幼儿园环境创设的意义：
1、提供发展保障。
2、促进身心健康。
3、激发创造潜能。
4、提高幼儿对美的感受。
5、让幼儿感受到快乐。
意义解析：
1、提供发展保障：满足儿童吃饭、睡觉、游戏等需求，让幼儿感到安全、方便、舒适和愉悦。
2、促进身心健康：使幼儿身体得到锻炼，形成美的享受，激发好奇心和探究热情，培养探究能力和适应能力，形成融洽的人际关系。
3、激发创造潜能：在与环境的互动过程中，积极性、主动性和创造性得到最大限度释放。
4、提高幼儿对美的感受：引导幼儿根据教育和自己的意愿创造出不同的形象。
5、让幼儿感受到快乐：不仅使孩子获得了有关知识，培养幼儿热爱大自然、爱护环境的良好习惯，而且还增强了幼儿间的交往，增进了情感的交流。
京剧环创是为了让孩子们了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，让悠久文化现代化，并亲身体验国粹艺术的魅力，京剧是我国的传统戏剧瑰宝，是我国的国粹，它集中体现了中国传统文化的精髓。京剧不仅继承了古代戏曲的精髓，还在徽剧的基础上融合了秦腔、汉剧等。
环境创设的原则是：
1、经济性原则：创设幼儿园环境应考虑不同的地区、不同园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事。
2、幼儿参与性原则：环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。幼儿参与环境的创设，能切实体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。
3、发展适宜性原则：幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
环创的意义和作用：
1、对幼儿社会性发展起关键性作用
幼儿园是孩子离开家庭之后接触的第一个社会，在这个小小的社会中孩子能够学会如何和同龄人交流，了解到除了父母亲戚之外其他的人，让孩子在良好的环境中提高社交能力。
而这些幼儿园环创设计经常起着举足轻重的作用，尤其是通过游戏的方式来让孩子学会社交和交流不失为一种好方法。
2、利于幼儿身心和智力的发展
幼儿园环境对孩子的影响是潜移默化的，老师往往通过对环境的创设而渗透出幼儿园的教育理念。在幼儿教育阶段，老师通过引导来树立孩子正确的价值观和人生观：通过游戏让孩子了解自己的国家；通过墙面装饰让孩子了解动植物和大自然。
通过幼儿园区角设计发展孩子的不同兴趣。在促进孩子身心以及智力发展方面，幼儿园环创设计起着极其重要的作用。
2011年2月，环创电子在昆山正式成立，总投资额5000万美元，专业从事LED照明、大功率高效散热器以及纳米材料、智能控制系统研发、销售等。两年间，环创便凭借极富科技含量的产品打开了市场赢得了声誉，预计今年产值可达5亿元。环创组建了一支由加拿大机械学院士，清华大学光学、热能博士后以及卡尔加里大学博士后等国内外顶级优秀人才组成的科研团队，同时与中国计量科学研究院张钟华院士，中科院成都纳米研究所、中国空间技术研究院、加拿大多伦多大学先进喷涂技术中心(CACT)紧密合作。“借力发力给我们插上了隐形的腾飞翅膀。”何广东说。环创不仅陆续攻克了不少科研难题，而且在全世界率先开发了无翅片壳体式大功率LED照明产品，获得了国际大奖，并在同行业首次提出了“热引擎——HeatEn-gine”概念，引领了行业潮流。>
概念：幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境目的：满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
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