，如果有两个相对的面是正方形时，最多有4个面是完全相同，最多8条棱长度相等。
长方体有两两相等的6个面，最多有6个面是正方形，如果6个面都相同，则是正方体了。正方体是特殊的长方体。一般情况下长方体是两两相等的长方形面，也有两个正方形面和最多4个长方形面相同的。
长方体是底面为长方形的直四棱柱。长方体是由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。
这个好办。
第一种办法是，做两个长方体，一大一小，先做个大的长方体，然后按复制功能，复制出一个长方体，然后把这个长方体缩小，与大长方体组合在一起，小长方体要比大长方体长度要长一些，然后用布尔运算，使之生产空心。
第二种：画一大一小的两个矩形，小矩形在大矩形中间位置，居中，然后把它们组合链接，成一个整体，形成一个“回”字，然后拉伸这个图形就是空心的长方体了。
首先画出长方体的展开图，展开图是六个面，相对的面部相邻，如左面和右面中间必须有一个前或后、上、下面，然后按照线条剪下展开图，将六个面黏上即可。
长方体是底面为长方形的直四棱柱或上、下底面为矩形的直平行六面体。其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面是正方形。
做长方体的简单教程如下：
1、在纸上按下图画线。
2、按画线用剪刀裁剪下来。
3、如下图位置需要向内折叠。
4、按画线折叠。
5、把接缝处用胶布粘上，完成。
手动制作的意义：
让孩子做手工除了锻炼孩子的动手能力外，孩子动手的同时也在动脑，对于孩子的脑力开发是很有帮助的。而且还能够增进感情，是改善亲子关系的好活动。
制作手工的过程也是学习知识的过程，使孩子在玩中自然愉快地学习。现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，新鲜感过后孩子就不玩了，玩具成了摆设。
为了让宝宝少看电视少玩电脑，不如说“来，咱们做点手工吧。”听到这样的话，孩子一定会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“那我们今天做什么呀？” 这时，你们可以让孩子成为主体，你们成为主导。
手工制作不但能够发展孩子的脑力，思维能力，还能增强孩子的自信心，提高孩子的注意力、领悟力、学习力，使孩子在看到自己制作的作品以后，会很开心很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。
正方体和长方体的制作方法大致相同，唯一不同点是正方体需要每条边的长度相同，以正方体为例，做法如下：
需要工具：尺子、卡纸、铅笔、胶水
第一步、准备一张2626的正方形彩纸、一把尺子、铅笔和胶水。
第二步、用尺子在正方形彩纸上画好正方体的线条，双边留1厘米，中间3个8厘米。
第三步、用剪刀把彩纸上阴影的部分减掉。
第四步、把剪好的形状沿着铅笔画的线条折出折痕。
第五步、把折好的形状整理成正方体的形状，并用胶水粘住。
第六步、用剩余的边角料剪出一个正方形粘在有孔的一面，这样一个正方体就完成了。
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