1、一年级加法计算方法详述。
2、破十法：13是由1个十和3个一组成的，可以先把10减去9，剩下的1和个位上的3合起来，得到13-9=4。这种算法的基础是孩子已经掌握了11～20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，包括加减混合运算。
3、连续减法：把13-9拆成一道以前学过的连减法来算，把9分成3和6，13先减去3，再减去6，得到13-9=4。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。
4、想加算减法：推出13减9就等于几。这种算法的基础是孩子会根据加法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计算20以内的进位加法。如果进位加法非常熟练，这种方法就会计算得很快，而且孩子的逆向思维得到了锻炼，对加减法之间的密切关系有了更深地理解。在教学中，大部分学生掌握了用“想加算减”的方法计算十几减几，而且在运用这种计算方法的过程中体会到加减法之间的关系，个别孩子由于训练不到位，口算速度没有达到要求，还有一小部分学生由于基础差，以前学习的20以内的进位加法还没过关，因此还停留在”扳手指“算的阶段，这将对后面进一步学习100以内的加减法有一定的影响。
5、多减加补法：把13减9想成13减10，因为多减了1个，所以得到的数还要再加上1，即13- 9=13-10+1=4。
减法是加法的逆运算，但加法不是减法的逆运算。
对于整数集来说，任意两个整数的加法运算满足加法交换律，加法算式中的两个加数都可以用“和减去一个加数等于另一加数”求出来，所以加法有唯一的逆运算——减法。
但是，每一个运算并不都有逆运算。例如，减法算式中的被减数和减数，只有被减数可以用“差与减数相加”这种加法运算得到，减数却不能用加法运算得到。
在计算十几减9的减法时，我们可以通过以下方法来计算:
1从十几里一个一个地减。
2把十几分成十和几后先减再加。
3可以用“想加算减”的方法。
4、采用凑十法：十几-9=十几-（9+1）+1=十几-10+1=几+1。
减法的定义:
减法是四则运算之一，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。用来计算减量。
减法的介绍:
1、减法是四则运算之一，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法。
2、已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
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