创作思路：
以老师为主题，结合现实，贴近生活。
1、老师把这节课的内容归纳成三个问题。
2、老师把我们当做自己的孩子。
3、老师把明天的活动安排又shu重新讲了一遍。
4、当老师把问题答案公布出来时，他才恍然大悟。
5、墨水是浩瀚的知识，老师就像是钢笔，老师把自己的博学与知识流淌出来，授予我们，而老师却在黑板上辛勤着，书写完了自己的青春。
正文：
老师把他的知识都教给我们，我们渐渐成长。我们已经相处了半个学期，我们虽然没有考出令你理想的分数，但是你却为了我们，早出晚归。记得上次，你还因为早起而感冒了。你苦口婆心地教导我们，在我们童稚的心灵中播下了美好的种子！
在这里，我要向你再说声对不起。因为这次考试我才考了一个极不理想地83分，离考试前我还对你说考95分以上的。
像我这种学习好的学生足足考90以上，而我，又忘记了你对我们说的话“考试完要好好检查，不会的题要认真思索”。老师，请你相信我，我保证期末考试考个理想得分数来报bai你对我们的教育之恩。老师，请你看我的表现吧！
1、到底怎么回事，都把我说糊涂了。
2、我要加班晚些回来，你把家门钥匙带上。
3、把我的车弄坏了是小事，只要你平安健康我就放心了。
4、班里就你特殊，赶紧把头发染回黑色。
5、一看你就在热恋中，总把女朋友挂嘴边。
6、老板催的紧，你赶紧把总结报告写出来。
7、你在说什么呢，都把我说糊涂了。
8、出门别忘了把钥匙带上。
9、你一下说往东走，一下说往西走，都把我说糊涂了，到底该走哪边呢
10、出门的时候记得把钥匙带上，不然回家就开不了门了。
11、他没有驾照却非要开车，结果撞到墙上把我的车弄坏了。
12、你怎么染个红色的头发啊真难看!快把头发染回黑色!
13、母亲很喜欢儿子，老把儿子挂在嘴上，逢人就说:“我儿子可孝顺了。”
14、今天做了市场调查，要抓紧时间把报告写出来。
15、因为欠债不还，债主把他告上了法院。
16、他一回到家马上把脏衣服脱下来扔进洗衣机里清洗。
17、他擦桌子的时候不小心把手机碰掉到地上摔坏了。
18、他把相片摆在最显眼的位置，别人一进门就能看见。
19、一定要把这件事调查清楚，不能冤枉了好人，也不能放跑了坏人。
20、他放松了手里的权利，把工作交给手下的人去做。
21、请大家注意会场纪律，不要大声喧哗并且把手机开成振动。
22、把变质的食物倒掉吧，已经吃不了了。
23、把衣服泡在水里，等一下再洗。
1、妈妈把鞋子放进鞋柜里。
2、妈妈把被子叠了起来。
3、妈妈把青菜清洗干净。
4、妈妈把小宝送到幼儿园去。
5、妈妈把到处撒尿的小狗打了一顿。
扩展资料把字句是一种主动式动词谓语句，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。 基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
一、指在谓语动词前头用介词“把”引进动词所支配、关涉的对象并加以处置的一种主动句。
如：我们把房间打扫一下吧！
二、“把”字句又叫处置式。处置就是指谓语中的动词所表示的动作对“把”字引出的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。
三、用介词“把”介引的词语不宜理解为动词的宾语提前或前置宾语。因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。
如：他把草稿纸订成一个个本子。此句中动词后另有宾语。
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