辨别方向的方法有观察太阳、观察树的枝叶、立竿见影法、观察北极星、观察岩石、手表辨别法、观察蚂蚁洞穴朝向等等。
1、观察太阳
太阳东升西落，观察日出日落，可以看出一个大致的方向。
2、观察树的枝叶
南侧茂盛，北侧稀疏或观察蚂蚁的洞穴，洞口朝南。
3、立竿见影法
在地上垂直竖立一根杆子，上午影子指向西北，下午指向东北。
4、观察北极星
北斗星勺端七倍距离处明亮的星是北极星，正下方就是正北方。具体为先找到天上的北斗星，沿着其“勺柄”，找到第六与第七颗星，根据两点决定一条直线的数学原理，将这两颗星连接成一条直线，正好指示着从南到北的方向。
5、观察岩石
在岩石众多的地方，你也可以找一块较醒目的岩石来观察布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。
6、手表辨别法
时间除以2，把所得的商数对准太阳，表格上12所指的方向就是北方。
7、观察蚂蚁洞穴朝向
可以根据蚂蚁洞穴来识别方向，因为蚂蚁的洞口大都是朝南向的。
东南西北的口诀是：
上北下南左西右东。人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。
如果是身处荒山野岭，荒无人烟的地段，比如说沙漠，没有指南针也没有手机，身边更是找不到一个人，这种情况下可以在晚上看北极星，通过北极星的方位来辨别自己的方向。
辨别方向的方法有哪些（野外辨别方向的方法）野外识别方向的技巧有很多，下面介绍几种利用植物生长特性来辨别方向的技巧。希望对广大求生爱好者以及户外爱好者有所帮助!一、以民宅的坐标判断方位山上的民宅多为坐北朝南的建筑。并且会在北方种植树木防止寒冷的北风，依此原则可以判别出南北。二、由树木年轮辨别方向如果周
辨别方向的方法有哪些（野外辨别方向的方法）野外识别方向的技巧有很多，下面介绍几种利用植物生长特性来辨别方向的技巧。希望对广大求生爱好者以及户外爱好者有所帮助!
一、以民宅的坐标判断方位
山上的民宅多为坐北朝南的建筑。并且会在北方种植树木防止寒冷的北风，依此原则可以判别出南北。
野外辨别方向的方法
二、由树木年轮辨别方向
如果周围有截断的大树干时，可以通过年轮的形状辨别方向。年轮较宽（疏）的一方即为阳光充足能使树木生长良好的南方。反之年轮密集的一面是北方。
野外辨别方向的方法
三、根据树枝生长情况分辨
同样的道理，南面光线足树叶肯定长的茂密。枝繁叶茂的一面即为南方。
野外辨别方向的方法
四、以山上树木生长的茂密情形判断
向南的树木生长的快，同理可以通过观察山坡两侧树木的生长的茂密程度判定南北。茂密的是南方。
野外辨别方向的方法
五、由树叶生长的方向辨别
花木皆有向阳生长的特性，因此叶面所朝的方向即为南边。
野外辨别方向的方法
六、由石头或树根的苔藓辨别
利用苔藓喜欢生长在潮湿阴凉的地方的特性，找出背阳处。从而辨别向阳的南方。（朝鲜密集生长旺盛的一面是北方）
野外辨别方向的方法
1、手表辨方向：把手表平放，将当时时针指向的时间的数字除以2，得到一个数字，并将这个数字对准太阳的方向，这时手表的12点方向就是北方了。如下午18点，即9点方向对准太阳方向（西方），12点方向就是北方了。
2、花草树木辨方向：由于我们国家在北半球，所以太阳相对来说偏南一点。看身边的树木，树冠茂密（接受阳光多）的一边是南方，相对来说比较稀疏的就是北边。可以看向日葵朝向，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，是向日的；花盘在盛开之后，就会朝向东方而不再随太阳转向。
3、立竿见影：也是由于我们国家的地理位置是北半球，所以在中午的时候，竿的影子是最短的，并且指向的是正北方；上午影子指向偏西北方向，下午影子指向偏东北方向。
