四个统一是教书育人的统一，言传身教的统一，潜心提问与关注社会的统一，学术自由与学术规范的统一。
坚持教书育人的统一
教师的使命是教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人。教书育人在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的实践过程中是不可分割的、统一的。把教书与育人有机地结合起来，并落实到教学活动中，是每个教师义不容辞的责任。
坚持言行一致
以身作则，言传身教，是一个老师必备的素质。之所以言传身教相统一，是因为它们在教育功能上具有知识教育、道德示范和人性陶冶的特性。“难以置信的教导，无言的法令。”教师良好的行为和高尚的作风意味着“教而不教”，“教而不教”胜于“教”。
坚持潜心提问和关注社会的统一
提问是教师基本的职业素质要求。要站在人民的立场上，关注人类社会生活的本质和社会发展的规律，掌握科学方法，在实践中探索，勇于探索，善于回答时代提出的命题，彰显学习的价值。关注社会不仅是学习的价值取向，也是学习保持旺盛生命力的源泉。
坚持学术自由与学术规范的统一
学术自由是一切一流学校努力争取和依靠的最宝贵的基础，是科学文化繁荣的必要前提。一定程度的学术自由，客观上可以为学者提供良好的发展平台。早在1956年，毛泽东同志就明确提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，以促进我国社会主义文化的繁荣。
