读，读作： dú，释义 ①看着文字念出声来：朗读|宣读|读古诗。②阅读；看（书或文章）：阅读|精读|这本书值得一读。③指上学或学习：读小学|读大学一年级。④指识取：读取。
譬如：1000
写作：1000
读作：一千
记作“1000
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
读作与写作的区别为：
一、指代不同
1、读作：读作的意思是要将这个数字的读法用汉字的方式来写出来。
2、写作：写作的意思是将要读出的数字用数字表示出来。
二、侧重点不同
1、读作：数字要写大写的，如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九。
2、写作：要用小写的阿拉伯数字来写，如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
三、包含的意思广度不同
1、读作：只是表达一种发音读出来的方法。
2、写作：不只是一种写出数字的方法，同时也是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
1"读作和写作"都是表示计数单位之间的关系。"计数单位"如：个（一）、十、百、
千
,万
等。书写的要求是大写数字。因此读作和写作的不同之处是
2"读作"是大写数字，即怎么读。"写作"是阿拉伯数字，即怎么记录。
3如"125"
写作：125
读作：一百二十五。 例如：表示计数单位之间的关系
10个一是(十)，10个十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5个（十），6在个位上，表示6个（一）。
1读作的意思为“读为”，也就是口述的，口述需要用汉字表达。所以读作就是把阿拉伯数字写为汉字。1即一，2即二，3即三，4即四，“”（小数点）读作“点”。写法就和读法一样。9465856读作“九四六五点八五六”是不对的，应该是“九千四百六十五点八五六”。
2而写作的意思就是“记录，写下来的数字”，就是日常我们所写的数字（即阿拉伯数字），“123456789”。
读作：十三或一十三
写作：13
大写读作：壹拾叁
解析："读作"是大写数字，即怎么读。"写作"是阿拉伯数字，即怎么记录。"读作和写作"都是表示计数单位之间的关系。
按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。
13是两位数，3在个位上，表示3个一；1在十位上，表示一个十。
扩展资料：
多位数读法规则：
1、读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一个“亿”或“万”字。
2、数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。
3、每一级末尾的0都不读。
多位数写法规则：
1、写多位数的方法是高位到低位，一级一级地往下写。
2、哪一个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。
例：写出多位数六千九百万零八十。
先写出万级：6900；个级：80。然后补出个级千位上的一个0，百位上的一个0，因此这个多位数应写成69000080。
1、概念不同。
读作是指：数字要写大写的，如数字大写一。
2、三、四、五、六、七、八、九。
例如：68 ，读作：六十八。
写作是指：要用小写的阿拉伯数字来写，如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如：七十四 ，写作 ：74。
二、写法不同：
读作“是大写数字，"写作"是阿拉伯数字，即怎么记录。
在各种文明的算术发展过程中，乘法运算的产生是很重要的一步。一个文明可以比较顺利地发展出计数方法和加减法运算，但要想创造一套简单可行的乘法运算方法却不那么容易。我们使用的乘法竖式计算看似简便，实际上这需要我们事先掌握九九乘法口诀表。
考虑到这一点，这种竖式计算并不是完美的。我们即将看到，在数学的发展过程中，不同的文明创造出了哪些不同的乘法运算方法，其中有的运算法甚至可以完全抛弃乘法表。
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