扩展资料
1、当指北针的磁针静止后，其N端（通常都有标志）所指的方向即为北方。除了测出正北方向外，罗盘或指北针还可以测出某一目标的具体方位，方法是开罗盘将照准器对准目标，或将刻度盘上的0刻度对准目标，使目标、0刻度和磁中点在同一直线上，罗盘水平静止后，N端所指的刻度便是测量点至目标的方位，如磁针N端指向36°。则目标在测量位置的北偏东36°。利用指北针辨别方向是十分简便快捷的。
2、太阳从东方出，西方落，这是最基本的辨识方向的方法。还可用木棒成影法来测量，在太阳足以成影的时候，在平地上竖一根直棍（1米以上），在木棍影子的顶端放一块石头（或作其他标记），木棍的影子会随着太阳的移动而移动。30－－60分钟后，再次在木棍的影子顶端放另一块石头。
3、然后在两个石头之间划一条直线，在这条线的中间划一条与之垂直相交的直线。然后左脚踩在第一标记点上，右脚踩在第二标记点上。这时站立者的正面即是正北方，背面为正南方，右手是东方，左手为西面。
参考资料：
对于路痴的人来说，真的是十分没有方向感的，那么在野外该如何辨别方向呢，下面我们就来说说辨别方向的方法，欢迎大家阅读。
辨别方向的方法有哪些
利用罗盘判断方向
把罗盘或指北针水平放置，这时水泡居中，磁针静止后，标有“N”的黑色一端所指的方向便是北方。
罗盘还可以指出某一目标的具体方位，将刻度盘上的0度对准目标，使目标、0度和磁针中点在同一条直线上，罗盘静止后，N端所指的刻度便是测量点至目标的方位。
注意事项：
1、尽量保持水平;
2、不要离磁性物质太近，以及铁质物品
手表
方法1：“时数(什么时间)对半对太阳，12点指的是北方”，用时间的一半对向太阳，12刻度就是北方。
方法2：平置手表，将一根小棍垂直立在手表中央转动手表，使小棍的影子与时针重合，时针与12时刻度之间的平分线的反方向即是北方。
一般在上午9点到下午4点之间可以很快辨别方向。
立竿见影
晴天在地上竖起一根木棍，木棍的影子随着太阳位置变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线为一条直线，该直线的垂直线为南北方向，且圆弧顶为北方。
年轮
根据其年轮来判断，南面宽北面窄。
树叶
阴雨天可以根据大树树叶茂密度判断，树叶的茂密与太阳光照射时长有关。所以树叶茂密的为南面，树叶稀松的为北面。
岩石青苔
在岩石比较多的地方，可以根据岩石上的青苔来判断，岩石上布满青苔的一面是北侧，因为阳光照射少，干燥光秃的一面则是南侧。
积雪
积雪融化的方向是朝向南方的。
风
风也能帮助我们判知方向。如木制的柱架，其迎风面颜色深黑容易腐坏，不过判断的前提是必须熟悉当地的盛行风向，这在沙漠地区尤为重要。
例如我国西北地区，由于盛行西北风，沙丘一般形成西北向东南走向。沙丘西北面坡度小，沙质较硬，东南面坡度大，沙质松软。冬季在枯草附近往往形成许多小雪垄、沙垄，其头部大尾部小，头部所指的方向就是西北方向。
太阳
我们总说太阳从东方升起西方落下，但是它的方向其实并不是正东方和正西方，而是会有一些季节性的偏差。
太阳位于正午时的最高点时，在北半球，太阳所处位置为正南;而在南半球时，则为正北。
月亮
如果月亮在太阳之前升起，被照亮的一面处于西方;月亮在太阳之后升起，「发光」的一面位于东方;如果日落时间和月亮升起的时间一致，那必定是满月。
另外也要记住，如果是在北半球，那么把弦月的两点连接起来形成直线，便大致会指向正南方，到了北半球则情况相反。
北斗星
(1)北斗七星
(2)仙后座
仙后座就是五颗星星形成“W”型，字母开口方向指着的最亮的星星就是北极星。
人为标记
1红飘带
户外路线上树枝很多都系着红色的丝带作为路标
2尼玛堆
在有些地方，驴友会用石头堆成尼玛堆来标志路线。
拓展
二年级数学《辨别方向》教学设计与反思范文
教学内容 ：
北师大《义务教育课程标准实验课程》二年级下册辨认方向。
教学目标：
1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学重难点 ：
能结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体验数学与生活的密切联系。
学生学习方式：
自主探究、合作交流、游戏法。
教学用具 ：
挂图、投影仪、卡片
教学过程：
一、复习旧知：
1、指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北？
2、教室的东、南、西、北各在你的哪一面？让学生指一指。
二、创设情境，引入新课。
师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不愿意帮助这位 老爷爷辨别方向。
板书：辨别方向。
生：愿意。
师：同学们各个都是助人为乐的好学生，我相信大家一定能帮助这位老爷爷辩清方向。
三、自主尝试，探究兴趣。
1、从已知引入，激发兴趣。
（1）同学们观察这幅图，看看有哪些建筑物？说一说学校的正东、正西、正南、正北各有哪些建筑物？
（2）完成填一填。
体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面。
2、探究新知，辨别其余四个方向。
师：你认为图书馆在学校的什么方向？
生：北西方向。
生：西北方向。
师：你是怎么知道的，说给大家听一听。
生：图书馆在学校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也对，但习惯上叫西北。
师：你说的很对，也很善于从生活中发现问题。
3、合作交流：
小组商量：其它的三个建筑物分别在学校的什么方向？
4、巩固新知。
全班交流拐角四个建筑物的方向。
四、引出方向板。
师：同学们以后如果迷了路，有什么办法能很快辩明方向呢？
生：看太阳、北极星、指南针
师：我还有一个方法，能很快辨别八个方向，同学们想不想学习呢？
生：想。
（1）教师出示方向板，介绍方向板的用途，然后给每人发一个方向板（给定一个方向），根据刚才的辨认结果，在方向板上试着填写出其它的七个方向。
（2）同桌互相纠正方向板，填写正确的互相给一个喜欢的奖励。
五、运用方向板。
1、让学生利用自己的方向板，指一指教室里的八个方向。
2、找朋友：坐在自己的座位上，利用方向板指一指各自的东南、东北、西南、西北分别有哪些朋友？
3、做游戏：（教师给学生发一些卡片，根据卡片上的内容，找相应的位置并进行评价）
4、同桌交流：说一说教室的东南、东北、西南、西北各有哪些物体？
六、巩固提高，深化新知。
1、指名说：
A、说一说我们的首都在哪里？我们的家乡在哪里？
B、用投影仪出示中国行政图。说一说：我们的家乡在北京的什么方向？北京在我们家乡的什么方向？
2、小组交流。
A、大致在北京的西北方向。
B、大致在北京的东北方向。
C、 大致在北京的东南方向。
D、大致在北京的西南方向。
七、教师小结：
1、本节课同学们学得都很认真，说一说这节课有哪些收获？还有哪些不明白的地方？对老师有哪些建议？
2、同桌互相评价本节课的表现。
八、布置实践活动：请同学们到操场上看一看，记一记校园内各方向分别有些什么？（可以用文字写也可以画出来）下一节课我们比一比谁观察的仔细，谁辨别的准确。
教学反思：
1、整个教学能在教师的组织和引导下，充分发挥学生的主动性，给他们留下足够的思维空间和活动余地；教师始终没有指明新知，而让学生在不知不觉中学会了新知。
2、教学能抓住学生爱表现的特点，利用老爷爷迷路这一情境，让学生帮助老爷爷辨别方向，激发了学生学习的兴趣，同时也培养了学生助人为乐的好品质。
3、本节课的设计具有层次性，先让学生找出正东、正北有哪些建筑物，然后引出四个拐角的建筑物分别在学校的什么方向；再由辨认一个方向、一个物体或人到辨认一个方向有几个地方或人，层层深入，使学生学习的新知不断深化。
4、教学注重数学知识与现实生活的密切联系。通过让学生找朋友、说家乡在北京的什么方向、操场的各个方向有哪些物体等，让学生学会辨别方向，使学生感到数学就在自己身边，数学来源于生活又应用于生活，培养了学生学习数学的兴趣。
5、注重课内知识向课外延伸，让学生不但学会在教室内、地图上辨别方向，而且还学会在日常生活中辨别方向，培养了学生解决问题的能力。
6、能对学生进行适当的评价，树立学生学习数学的信心。
1、观察树木的枝叶：茂密的一边就是南边，因为光照总是在南边，所以南侧的枝叶更加茂密。时间久了，树木会偏向南边生长。
2、看太阳的方位：白天12点的时候太阳都是在正南边的。在早晨6点到12点太阳都是在东南方向的左右的，在下午就到了西南的方向。根据这个规律我们可以大致的判断方向。
3、向日葵等向阳花朵：很多花朵都是朝向阳光的方向生长的，一般在草原上，我们看野花的花朵的朝向就能判断南边是南。向日葵是有名的朝向阳光生长的花，这也是为什么它叫这个名字。
4、自制指南针：如果你手边有磁性的物质，比如磁铁，你的问题就好解决了，你只需要用一根线捆住磁铁，让此贴悬空，磁铁的南极就会指向南边。
5、观察地面上的植被分布：现在大街上随处可见街边的小草，而草地上经常有树木，你自己观察就知道，在树的周围，小草的分布是不均匀的，树南边的小草更加的茂盛，而北边的小草更加的弱小。同时，因为人们都喜欢在树的北边乘凉，所以，树的北边一般会会有草被踩踏的样子。
扩展资料：
1、地理学上所讲的方向和平时所说的方向不完全一样，它主要指东、西、南、北四个方位。东是与地球自转一致的方向，西是与地球自转相反的方向，东西向也是纬圈的方向。东西方向地球上的方向是没有尽头的，如果我们沿着纬线方向自某地出发，一直朝东方走去，永远不可能走到东方的尽头，而只是绕着纬圈一直转圈圈。
2、当我们拿到一张没有方位标记的地图时，首先看一下地图有否标有经纬线，纬线方向表示东西方向，经线方向表示南北方向。如地图的边上标有方位记号，那么，方位针箭头所指的就是北方。
3、地球上方向的确定与地球的自转有关。从北向南看，人们把地球自转的方向，叫做自西向东。在地球上，顺地球自转的方向为东，逆地球自转的方向为西，与东西方向相垂直的地平方向，则称为南北方向。
参考资料：
1、指南针。指南针箭头指的方向就是南方，反方向就是北方。
2、看太阳的方向。不同时段的太阳位置也不一样，可以通过太阳的位置、光线的强弱进行判断方向。
3、树木的年轮。如果刚好在附近有一个树桩，树木的年轮也是判断方向的重要方法之一。因为光照的原因，一般朝南的部分年轮会比较宽，朝北的部分年轮比较密。
4、如果刚好在密林中，又没有树桩可以参考。那么，你可以根据蚂蚁洞穴来识别方向，因为蚂蚁的洞口大都是朝南向的。
5、如果没有蚂蚁的洞穴，那么树冠也是一个很不错的参考物。涨势较为茂盛的树木，其南北会有很明显的差异，南面的树木很茂盛，北面较为稀疏。
6、如果是在星光灿烂的夜晚，则可以根据星辰来识别方向，具体办法是：先找到天上的北斗星，沿着其“勺柄”，找到第六与第七颗星，根据两点决定一条直线的数学原理，将这两颗星连接成一条直线，正好指示着从南到北的方向。
以上就是关于辨别方向的方法全部的内容，包括:辨别方向的方法、有哪些可以辨别方向的方法、辨别方向的三种方法等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
